统编版（2024）三年级下册（2024）习作 我的植物朋友教案配套ppt课件

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）习作 我的植物朋友教案配套ppt课件，共45页。
我的植物朋友三年级下册第一单元猜植物朋友荷花柳树葡萄根据颜色、味道、姿态等特点，可以猜到植物朋友。你的植物朋友是谁呢？向大家介绍一下吧！一、审题指导一起看看习作题目吧！我要写什么：◎写一种植物。我能写什么：◎观察到的植物的样子、颜色、气味等。◎收集到的与植物相关的资料。我要怎么写：◎用记录卡记下植物的名称、样子、颜色等。◎写之前再调动多种感官去观察一下植物。我能写什么：◎对植物的想法或情感、观察时的心情、身体的感受（如过敏打喷嚏）等。习作要素：试着把观察到的事物写清楚。1.如果你写的植物朋友是仙人掌，你觉得哪些内容可以进行详写？（ ）（多选）A.仙人掌的作用 B.仙人掌茎的样子 C.仙人掌小花的颜色、气味 D.“我”和仙人掌互动的场景E.仙人掌小刺的粗细、软硬 F.仙人掌坚强的精神BCE×不是观察到的内容×不是观察到的内容×不是观察到的内容√观察到的内容√观察到的内容√观察到的内容习作误区“大闯关”1.BCE（本单元习作的重点是写自己观察到的内容，而植物的作用、精神品质或与其互动的内容不是观察到的，详写就偏题了。A选项仙人掌的作用、D选项与仙人掌互动、F选项仙人掌的精神品质，都不是观察到的内容。B选项仙人掌茎的样子，C选项仙人掌小花的颜色、气味和E选项仙人掌小刺的粗细、软硬都是可以观察到的，符合习作要求。）2.请选出下列每组中对观察内容的描写更清楚的一项，并在对应选项的括号里面打“√”。（1）A.夏天一到，池塘的荷花就盛开了。荷花很漂亮，荷叶也很多。（ ） B.一朵朵荷花穿着粉色的衣裙，在池塘中亭亭玉立，碧绿的荷叶铺满了整 个荷塘。（ ）（2）A.仙人掌的刺像一根根针。（ ） B.仙人掌的刺像一根根筷子。（ ）√写出了荷花的颜色、姿态，荷叶有铺满整个池塘那么多√×筷子粗而钝，这个比喻不恰当×缺乏细节，没有写出荷花怎么漂亮，荷叶具体有多少√针符合仙人掌的特征2.（1）B（√）（A选项缺乏细节，没有写出荷花怎么漂亮，荷叶具体有多少；B选项写出了荷花的颜色、姿态，荷叶有铺满整个池塘那么多，所以B选项的描写更清晰。）（2）A（√）（仙人掌的刺是细密、尖锐的，针符合这个特征；而筷子粗而钝，这个比喻不恰当，所以A选项正确。）√2.请选出下列每组中对观察内容的描写更清楚的一项，并在对应选项的括号里面打“√”。（3）A.玫瑰花的花瓣层层叠叠，摸起来像丝绸一样柔软。花茎上长满了尖尖的 小刺。深绿色的叶子边缘带着锯齿，像一把把精致的小锯子。它闻起来 很香，有些花瓣边缘泛着淡淡的粉色。（ ） B.玫瑰花的花瓣层层叠叠，边缘泛着淡淡的粉色。花茎上长满了尖尖的小 刺。深绿色的叶子边缘带着锯齿，像一把把精致的小锯子。我忍不住凑 近，轻轻抚摩花瓣，触感如丝绸般柔软，同时一阵清香也钻入我的鼻子。 （ ）×顺序有点乱√按照“视觉—触觉—嗅觉”的顺序来写，描写更清晰2.（3）B（√）（A选项先写花瓣，再写了花茎、叶子、香味，最后又跳回去写了花瓣，顺序有点乱。B选项按照“视觉—触觉—嗅觉”的顺序来写，描写更清晰。）√二、选材构思一起来看看可以写什么吧！选择你熟悉和容易观察到的植物来写，如当下季节常见的，或家里养的，或家、学校附近的。顺序可以“加一加”，比如“按不同部位写”植物时，写到花朵，也可以加上空间顺序，按由远到近的顺序写花朵。三、方法点拨一起来看看怎么写吧！(一）仔细观察，填写记录卡看一看范例记录卡，做一个属于自己的记录卡，再填一填。可以选择自己印象比较深刻、觉得比较独特的部分来记录。可以参考下面表格的内容来描写观察所得。填好记录卡后，要怎么写呢？看看下面是怎么按照一定的顺序来写把记录卡的内容转化成习作的。(二）借助记录卡，写清楚观察所得1.按一定的顺序写重点无序地写观察所得有序地写观察所得将蒲公英的叶子、茎、花、种子穗混在一起写，让人感觉内容混乱。按从下到上的顺序，先写叶子，再写茎，最后分别写茎顶端的花和种子穗，顺序清晰，有条不紊。还可以按这样的顺序写：（1）远看写整体＋近看写局部绿萝四季常青，十分繁茂，有着自己独特的风格。绿萝的叶片上分布着很多叶脉，一片叶子与一段叶柄相连，四五根叶柄分布在一根茎上，像一棵小树。绿萝的茎比较细，是一节一节的，不过不是直的，而是弯曲伸展的。绿萝的幼根是乳白色的，密密麻麻，像老爷爷的胡须。远看：绿萝整体的样子近看：叶脉和叶柄的数量，茎的粗细、特殊之处、形状，幼根的颜色、数量难点（2）按不同方面来写样子气味触感品质……把一个方面的内容写完了，再写另一个方面的内容。（3）按时间顺序来写一开始……然后……早上……到了晚上……起初……接着……直到…………植物朋友在一段时间内颜色、大小、高矮等方面有了变化。可以用以下句式来写。2.写清楚观察的感受感受对植物的想法、观察时的心情、身体的感受等句式“我想……”“我感到……”“我觉得……”“……让我想起……”“心情忽地……”“真希望……”等句式还可以融入联想和想象，更好地写出你的感受。难点（1）相似联想你还可以用上“宛如……”“好似……”“简直像……”“既像……又像……”“有的像……有的像……”“不像……倒像……”“远看像……近看却像……”等句式来写。（2）想象自己变成植物朋友我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……——叶圣陶《荷花》植物的外形植物的动态变化植物的视角①恍惚间，我仿佛变成了一棵樱花树：乌黑的长发变成弯曲的树枝，衣服化作层层叠叠的花瓣，连指尖都冒出了嫩绿的小芽……②我忽然觉得自己变成了一片银杏叶。一阵风吹过，我从树上落了下来，其他银杏叶也纷纷扬扬地翻飞，我们像一群金黄的蝴蝶，翩翩起舞。仿写参考怎样才能让别人感受到你和植物之间的“朋友情谊”呢？(三）展现与植物朋友的情谊1.加入“互动”比如，轻轻地触碰、抚摩它，给它拍照，跟它合影，和它聊天、说悄悄话，陶醉于花香中，等等。比如，如何浇水、除虫、修剪枝叶等。（1）写写你在观察过程中和植物的“互动”。（2）如果是你自己种的植物，写写你是怎么养护它的。2.直接抒发情感 ①我希望紫风铃能一直陪伴我，成为我家的一道长久的风景，也成为我心中的一道风景。（抒发喜爱之情） ②看着龙骨花的花茎被表妹掰断后留下的伤口还流着汁液，就像在流血，我心痛极了，眼泪都掉下来了。（表达心痛之感）可以直接表达对植物朋友的喜爱、赞美、敬佩、思念、心疼等情感快来看看方法是怎么用的！远看写整体＋近看写局部写出观察到的（从多个感官角度写样子、动态情况、质地、气味等）写出感受（相似联想、自己的想法、身体的感受）远看写整体＋近看写局部写出观察到的（从多个感官角度写样子、动态情况、质地、气味等）写出感受（相似联想、自己的想法、身体的感受）写出观察到的（从多个感官角度写样子、动态情况、质地、气味等）写出感受（相似联想、自己的想法、身体的感受）写出观察到的（从多个感官角度写样子、动态情况、质地、气味等）写出感受（相似联想、自己的想法、身体的感受）加入“互动”直接抒发情感方法小结：方法1我的植物朋友展现与植物朋友的情谊方法3方法2四、范文与素材 来看看优秀范文是怎么写的！AI讲范文我家的水仙周日下午，我忽然听见妈妈激动地喊道：“阳台的水仙开花了！”我火速飞奔过去看。终于等到水仙开花了！水仙的球茎圆圆的，胖胖的，像一个大蒜头。球茎的底部长着密密麻麻的白色根须，很像龙须面。根须泡在浅浅的水中，有的长，有的短，你搭着我，我拉着你，相互交错。它的叶子如翡翠般，绿得发光，绿得鲜亮。美丽的水仙花从绿叶丛中羞涩地冒了出来。有的还是花骨朵儿，小巧秀丽，看起来鼓鼓的，马上要破裂似的。有的半开着，像没睡醒的婴儿。有的全展开了，白玉色的花瓣手拉着手，嫩黄色的花瓣副冠围成一只小碗，保护着嫩黄色的花蕊。水仙花的姿态优美，香气更是迷人，淡淡的，令人心旷神怡。不知不觉间，我仿佛变成了一朵水仙花，穿着白色的衣裳，站在绿叶间。风一吹，我就翩翩起舞，碧绿修长的叶子也随风飘动，为我伴舞，整盆水仙花都热闹了起来。风过了，我停止了舞蹈，静静地沐浴着温暖的阳光。小鸟叽叽喳喳地飞过，告诉我桃花也绽放了……过了好一会儿，我才记起我不是水仙花，我是在看水仙花呢！AI讲范文AI讲范文春节时，我家迎来了一位超有派头的“金彩贵客”——金橘树。这位“贵客”身姿不算挺拔魁梧，却枝叶繁茂，浑身散发着蓬勃的朝气。它的叶子绿油油、滑溜溜的，像打上了一层蜡似的闪闪发亮。而在这绿色“幕布”之上，点缀着一个个圆圆的金橘。它们就像一群小精灵，在枝叶间玩捉迷藏，有趣极了！再近些，便能瞧见金橘们不同的姿态。有的金橘小巧精致，泛着绿意，像极了怕生的小朋友，紧紧拽着叶片，只露出半个小脑袋；有的正处在“变身期”，一半青绿一半金黄，努力褪去青涩的外衣，准备迎接成熟的“高光时刻”；还有的已经通体金黄，胖嘟嘟、圆滚滚的，骄傲地挂在枝头，仿佛在大声宣告：“看，我最美最好吃！”“金彩贵客”——金橘树我实在按捺不住好奇心，摘下一个熟透的金橘，轻轻地放入口中。牙齿刚一碰上，酸甜的汁水瞬间在舌尖上“炸”开，那股奇妙的滋味，就像一串欢快的小音符，在味蕾间跳跃、舞动，让人忍不住一口接一口地吃。在春节，金橘树可是吉祥的“代言人”，代表着大吉大利。我打心底里喜欢这位特别的植物朋友，期待它能陪我们一起度过未来的每一个春节。AI讲范文