高中语文人教统编版必修 上册一 丰富词语积累表格教案

这是一份高中语文人教统编版必修 上册一 丰富词语积累表格教案，共3页。
课程基本信息
学科
语文
年级
高一
学期
秋季
课题
咬文嚼字学语文——认识有趣的汉字
教科书
书 名：语文必修上册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年3月
教学目标
1.了解生活中有趣的汉字现象，引导学生关注生活的中汉字文化。
2.通过学习汉字的有趣现象，培养学生探索事物发展规律的能力、逻辑思维能力。
教学内容
教学重点：
引导学生发现生活中的有趣汉字现象。
2. 探究汉字现象背后的文化成因和民族文化心理。
教学难点：
1.微课形式如何组织学生思考探究文化成因。
2.培养学生在发现现象的基础上探究本质的理性思维能力。
教学过程
▲导语：
大家好，欢迎来到之江汇教育广场高中微课程的学习，我们微课程的名称是嚼文嚼字学语文，我是衢州第一中学的梁桦老师，我将和大家一起学习“发现有趣的汉字”这一课。
▲导入：
汉字,是记录汉语的文字系统,是承载文化的重要工具，至今已有3000多年的历史，它在历史上对中华文明的传播起到了重要作用。
先让我们看一段视频，这是纽约时代广场播放的中国文化宣传片。通过视频我们去走进大家都熟悉的汉字。
刚刚的视频为我们诠释了博大精深的汉字文化，这是我们的根脉所在。那在我们都熟悉的汉字文化里，有很多有趣的现象。现在我们就从有趣的汉字开始，在贴近生活的汉字文化里，去寻找她的魅力。
首先完成第一个任务：发现。
▲任务一：发现
想一想在现实生活中，你看到过哪些有趣的汉字现象？
比如：不梨不弃 日富一日 心想事橙 好柿花生
这是谐音带来的。
比如字谜：一万零一撇 一人立旁边 拿不出手
你们猜对了吗？
一万零一撇 （厉） 一人立旁边（傍） 拿不出手（合）
其实，字谜是字形带来的变化。
还有一些有趣的现象呢：
屡战屡败，屡败屡战，意思是不一样，屡战屡败指的是指挥不当，战就是败，是无能；屡败屡战是不服输，虽败犹战，是有志。
再如命亡日本和亡命日本，前者说的是生命在日本结束，后者说的是在日本逃亡。
有什么吃什么说的是随意随性，吃什么有什么说的是生活富足。
这就是语序调整带来的生动意味。
再来看差一点和差一点没，一个是肯定表达，一个是否定表达，但是它们的意思是一样的，我差一点死和差一点没死，意思一样，类似的还有“就差，就差没”“好容易，好不容易”
“好自在，好不自在”，它们是正反同义。
任务二：探讨
有趣的汉字现象，是谐音，是语序，是正反同义，今天我们就以谐音为例，探讨其背后的文化意味。
那么什么是谐音呢？
谐音表义：利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生趣味感的语言运用方法。
咱们进行小组讨论：在生活中谐音表义可以分成哪几种类型？
祈福谐音 避讳谐音 雅化谐音
祈福谐音中，有我们常见的年年有余，五福临门。
用水里游的鱼寓意每年都有盈余。用蝙蝠寓意福气满满。
避讳谐音中，如 送钟就是避讳送终。
雅化谐音中，如北京有一条胡同叫做：母猪胡同，被人雅化为墨竹胡同。
第三个任务是探究，请大家结合课外资料，探究谐音表义的文化成因。
任务三：探究
结合课外资料，探究谐音表义的文化成因。
这其实是趋利避害心理和求雅求趣心理。
那么除了汉字字音能形成有趣的汉字文化，你在生活中还发现了哪些不同类型的汉字有趣现象呢？
有的汉字为什么那么写？
有的汉字为什么那么用？
我们来看看这三个汉字：炙、武、信。
炙：火上肉，就是烤肉。
武：停止戈，就是武德。
信：人之言，就是诚信。
各部分独立的字符连缀在一起，能表达一个新的意思，所以就这样写了。
那么有的汉字为什么那么用呢？
比如：健康，勇敢。
这两个词语的本意是什么呢？我们可以来看一下：
健康：健，为有力，康，为通达 ，有力通达即健康。
勇敢：勇，近身接战，敢，前驱争取，两者合一是勇敢。
任务四：实践
请大家课后请根据自己发现的有趣汉字现象，探究其成因及民族文化心理，完成一篇800字的小论文。
结束语：今天这节微课，我们找到了生活中有趣的汉字现象，揭开了汉字的另外一面。请大家根据学习任务单，完成作业练习。同学们再见！