湘美版（2024）一年级上册（2024）变脸教案设计

这是一份湘美版（2024）一年级上册（2024）变脸教案设计，共7页。
第1课：变脸
概念与术语：川剧变脸 折画
1 课 时
教材分析
《变脸》是新教材湘美版小学美术一年级上册第五单元《玩游戏，画故事》中的内容。本单元旨在通过游戏和故事的形式，激发学生的美术创作兴趣，培养学生的想象力和创造力。《变脸》这一课题以独特的艺术形式——变脸为切入点，引导学生观察、感受和表现不同的面部表情变化。教材中可能会展示一些变脸的图片或视频资料，让学生直观地了解变脸的神奇之处。同时，教材也会提供一些简单的绘画步骤和方法，帮助学生掌握用画笔表现变脸的技巧。
学情分析
从学生掌握知识的角度看:一年级学生已掌握了基本的手工制作方法。从学生的特征看:这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心,针对这种情形教师要找出具体原因，可利利用学生的优秀作品为参照物，激发其灵感，鼓励其参与意识。
学习目标
1.了解川剧变脸的知识，掌握折纸的基本要求，能够熟练折叠出“脸型”，并知道“变”的方法，能够大胆添画。（图像识读、审美判断）
2.通过小组讨论、尝试体验，掌握制作和游戏的方法。（美术表现）
3.在学习活动中体验创造的乐趣，感受中华传统文化的魅力。（文化理解）
问题设置
如何用折、画的形式玩变脸游戏？
教学重难点
重点：了解川剧变脸的非遗文化，掌握“脸型”的折叠方法。
难点：掌握折叠的方法，添画出人的特点。
评价任务
1.知道川剧脸谱的独特艺术价值。
2.掌握折纸的方法。
3.能抓住人物表情的特点，用折、画的形式玩变脸游戏。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
1.教师：同学们！今天老师带来一个玩具（出示玩具）你知道这个玩具叫什么吗？它是怎么玩的呢？下面请一位同学上来玩一玩。
2.视频欣赏
教师：这个玩具是变脸，在我国，川剧变脸是民间艺术的瑰宝，它是川剧表演的特效之一，下面我们就来通过视频看一看。
小结：川剧变脸揭示人物的内心情感的变化，把不可见、不可感的抽象情绪和心理状态变成可见、可感的具体形象--脸谱。今天我们就来制作一个“变脸”玩具一起来玩一玩。（出示课题）
学生：这是变脸玩具。
学生上台玩。
学生看视频，说感受：表演太精彩了，不知道演员是怎样变脸的，很快就能变出不同的表情。
以游戏和视频导入课题，能够较好的激励学生学习的热情。并直接进入主题。
新授知识
1.观察变脸表情
（1）看图片中脸谱有什么特点？
（2）你会用什么表情来表现不同时刻的心情？请画一画。
2.折脸方法讲解
折纸比赛,(出示试验品并展示幻灯片折纸方法)通过自主学习的方式在最短的时间内折出来的同学就作为组长来帮助其他同
学完成折纸环节。直到全部顺利折出变脸玩具;此外,我还要看哪个小组最安静有序,谁当组长当得最好。谁折得最精美。
3.探究变脸外形和表情
(1)正面观察(折纸的尖端朝上):把小女孩的范作展示到展示台上,正面我们可以做小女孩的脸,你还能想到可以做谁的脸吗?
（2）反面观察(折纸的尖端朝下):将变脸玩具反过来再摆放,问:这样看,你又想到谁的脸?看看我们同龄的小朋友都做了哪些形象的变脸玩具!(播放幻灯片,欣赏从反面创作的变脸形象)
4.欣赏范作，研究表情的“变”
（1）欣赏作品
教师：下面我们来开阔完整的作品中是如何装饰的？
教师播放是示范视频，学生总结方法。

学生：表情夸张，看起来很惊恐、很淡定。
学生画出喜怒不同的表情简笔画。
学生根据步骤图，开始折叠。
学生：小猫、小狗、老虎等等有尖耳朵的动物。
学生的认知可能有局限,或者说一些与脸无关的形象,教师应及时纠正“这个形象有脸吗?”
学生：小狗、皮卡丘。
学生欣赏作品。
学生：可以将两侧的三角形当作动物的尾巴，也可以当作人物的头发。
学生观看，并总结步骤：先折脸，然后用彩笔画出表情，再添加颜色，最后完成。
通过观察五官表情变化，自己练习画五官变化，对比感受艺术的不同表达方法。表情的练习为之后的创作奠定基础。
通过步骤图折纸练习，让学生在自学和互学中找出
问题和方法，提高课堂效率。
探究变脸的方法和装饰方法，引导学生从各角度去观察尝试练习，培养学生的创新能力。
教师示范，学生总结步骤，了解每部分的注意事项，然后让学生创作，降低创作难度。
课堂实践
1.创作变脸。
（1）汇总知识,准备创作。
师:请你好好想一想,你想对谁进行变脸?变换哪几种表情?把你的想法与小组伙伴一起交流一下吧!
（2）出示活动提示:折一折,画一画,编个好听的故事我小伙伴们说一说,玩一玩变脸的小游戏!
师:孩子们可以一边画,一边编故事,这样等你画完了,故事也编好了!
（3）学生制作,教师巡视指导。
学生创作，小组创作中，相互指出问题。
展示评价
讲故事，展示评价
“变脸大王故事会”
(1)小组交流分享。
师:孩子们,我们的变脸大王故事会开始啦!你想与伙伴们分享你的变脸玩具和故事吗?请孩子们在组内交流分享,选出一名代表来与全班分享他的变脸小故事。小组交流的时间是三分钟。
学生自评后互评，选出本组优秀作品，代表上台展示，并讲出故事。
通过展评分享，让学生对同学的学习情况有所了解，提升学生的语言表达能力和审美能力。
板书设计
课后反思