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      甘肃省兰州市城关区树人中学上学期八年级期末数学试卷(原卷版)-A4

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      甘肃省兰州市城关区树人中学上学期八年级期末数学试卷(原卷版)-A4

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      这是一份甘肃省兰州市城关区树人中学上学期八年级期末数学试卷(原卷版)-A4,共8页。试卷主要包含了 下列说法正确的是, 如图,直线l1等内容,欢迎下载使用。
      1. 下列各选项中,不能构成直角三角形三边长的一组是( )
      A. 2,3,4B. 3,4,5C. 5,12,13D. 8,6,10
      2. 下列选项中,可以用来说明“若,则”是假命题的是( ).
      A. B. C. D.
      3. 如图,在围棋盘上有三枚棋子,如果黑棋的位置用坐标表示为(0,-1),黑棋的位置用坐标表示为(-3,0),则白棋③的位置坐标表示为( )

      A. (4,2)B. (-4,2)C. (4,-2)D. (-4,-2)
      4. 下列说法正确的是( )
      A. 的平方根是3B.
      C. 4的算术平方根是2D. 9的立方根是3
      5. 在同一坐标系中,函数与的图象大致是( )
      A. B. C. D.
      6. 学校某个功能室墙壁的主色调颜色经过学生投票(统计如下表)后决定采用红色,这样的决定依据的统计量是( )
      A. 平均数B. 方差C. 众数D. 中位数
      7. 我国明代《算法统宗》一书中有这样一题:“一支竿子一条索,索比竿子长一托,对折索子来量竿,却比竿子短一托(一托按照5尺计算).”大意是:现有一根竿和一条绳索,如果用绳索去量竿,绳索比竿长5尺;如果将绳索对折后再去量竿,就比竿短5尺,则绳索长几尺?设竿长x尺,绳索长y尺,根据题意可列方程组为( )
      A. B. C. D.
      8. 如图,正方形的面积为7,顶点A 在数轴上表示的数为1,若点E 在数轴上(点E在点A 的左侧),且,则点E所表示的数为( )

      A. B. C. D.
      9. 如图所示的是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,此图是由四个全等的直角三角形拼接而成,其中,,则的值是( )
      A. 128B. 64C. 32D. 144
      10. 如图,直线l1:y=x+2与直线l2:y=kx+b相交于点P(m,4),则方程组的解是( )
      A. B. C. D.
      11. 如图,在平面直角坐标系中,点,都是直线(为常数)上点,已知,点的横坐标分别为和,轴,轴.则的面积为( )
      A. 6B. 9C. 12D. 与m有关
      12. 如图,三角形纸片中,,,将沿对折,使点C落在外的点处,若,则的度数为( )
      A. B. C. D.
      二.填空题(共4小题)
      13. 若二次根式有意义,则x的取值范围是_____.
      14. 已知一次函数(k,b是常数)的图象上有两点,若当时,与的大小关系是_____.
      15. 已知关于,的二元一次方程组的解满足,则常数的值是______.
      16. 如图,在正方形的对角线上取一点,使得,连接并延长到,使与相交于点,若,有下列四个结论:①;②;③;④.则其中正确的结论有_____________.(填序号)

      三.解答题(共12小题)
      17. 计算:.
      18. 解方程组
      19. 如图,在中,是边上的高,,平分交于点E,,求的度数.
      20. 如图,某小区的两个喷泉A,B位于小路的同侧,两个喷泉之间的距离的长为,现要为喷泉铺设供水管道,,供水点M在小路上,供水点M到的距离的长为,的长为.
      (1)求供水点M到喷泉A需要铺设的管道长;
      (2)试判断与的位置关系,并说明.
      21. 某手机的电板剩余电量y(毫安)是使用天数x的一次函数,y和x的函数关系如图所示.
      (1)求一次函数的解析式;
      (2)手机剩余400毫安电量就会发出提示音,手机充满电,使用几天后,手机会发出提示音?
      22. 某校甲乙两班联合举办了“经典阅读”竞赛,从甲班和乙班各随机抽取10名学生.统计这部分学生的竞赛成绩,并对成绩进行了收集、整理、分析.下面给出了部分信息.
      【收集数据】
      甲班10名学生竞赛成绩:75,83,76,82,75,83,95,80,68,83
      乙班的成绩整理如表:其中分布在这一组的成绩是:85,85,86,84,85
      【整理数据】
      【分析数据】
      【解决问题】根据以上信息,解答下面问题:
      (1)填空:________;________;_________;
      (2)请你根据【分析数据】中的数据,判断哪个班级的成绩比较好,简要说明理由.
      (3)甲班共有54人,乙班共有学生50人.按竞赛规定,80分以上的学生可以获奖,请估计这次两个班级共可以获奖多少人?
      23. 如图,已知在平面直角坐标系中.
      (1)画出关于原点对称的,并写出其各顶点坐标;
      (2)求的面积.
      24. 据渌口区农业信息中心介绍,去年渌口区生态枇杷园喜获丰收,个体商贩张杰准备租车把枇杷运往外地去销售,经租车公司负责人介绍,用2辆甲型车和3辆乙型车装满枇杷一次可运货12吨;用3辆甲型车和4辆乙型车装满枇杷一次可运货17吨.现有15吨枇杷,计划同时租用甲型车辆,乙型车辆,一次运完,且恰好每辆车都装满枇杷,根据以上信息,解答下列问题:
      (1)1辆甲型车和1辆乙型车都装满枇杷一次可分别运货多少吨?
      (2)请你帮个体商贩张杰设计共有多少种租车方案?
      25. 阅读材料:
      【材料一】两个含有二次根式的非零代数式相乘,如果它们的积不含二次根式,那么这两个代数式互为有理化因式,例如:,,我们称的一个有理化因式是,的一个有理化因式是.如果一个代数式的分母中含有二次根式,通常可将分子、分母同乘分母的有理化因式,使分母中不含根号,这种变形叫做分母有理化.例如:,.
      【材料二】小明在学习了上述材料后结合所学知识灵活解决问题:已知,求的值.他是这样分析与解答的:





      请你根据材料中的方法探索并解决下列问题:
      (1)的有理化因式是______,的有理化因式是______;(均写出一个即可)
      (2)计算:;
      (3)若,求的值.
      26. (1)如图1,,点E是在、之间,且在的左侧平面区域内一点,连接、.求证:.
      (2)如图2,在(1)的条件下,作出和的平分线,两线交于点F,猜想、、之间的关系,并证明你的猜想.
      27. 阅读理解:
      【新定义】对于线段和 点Q,定义:若,则称点Q为线段“等距点”;特别地,若,则称点Q 是线段的“完美等距点”.
      【解决问题】如图,在平面直角坐标系中,O 为坐标原点,点A 的坐标为,点是直线上一动点.
      (1)已知4个点:,以上这四个点中 是线段的“等距点” , 是线段的“完美等距点”(填写大写字母).
      (2)若点P 在第三象限,且,点H在y轴上,且H是线段“等距点”,求点H的坐标;
      (3)当,是否存在这样的点N,使点N是线段的“等距点”且为线段的“完美等距点”,请直接写出所有这样的点P的坐标.
      28. 如图,在平面直角坐标系中,直线与x轴交于点A,与y轴交于点,直线经过y轴负半轴上的点C,且.
      (1)求直线的函数表达式;
      (2)直线向上平移9个单位,平移后的直线与直线交于点D,连结,求面积;
      (3)在(2)条件下,平移后的直线与x轴交于点E,点M为x轴上的一点,直线上是否存在点N(不与点D重合),使以点E,M,N为顶点的三角形与全等,若存在,请直接写出点N的坐标;若不存在,请说明理由.
      四、【附加题】
      29. (1)已知a,b为实数,求证:;
      (2)已知a,b为实数,求的最小值.
      (符号表示实数a,b中较大者,如)
      30. 笛卡尔是法国数学家、科学家和哲学家,他的哲学与数学思想对历史的影响是深远的.1637年,笛卡尔发表了《几何学》,创立了直角坐标系.其中笛卡尔的思想核心是:把几何学的问题归结成代数形式的问题,用代数的方法进行计算、证明,从而达到最终解决几何问题的目的.
      某学习小组利用平面直角坐标系在研究直线上点的坐标规律时,发现直线上的任意三点,满足,经学习小组查阅资料得知,以上发现是成立的,即直线上任意两点的坐标,都有的值为k,其中k叫直线的斜率.如,为直线上两点,则,即直线的斜率为1.
      (1)学习小组继续深入研究直线的“斜率”问题,得到如下正确结论:不与坐标轴平行的任意两条直线互相垂直时,这两条直线的斜率之积是定值.如图1,直线于点.请求出直线与直线的斜率之积.
      主色调颜色
      黄色
      绿色
      白色
      紫色
      红色
      学生投票人数/人
      20
      32
      44
      16
      150
      班级
      甲班
      1
      4
      1
      乙班
      0
      4
      5
      1
      班级
      平均数
      中位数
      众数
      方差
      甲班
      80
      81
      46.6
      乙班
      80
      85
      456

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