第1课 开启物联网之门 课件-2025-2026学年人教版初中信息科技八年级全一册

视频中哪些场景让你觉得“很智能”或“很便利”？这些场景的共同点是什么？第1课 情景引入—发现身边的“万物互联”视频（科幻物联网场景与现实中已普及的应用）第1课 情景引入—发现身边的“万物互联”第1课 合作探究-解构物联网中的“智能之物”请用手机APP控制台灯的亮灭请用声音控制台灯的亮灭请用光线控制台灯的亮灭“这盏智能台灯比普通台灯‘聪明’在哪里？”“用手机控制时，它如何‘告诉’你状态或‘接收’你的指令？”“用声音和光线控制时，说明它具有什么能力？”“如果一件普通物品想成为合格的物联网公民，必须具备什么条件？”第1课 合作探究-解构物联网中的“智能之物”各小组现在都是“物联网认证官” 请根据你们的观察和讨论，共同完成这份 【智能设备“体检”报告】一、功能发现（它的 “超能力” 是什么？）它能被 __________ 控制。它能被 __________ 控制。它能被 __________ 控制。二、原理侦查（它的 “超能力” 从何而来？）能接收手机指令，是因为它内置了 __________ 模块，可以连接互联网。能 “听” 到你的声音，是因为它内部有 __________。能 “看” 到环境光线强弱，是因为用它内部有 __________。三、认证决议（它是不是合格的物联网 “公民”？）一个普通的物品，必须同时具备 __________ 和 __________ 两大条件，才能成为物联网世界的一员。第1课 合作探究-解构物联网中的“智能之物”各小组现在都是“物联网认证官” 请根据你们的观察和讨论，共同完成这份 【智能设备“体检”报告】第1课 合作探究-解构物联网中的“智能之物”物品联网的必备条件：可感知：这是物变得“智能”的起点，让物能获取外部信息（如光线、温度）或执行动作能联网能传输有名字：物品要有联网通信模块，确保数据能上传下达：在网络世界中必须有一个唯一的身份标识，就是 IP地址第1课 合作探究-解构物联网中的“智能之物”物品联网的必备条件：可感知：这是物变得“智能”的起点，让物能获取外部信息（如光线、温度）或执行动作能联网能传输有名字：物品要有联网通信模块，确保数据能上传下达：在网络世界中必须有一个唯一的身份标识，就是 IP地址第1课 合作探究-解构物联网中的“智能之物”“这个设备里可能有什么传感器？”“它的数据传到哪里去了？”“没有这个功能以前，我们是怎么做的？”“现在方便/高效在哪里？”运用刚才总结的“可感知、能联网”的必备条件，找出该领域中的物联网设备，并说清楚它具体好在哪里。视频（物联网在各行各业的应用）第1课 合作探究-解构物联网中的“智能之物”第1课 创新迁移-赋能普通物品你还想让什么物品联网？你希望它为你实现什么酷炫的功能？请参考这个表格，把你的创意记录下来。第1课 梳理拓展-理解脉络与责任刚才我们设计了许多可以联网的智能物品，回顾网络世界的发展，看看“联网”的主角是如何变化的人采集信息物自动获取数据第1课 梳理拓展-理解脉络与责任第1课 梳理拓展-理解脉络与责任隐私泄露数据安全过渡依赖……第1课 梳理拓展-理解脉络与责任隐私泄露数据安全过渡依赖……第1课 课堂总结与延伸第1课 课堂总结与延伸下 课