2025-2026学年吉林省吉林五中七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年吉林省吉林五中七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共10页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列关于《朝花夕拾》说法不正确的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生所作的回忆散文集，共10篇。
B. 鲁迅在《二十四孝图》里，通过分析“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，揭示封建孝道的虚伪残酷。
C. 鲁迅对长妈妈送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满感激之情。
D. 《从百草园到三味书屋》中寿镜吾老师方正、质朴、博学、严厉，经常用戒尺惩罚我们。
二、默写：本大题共1小题，共7分。
2.在下面田字格中填写古诗文名句。
（1）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2），我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》其一）
（3）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》）
（4）王湾《次北固山下》中，利用对偶的手法，描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：，。
（5）李商隐《夜雨寄北》一诗中，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐的诗句是：，。
三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
3.阅读《西游记》选段，完成下面问题。
祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关上，撇下大众而去。唬得那一班听讲的，人人惊惧，皆怨悟空道：“你这泼猴，十分无状！师父传你道法，如何不学，却与师父顶嘴？这番冲撞了他，不知几时才出来呵！”悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。原来那猴王，已打破盘中之谜，暗暗在心
(1) 选段中悟空“打破盘中之谜”指的是什么？（写出两点即可）
(2) 结合选段及相关情节，分析悟空的性格特点。（至少两点）
四、综合性学习：本大题共2小题，共18分。
4.阅读语段，按要求完成各题。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅（ ）临人间。但在南国，雨仍然偶尔______大地，但它变得更吝 sè（ ）了。它即不倾盆瓢泼、①又不绵绵如丝、②或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩
(1) 给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
①莅______ 临
②吝sè ______
(2) 语段中有两个错别字，请找出来并改正
(3) 语段中画线句子“它即不倾盆瓢泼、①又不绵绵如丝、②或淅淅沥沥”①②处的标点出现错误，请将正确的标点写出来。
①______
②______
(4) 语段中横线处填写词语，最恰当的一项是 ______
A. 信访B. 参访C. 拜访D. 造访
5.母爱是一种巨大的火焰，是世间最伟大的力量。七年级（1）班将开展以“感受母爱，报答母恩”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务
(1) 【标语设计】请围绕本次活动主题再设计两条宣传标语张贴在教室里。（不得引用题目中的语句）
(2) 【信息概括】为保证此次活动顺利进行，同学们提前搜集到以下材料。请概括两则材料的共同之处，写在下面。
材料一：
吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
（选自梁晓声《母亲》）
材料二：
你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的那三鲜馅，有人她给你包；你委屈的泪花，有人给你擦。啊，这个人就是娘。啊，这个人就是妈！
（选自张俊以《母亲》）
(3) 【语言表达】母亲节当天，小宇同学买了一支康乃馨，他回家后将花送给妈妈，假如你是小宇，你会怎么对妈妈说？（至少使用一种修辞手法，50字左右）
五、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
6.阅读下面文章，完成问题。
是谁爱着你的背影
邓迎雪
①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
⑤每听见她这样说，我总不以为意，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口向我望着 .就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由地落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去，她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我眼泪早已不知不觉地流了下来
(1) 文中记叙了哪几件有关“背影”的事，请简要概括
(2) 文中第⑧段和第⑮段两次写到“我”流泪，请分析泪水中蕴含了哪些情感
(3) 请结合全文，分析母亲的形象
(4) 文章以“是谁爱着你的背影”为标题有哪些好处？请简要概括
7.阅读下面文章，完成问题。
春之柔
梁新英
①每一个春都像从前面的春拷贝下来的，万物呈现同一种气质——柔，看似绵软，其实极具亲和力与包容性。
②雪花最先感知春讯。在大兴安岭以北，冬天的雪没有“花”的姿态，称“雪沫”更合适。它像精盐，散散落落，仿佛傲气的人，彼此客气疏远，不肯融合。阳光一照，满地银屑，亮白亮白的，晃得人睁不开眼睛。走在银毯上，“咯吱”声响亮、贵气，脚印一串，深深浅浅，这是冬特有的韵律。
③就像词是诗余，初春的雪是冬的余味。沾了“余”字，气象就变了。少了磅礴，少了壮阔，更显幽婉、缠绵。春雪是名副其实的“雪花”，它像柳絮，因风而起，含了水汽，性子柔和了。落在睫毛上，水润清凉，入眼比滴眼液舒服。在松软的雪地走过，“噗噗”的闷声，似不明缘由的惆怅，黏答答的。脚印勾了毛边，像水滴在宣纸上洇开。小孩子滚起大雪球，堆雪人、打雪仗，尽情享受春雪带来的快乐。
④风柔柔的，像有人拿蒲公英的绒球，或是杨花弄你的痒。风和风筝是一对恋人，十指相扣，奔跑，深情凝视。空中都是反串，鱼在飞，燕子在游，碧海青天里，大人的快乐、小孩子的愿望互相追逐。
⑤水是柔韧的。看，小河也醒了，被朔风没收的音韵重又响起，叮叮咚咚，在吟诗，在弹奏。小鱼游来，蜻蜓飞来，牛羊走来，河畔是一个热闹的世界。水且歌且舞，去寻找诗和远方。九曲回环，水滴石穿，水何其包容，水何其柔韧。
⑥柳树柔软的枝条，与水的曲折向前一样，是一种智慧。垂柳是树木里的水，因柔而生姿，柳丝依依，若轻舞的水袖。垂柳生在水边，长发及腰，终日临水弄影。水怜柳之婀娜，柳惜水之柔媚。长在道旁，抚一下你的发丝，牵一牵你的衣角，温婉的小女子模样。
⑦轻柔的杨树渐渐生出绿意，成为舞蹈家的手，哪怕简单的动作里都是柔情。一枝绒绒的绿意斜伸过来，榆钱一串串，一簇簇，像绿蝴蝶扎堆落在枝上，掩在翠叶里。整棵树丰腴起来，像初孕的少妇试图遮掩微隆的腹部，羞涩里漾着欢喜。
⑧比树更柔的是花，花瓣绸子似的，深红浅紫的朵儿，或浓或淡的香气，韧性减了，柔嫩无骨，让人怜惜。游走花间，眼波柔亮，笑也软糯了。
⑨绵绵的雨，轻柔地洗濯着世界。雨细细的，像闺蜜的私语，窃窃不绝；雨轻轻的，仿佛怕惊扰了谁的梦。撑一把伞，轻移碎步，或收了伞，任雨丝沾湿长发，沾湿衣襟，一颗心润泽起来。
⑩暮色中，散步的人三三两两。鸟儿聚在一棵柏树上啁啾，几十只的样子，歌声高亢，这里是欢乐的海洋。一兴奋就忘了秩序，鸟和人一样。鸟儿是灵动的花，花谢花开要等一年，这些会歌唱的花朵飞来，树随处可见花开。树下，人听痴了。临街一面窗子，乐声流淌。笛子，或者萨克斯，曲子在倾诉，路过的人染了情绪，跟着明媚，或婉转，心软了，步子轻捷。
⑪柔，是一种气质，也是一种胸怀。春天的柔，是娉婷的，绰约的，像戏曲中的青衣，又比青衣多了风骨。这种柔不是弱，是容，是韧。春天的柔情里面，并不失侠骨，就像那些你看不见的，春风与阴暗的角落里，顽冥不化的垢冰的角斗。
（选自《思维与智慧》）
(1) 作者从哪些方面写“春之柔”？
(2) 文章第②段写冬雪的段落可否删去？为什么？
(3) 请从修辞角度对第⑦段画线句子进行赏析。
一枝绒绒的绿意斜伸过来，榆钱一串串，一簇簇，像绿蝴蝶扎堆落在枝上，掩在翠叶里
(4) 请从内容和结构上分析结尾段的作用
六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
8.阅读下面材料，完成下列各题。
材料一：
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）
材料二：
孔子曰：“吾死之后则商①也日益赐②也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆⑤之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”
（《孔子家语》）
【注释】①商：卜商，字子夏。②赐：端木赐，字子贡。③化：同化，与……趋向一致。④鲍鱼之肆：指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。⑤漆：墨漆
(1) 材料一作者是 ______ ，是 ______ （朝代）著名文学家
(2) 解释下面加点词在句中的意思。
①则商也日益 ______
②可以调素琴 ______
③惟吾德馨______
④如入鲍鱼之肆______
(3) 把下列的句子翻译成现代汉语。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②与善人居，如入芝兰之室
(4) 请用“/”为材料二中画浪线的句子断句。（限断两处）
吾死之后则商也日益赐也日损
(5) 材料二中的“芝兰之室”后人常用来指贤士居所。材料一中除了“陋室”外还出现了两个“芝兰之室”，是哪两个？
(6) 材料一中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与材料二中“丹之所藏者赤”涉及的都是交友的话题。你怎样看待这些交友方式？
七、作文：本大题共2小题，共100分。
9.作文。
题目：童年，说不完的故事
作文要求：（ 1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
10.阅读下面的材料，根据要求写作。
校园是我们成长的“第二家园”，这里不仅有知识的滋养，更有无数鲜活的瞬间：也许是课堂上老师鼓励的眼神，传递着暖心的力量；也许是运动会上同学们齐声呐喊的助威，凝聚着快乐的能量；也许是与伙伴在操场边共植小树苗的约定，沉淀着感动的印记；抑或是图书馆里一本翻旧的课外书，藏着静谧时光里的惬意与安然……
请结合自己的校园经历，补全题目《校园里的______时光》，写下独属于你的校园记忆。
作文要求：（ 1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
1.【答案】D
2.【答案】落花时节又逢君（易错字：逢）
自古逢秋悲寂寥（易错字：寂、寥）
山入潼关不解平（易错字：潼）
潮平两岸阔风正一帆悬（易错字：悬）
何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
3.【答案】【小题1】①祖师打三下暗示三更时分见面；②倒背手关门暗示从后门进入
【小题2】①聪明机智：能快速破解祖师的暗示；②好学执着：主动拜师学艺，面对祖师的责备不恼，坚持求学
4.【答案】【小题1】lì;啬
【小题2】装”——妆
即——既
【小题3】，;，
【小题4】D
5.【答案】【小题1】示例：①弘扬中华美德，感受母爱亲情；②感受母爱，报答母恩，让亲情永驻
【小题2】表现了无私伟大的母爱
【小题3】示例：妈妈，您辛苦了！这支康乃馨代表着我对您的感激和爱，就像这花儿一样鲜艳、美丽；祝您母亲节快乐！
6.【答案】【小题1】①周末回家，母亲在路口目送“我”远去；②夏天探望母亲，她趴在弟弟家窗口目送“我”离开；③母亲住院，在病房窗口冒雨目送“我”返程
【小题2】第⑧段：感动于母亲默默的牵挂，心疼母亲的孤单失落；第⑮段：愧疚于自己忽略母亲的关爱，感动于母亲无私的疼爱
【小题3】①关爱子女：多次目送“我”远去，时刻牵挂“我”的安危；②孤单隐忍：子女长大后天各一方，她虽感叹孤单却从不抱怨；③坚强执着：患病后仍拖着行动迟缓的腿，努力赶到窗口目送“我”
【小题4】①设置悬念，引发读者思考；②点明文章主旨，突出母亲对子女深沉的爱；③以第二人称视角，拉近与读者的距离，情感更真挚
7.【答案】【小题1】春雪、春风、春水、春柳、春树、春花、春雨、暮色中的鸟鸣与乐声
【小题2】不能删去；通过描写冬雪的坚硬、疏远，与春雪的柔软、缠绵形成对比，突出春雪的“柔”，为下文写“春之柔”铺垫
【小题3】运用比喻修辞，将榆钱比作扎堆的绿蝴蝶，生动形象地写出榆钱的形态与生机，体现了春树的柔美
【小题4】内容上：点明“春之柔”的内涵——不是弱，是容，是韧，升华文章主旨；结构上：总结全文，呼应开头对“春之柔”的总述
8.【答案】【小题1】刘禹锡;唐代
【小题2】每天;调弄（弹奏）;散布很远的香气，这里指德行美好;店铺
【小题3】①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身；②和品德高尚的人相处，就像进入种植芝兰的屋子
【小题4】吾死之后/则商也日益/赐也日损
【小题5】南阳诸葛庐、西蜀子云亭
【小题6】示例：这些交友方式强调与贤能之人交往，能在相处中相互影响、共同进步；但“往来无白丁”带有一定的阶层偏见，真正的交友应更注重品德与志趣的契合，而非身份地位
9.【答案】例文：
童年，说不完的故事
童年，是一幅色彩斑斓的画卷，每一笔都勾勒着天真无邪的梦想；童年，是一首悠扬动听的乐章，每个音符都跳动着无忧无虑的快乐；童年，是一本精彩纷呈的故事书，每一页都写满了说不完的奇妙故事。
小时候，家门前的那片草地，是我和小伙伴们的秘密基地。春天，我们在草地上奔跑嬉戏，追逐着色彩斑斓的蝴蝶，那轻盈的身姿仿佛是舞动的精灵，引得我们笑声不断。夏日的夜晚，我们躺在草地上，仰望着满天繁星，听老人们讲述着牛郎织女的传说，璀璨的星空下，我们的眼睛里闪烁着好奇与向往。秋天，草地上铺满了金黄的落叶，我们捡起一片片形状各异的叶子，比赛谁找到的最漂亮，然后把它们夹在书本里，做成精美的书签。到了冬天，草地被白雪覆盖，我们在这里堆雪人、打雪仗，小手和脸蛋被冻得通红，却依然乐此不疲，欢笑声在雪地里回荡。
还记得那次，我和小伙伴们突发奇想，想要模仿电视里的探险家，去寻找宝藏。我们拿着小铲子，在草地的角落里东挖挖、西刨刨，弄得满身是土，却坚信着自己一定能挖出神秘的宝藏。虽然最后自然是一无所获，但当我们满身疲惫却又满脸欢笑地躺在草地上时，心中却充满了成就感，仿佛真的完成了一次伟大的探险。
童年的故事里，自然也少不了那些小小的“恶作剧”。有一次，我偷偷在同桌的书包里放了一只小虫子，看着他被吓得跳起来的样子，我在一旁笑得前仰后合。结果被老师发现，狠狠地批评了一顿。当时我还觉得委屈，现在想来，那些幼稚的行为，正是童年天真无邪的体现。
童年的时光，如流水般匆匆而逝，但那些说不完的故事，却永远留在了我的记忆深处。它们像一颗颗璀璨的珍珠，在岁月的长河中闪耀着独特的光芒，成为我生命中最珍贵的宝藏。每当我回首童年，那些纯真的笑脸、欢快的笑声仿佛还在眼前，那些简单而又美好的故事，依然能让我感受到那份无忧无虑的快乐，温暖着我的心灵，让我在成长的道路上，始终怀揣着一颗童真的心，去面对生活的种种挑战。
10.【答案】例文：
校园里的拼搏时光
校园的操场，是青春的舞台，而操场的一角，那片被阳光眷顾又时常被汗水浸湿的地方，藏着我一段刻骨铭心的拼搏记忆。
那是初三的体育训练时光，为了能在中考体育中取得好成绩，每天放学后，我都会和同学们来到操场角落进行专项训练。这个角落没有观众席上的欢呼呐喊，只有我们沉重的呼吸声和坚定的脚步声。
记得刚开始训练长跑时，我总是力不从心。每次跑到一半，就感觉双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促紊乱。看着身边的同学一个个超过自己，我的心里充满了焦急和挫败感。有一次，我实在跑不动了，脚步渐渐慢了下来，想要放弃。这时，好友小明注意到了我的异常，他放慢自己的速度，跑到我身边，鼓励我说：“别放弃，坚持下去，我们一起跑。”那一刻，他的话语就像一股暖流，涌上我的心头，让我重新燃起了斗志。
于是，在这个操场角落，我们开始了更加刻苦的训练。每天，我们都会给自己设定小目标，互相监督，互相鼓励。阳光洒在我们身上，汗水湿透了衣衫，但我们从未停下脚步。
随着时间的推移，我的长跑成绩有了明显的提高。在一次模拟考试中，我竟然跑出了自己从未有过的好成绩。当我冲过终点线的那一刻，心中充满了喜悦和自豪。同学们纷纷围过来，为我欢呼庆祝，那一刻，操场角落充满了我们的欢声笑语。
如今，每当我走过校园的操场，都会不由自主地望向那个角落。那里，见证了我的拼搏与坚持，承载了我和同学们之间深厚的情谊。那些在操场角落挥洒汗水的日子，就像一首激昂的乐章，奏响了我青春的旋律，成为我校园记忆中最璀璨的一颗星。