初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第六单元 单元卷及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第六单元 单元卷及解析，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 狡黠（xiá） 惆怅（chàng） 怯懦（nuò） 吹毛求疵（cī）
B 睥睨（pì） 稽首（jī） 囫囵（lún） 味同嚼蜡（jiá）
C 诡谲（jué） 伫立（chù） 拘泥（nì） 信手拈来（niān）
D 渲染（xuàn） 瘦削（xiā） 契合（qì） 铢两悉称（chèn）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A 寂寥 鼎盛 鞠躬尽瘁 妇孺皆知
B 炼达 统筹 浮光掠影 哗众取宠
C 劝诫 意蕴 雕粱画栋 金碧辉煌
D 笼统 谚语 赫赫扬扬 信口开合
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《孔乙己》出自鲁迅的《彷徨》，文章通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害。
B 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C 《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，文章运用夸张的手法生动地刻画了范进喜极而疯的形象。
D 《溜索》的作者是阿城，文章通过描写一群马帮汉子溜索的过程，表现了他们的勇敢无畏和团结协作精神。
5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A ②①⑥⑤③④ B ①②⑤⑥③④ C ②⑥①⑤④③ D ⑥②⑤①③④
二、古诗文阅读（共25分）
（一）文言文阅读（15 分）
阅读下面的文言文，完成 6 - 9 题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
【乙】
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公寄意于此也。
（节选自曾巩《醒心亭记》）
6. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 伛偻提携 提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童
B 泉香而酒洌 洌：清
C 既又直丰乐之东几百步 直：笔直
D 吾民给足而无憾于下 憾：怨恨
7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A 行者休于树 所欲有甚于生者
B 以见其名之意 不以物喜，不以己悲
C 而不知太守之乐其乐也 而不知人之乐
D 使巩记之 此则岳阳楼之大观也
8. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 甲文描写了滁州百姓游乐、太守宴饮、宾客欢宴和太守醉酒的场景，表现了太守与民同乐的情怀。
B 乙文提到欧阳修为丰乐亭和醒心亭作记，重点介绍了醒心亭的建造目的和命名由来。
C 甲文“醉能同其乐，醒能述以文者”和乙文“其可谓善取乐于山泉之间”都体现了欧阳修寄情山水、与民同乐的思想。
D 两文都运用了描写、抒情和议论的表达方式，语言优美，富有感染力。
9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）
1.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
2.则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。
（二）古诗词鉴赏（10 分）
阅读下面这首词，完成 10 - 11 题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
10. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A “江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目，这首词是苏轼任密州知州时所作。
B “千骑卷平冈”中的“卷”字，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C “持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故，以冯唐自比，希望朝廷能派遣冯唐来赦免自己的罪名。
D 这首词上阕写出猎的盛大场面，下阕抒发由打猎激发出来的壮志豪情，体现了词人的爱国情怀。
11. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了词人怎样的情感？请简要分析。（7 分）
三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文章，完成 12 - 15 题。（16 分）
老木匠桑伯
徐惠林
在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满是木屑的脸。“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”陶子树看着桑伯，满脸敬畏。
一缕阳光越过窗台，落在桑伯的身上。桑伯60岁了，长得瘦，背有点驼，两鬓就像屋檐下挂的冬霜，眼睛有点眯，但很有神。
“我跟你爹是好兄弟，交情深着哩！你又是我看着长大的，还能信不过？”桑伯的话很干脆，透着自信。
陶子树又递了根烟过去，笑着说：“桑伯，我知道你手艺好，但这年月手艺值钱吗？我在外面打工，一个月就挣得比你一年还多。”
桑伯把烟掐灭在床腿上，一脸的不悦：“你这娃，咋能这么说呢？手艺活能是钱衡量的吗？”
桑伯站起身，把一把刨刀架在窗台上，有点生气地说：“陶子树，我知道你在外面见过世面，这木工手艺在你眼里越来越不值钱了。可咱祖祖辈辈就是吃这碗饭的，咋能丢了呢？”
陶子树低着头，不说话。桑伯叹了口气，继续刨床腿。
这时，陶子树的手机响了。他接完电话，对桑伯说：“桑伯，我有点急事要出去一下，你慢慢做着。工钱我不会少给你的。”说完，匆匆走了。
桑伯看着陶子树离去的背影，摇了摇头，继续埋头干活。
午饭过后，桑伯继续做活。不料，他一不留神，刨刀割破了手指，鲜血直流。他赶忙用旧布裹住伤口，继续干活。
傍晚，桑伯终于把床做好了。他把床腿、床板都组装起来，仔细检查了一遍，满意地点了点头。
陶子树回来后，看着崭新的木床，连声称赞：“桑伯，你手艺真没得说！”
桑伯笑了笑，说：“这床做好了，工钱你看着给就行。”
陶子树掏出钱包，数了一沓钱递给桑伯，说：“桑伯，这是工钱，还有点营养费。”
桑伯坚决不收营养费，只收了工钱，说：“我这手艺，值这些钱。”
桑伯收拾好工具，准备回家。陶子树说：“桑伯，我送你。”
桑伯摆了摆手，说：“不用了，我自己走就行。”
桑伯走在回家的路上，夕阳把他的影子拉得很长。他自言自语地说：“手艺是不能丢的，丢了手艺，就丢了尊严。”
12. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章开头对桑伯刨木床腿的描写，生动形象地表现了桑伯木工手艺的娴熟。
B 陶子树认为手艺不值钱，而桑伯认为手艺活不能用金钱来衡量，两人的观点形成鲜明对比。
C 桑伯手指被割破后，用旧布裹住伤口继续干活，表现了他为了挣钱而不顾惜自己身体的品质。
D 文章结尾桑伯的自言自语，深化了文章的主题，表达了他对手艺的坚守和对尊严的捍卫。
13. 文中的桑伯是一个怎样的人？请简要概括。（5 分）
14. 赏析文中画线的句子。（4 分）
沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。
15. 结合文章内容，谈谈你对“手艺是不能丢的，丢了手艺，就丢了尊严”这句话的理解。（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 16 - 18 题。（14 分）
阅读，让中国更有力量
朱永新
①阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的PISA测验等指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是一个国家、一个民族的文化软实力。
②阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。
③阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家、一个民族凝聚力的重要源泉。一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。
④阅读力就是竞争力。我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。所以，我们应当具有崇尚阅读的国家意志。
⑤阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的宁静与充实。阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。
⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！
16. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章开篇指出阅读力在国际评价中是最为重要的项目之一，引出论题。
B 文章从精神力、凝聚力、竞争力和幸福力四个方面论证了阅读力的重要性。
C 第④段引用《朗读手册》里的话，有力地论证了阅读力就是竞争力的观点。
D 文章结尾总结全文，强调阅读对中国的重要意义，呼吁人们崇尚阅读。
17. 第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（5 分）
18. 请结合文章内容和生活实际，谈谈你对“阅读，让中国更有力量”这句话的理解。（6 分）
四、写作（共50分）
19. 请以“________的光芒”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. A 3. C 4. A 5. A 6. C 7. C 8. D 9. （1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。（2）那么他的心胸就会清爽而苏醒过来，更想长时间地停留而忘记了回去。 10. C 11. 表达了词人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志和爱国情怀。 12. C 13. 桑伯是一个手艺精湛、自信、坚守传统手艺、自尊自爱的老木匠。 14. 运用比喻的修辞手法，将“木片”比作“胶卷”，“木屑”比作“虫豸”，生动形象地写出了桑伯刨木时木片卷起、木屑飞舞的情景，表现了桑伯木工手艺的娴熟。 15. 手艺是祖祖辈辈传承下来的，代表着一种传统和文化；手艺是一个人能力和价值的体现，能够让人获得尊严和自信；在现代社会，虽然手艺可能不那么值钱，但我们不能忘记和丢弃它，要坚守和传承下去。 16. A 17. 运用了对比