初中心理健康北师大版（2015）九年级全册唤醒沉睡的潜能说课ppt课件

这是一份初中心理健康北师大版（2015）九年级全册唤醒沉睡的潜能说课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了课程导入，课程开展，确定目标，积极想象，寻找障碍，制订计划，WOOP行动法，总结提升等内容，欢迎下载使用。
游戏规则：每位同学面向墙壁站立，伸展一只手臂，尽可能地去触摸墙的高处，将小红花贴纸贴在指尖所能达到高度，每人可以挑战三次。注意：不能跳起，不能借助外力。
为什么我们在挑战过程中有不断的进步呢？
心理研究发现：无论我们现在的表现有多好，我们都还有做得更好的潜能。
活动一：从“痴儿”到“法学博士”活动二：潜能开发行动
活动一：从“痴儿”到“法学博士”
著名的法学家卡尔·威特小时候是个智力不高的人，但是他的父亲却并不因此而绝望，相反他相信人的潜力是无穷的，他便踏踏实实地按自己的计划对卡尔·威特进行教育。 许多人都认为这会白费力气，但是卡尔·威特不久就让邻居们大为吃惊。他8岁时就熟练地掌握了德、意、法、英、拉丁语和希腊语六种语言，9岁就考入了莱比锡大学，13岁就发表数学论著，14岁就获得哲学博士学位，16岁时又获得了法学博士学位，并被任命为柏林大学法学教授。
思考：卡尔·威特教授是怎么样从一个智力平平的“痴儿”成为年轻有为的法学博士的？
坚定信念很重要，行动提升助成功。
吸管能够穿进土豆吗？
以小组为单位讨论，稍后进行分享：1.你们认为最终的结果是能穿透还是不能？2.影响结果的障碍可能会有哪些？3.你们想到了什么样的解决办法？
以小组为单位对刚才的设想进行行动验证。
完成学习单“_____的潜能开发计划”并分享。
1.挑战30秒100次鼓掌。2.再次挑战，争取超过第一次的次数。
本课寄语：唤醒沉睡的潜能
无论我们现在表现多好，我们还有做得更好的潜能！