3.2 搭一搭（二） 课件 2025-2026学年北师大版数学二年级下册

北师大版数学二年级（下）有余数的除法第2节 搭一搭（二）学习目标1. 通过“搭一搭”的实际操作活动，引导学生直观感受余数与除数之间的关系。2 .理解有余数除法的意义，掌握“余数要比除数小”的规律，并理解“余数要比除数小”的道理。3 .初步培养学生学习数学的兴趣，体会除法与生活的密切联系。【难点】利用“余数比除数小”的规律，解决生活中的实际问题。【重点】理解“余数比除数小”的道理。新知探究13÷4＝3（个）……1（根）14÷4＝3（个）……2（根）你能回答淘气和笑笑提出的问题吗？余数表示剩余小棒。有时小棒正好用完,有时还有剩余,随着小棒总数量的增加,剩余的小棒根数也在变化,所以余数一会儿大,一会儿小。你能回答淘气和笑笑提出的问题吗？用小棒搭 ，余数可能是多少？从少量小棒开始尝试，如从13根开始，逐一增加小棒的根数。13÷6＝2（个）……1（根）14÷6＝2（个）……2（根）13141516171819……除数余数除数余数课堂练习1用小棒搭 ，结合搭的过程，说一说为什么余数都比除数小。14÷7＝2（个）15÷7＝2（个）……1（根）16÷7＝2（个）……2（根）17÷7＝2（个）……3（根）18÷7＝2（个）……4（根）19÷7＝2（个）……5（根）20÷7＝2（个）……6（根）21÷7＝3（个）2森林医生。 4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？×√用一些小棒摆 。如果有剩余，可能剩几根？摆一个需要5根小棒。3有一些巧克力，平均装在6个盒子里。如果有剩余，最多剩几颗？余数＜除数 最后可能剩1颗、2颗、3颗、4颗或5颗巧克力，所以如果有剩余，最多剩5颗。 如果剩余的巧克力等于或大于6颗，就又可以再装一个盒子。4选一选。把13个蛋糕平均分给3个小朋友，分法正确的是( )。②不是平均分分成4份5根据算式填一填，圈一圈。14÷3=4(朵)……2(朵)11÷5=2(盘)……1(个)一共14朵花, 平均分成3份, 每份是( )朵, 还剩( )朵。一共11个梨, 每盘放5个, 可以放( )盘,还剩( )个。42216按要求分一分，填一填。42本本342人本37把20支铅笔平均分，怎样分没有剩余？怎样分有剩余？画一画(各画一种)。20÷4=5(支)把20支铅笔平均分成4份，每份5支，没有剩余。20支铅笔，每份3支，可以分成6份，剩余2支。20÷3=6(份)……2(支)7在下边的算式中，余数最大是几？余数＜除数余数可能是1，2，3，4，5，6和7，最大是7。答：余数最大是7。81234余数＜除数最后可能剩1个、2个或3个香蕉。把一些香蕉平均分给右面的猴子, 最后可能剩几个香蕉？9拓展提升☆÷5=6……□, □最大是( ), 这时☆是( )。余数＜除数□里可填1~4，最大是4。45×6+4=34所以，☆是34。34课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？在有余数的除法算式中，余数比除数小。利用余数比除数小，可以根据除数判断余数的大小，解决相关问题。课后作业