小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第二单元 周测及解析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第二单元 周测及解析，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每题3分，共30分）
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 弓弩（nǔ） 都督（dū） 幔子（màn）
B 丞相（chéng） 呐喊（nà） 忌讳（huì）
C 咆哮（xià） 胸膛（táng） 蹿下来（cuān）
D 以上选项都正确
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 委托 照办 预计 军令壮
B 探听 私自 布置 神机妙算
C 调度 水寨 迟廷 自有妙用
D 妒忌 擂鼓 呐罕 大雾漫天
3. “草船借箭”这个故事出自（ ）
A 《西游记》
B 《水浒传》
C 《三国演义》
D 《红楼梦》
4. 下列对《景阳冈》中武松人物形象分析错误的一项是（ ）
A 豪爽 B 勇猛 C 胆小 D 机敏
5. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
A 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
B 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。
C 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
D 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”
6. 《猴王出世》中，石猴成为美猴王的原因是（ ）
A 因为他勇敢地跳进瀑布泉中，发现了水帘洞，为群猴找到了安身之所。
B 因为他长得非常漂亮。
C 因为他力气很大。
D 因为他会七十二变。
7. “诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”对句中“笑”理解错误的一项是（ ）
A 嘲笑曹操胆小如鼠。
B 笑自己神机妙算，心中得意。
C 笑鲁肃的忠厚老实、不知底细。
D 表现出诸葛亮的自信和胸有成竹。
8. 下列词语与“说”的意思相近，其中最适合用于“在正式场合把自己的观点说出来”的是（ ）
A 讨论 B 讲述 C 声明 D 辩论
9. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天。”
B 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
C 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢”？
D 我准备讲的故事是《草船借箭》，它出自中国古典四大名著之一《三国演义》。
10. 下列说法正确的一项是（ ）
A 《草船借箭》一文是按照事情发展顺序来写的。
B 《景阳冈》的作者是吴承恩，本文选自《水浒传》。
C 《猴王出世》一文体现了石猴自高自大的特点。
D 《红楼春趣》讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事，表达了他们对自由生活的厌恶。
二、填空题（每题4分，共20分）
1. 《草船借箭》中，诸葛亮立下军令状，三天造十万支箭，是因为他深知_________的性格特点，料定他在大雾天_________。
2. 《景阳冈》通过描写武松_________和_________两件事，表现了武松_________的英雄形象。
3. 《猴王出世》中，石猴是由_________变化而来，他带领群猴进入水帘洞后被拥戴为“_________”。
4. 《红楼春趣》中，众人放风筝的原因是_________。
5. “_________，一日难再晨。及时当勉励，_________。”这句诗告诉我们要_________。
三、阅读理解（每题10分，共20分）
阅读《草船借箭（节选）》，回答问题。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1. 请用简洁的语言概括这部分内容。
2. 从诸葛亮的言行中可以看出他是一个怎样的人？
四、写作（30分）
请根据本单元所学的故事，选择一个你喜欢的人物，如诸葛亮、武松、孙悟空等，以“我心目中的_______”为题，写一篇作文，介绍这个人物的性格特点和主要事迹，表达你对他的看法和感受。要求：内容具体，语句通顺，不少于 300 字。
参考答案
1. D 2. B 3. C 4. C 5. D 6. A 7. A 8. C 9. B 10. A
1. 曹操；不敢派兵出来
2. 喝酒；打虎；豪放、勇敢、机敏
3. 仙石；美猴王
4. 认为把晦气放掉，带来好运
5. 盛年不重来；岁月不待人；珍惜时间
1. 五更时分，诸葛亮率船靠近曹军水寨，下令擂鼓呐喊，曹操不敢出兵，只叫弓弩手射箭，诸葛亮又让船掉过头继续受箭。
2. 诸葛亮是一个神机妙算、足智多谋、自信镇定的人。
作文：略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】逐一分析每个选项中加点字的读音，A、B、C 选项中加点字读音均正确，所以选 D；
【易错点】对一些多音字或易读错字的读音把握不准，如“蹿”“丞”等。体现语文的基础积累素养。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“军令壮”应为“军令状”；C 项“迟廷”应为“迟延”；D 项“呐罕”应为“呐喊”，B 项书写无误，所以选 B；
【易错点】对形似字的区分不清，容易写错。培养语文的正确书写素养。
【考点】文学常识；
【解题思路】“草船借箭”是《三国演义》中的经典故事，所以选 C；
【易错点】对四大名著的主要情节和内容混淆。提升文学常识积累素养。
【考点】人物形象分析；
【解题思路】《景阳冈》中武松具有豪爽、勇猛、机敏等特点，“胆小”不符合武松的人物形象，所以选 C；
【易错点】没有结合文本内容正确分析人物形象。增强对文学作品中人物的理解素养。
【考点】修辞手法判断；
【解题思路】A 项把“大虫的吼声”比作“霹雳”，运用了比喻和夸张的修辞手法；B 项“食草木，饮涧泉，采山花，觅树果”运用了排比的修辞手法；C 项把“箭”比作“雨”，运用了比喻的修辞手法；D 项没有运用修辞手法，所以选 D；
【易错点】对常见修辞手法的特点不熟悉，判断错误。培养语文的修辞运用与判断素养。
【考点】文章内容理解；
【解题思路】《猴王出世》中石猴勇敢地跳进瀑布泉中，发现了水帘洞，为群猴找到了安身之所，所以被拥戴为美猴王，选 A；
【易错点】没有理解石猴成为美猴王的关键原因。提高对文学作品内容的理解能力素养。
【考点】对重点字词的理解；
【解题思路】诸葛亮的“笑”是自信、胸有成竹的表现，也是对鲁肃的安慰，同时体现了他对曹操性格的了解，但不是嘲笑曹操胆小如鼠，A 项理解错误，所以选 A；
【易错点】不能结合上下文准确理解人物的情感和意图。增强对文本中人物情感的把握素养。
【考点】词语辨析；
【解题思路】“声明”意为公开表明态度或说明真相，适合用于在正式场合把自己的观点说出来，选 C；
【易错点】对近义词的语义和使用场景区分不清。提升词语运用素养。
【考点】标点符号使用；
【解题思路】A 项句号应在引号外；C 项问号应在引号内；D 项书名号使用正确，但句子表述无误，B 项标点使用正确，所以选 B；
【易错点】对标点符号在不同语境中的用法掌握不好。培养语文的标点运用素养。
【考点】文章内容及文学常识；
【解题思路】B 项《景阳冈》作者是施耐庵；C 项《猴王出世》体现了石猴勇敢、敢作敢为的特点；D 项《红楼春趣》表达了众人对自由生活的向往，A 项说法正确，所以选 A；
【易错点】对文学常识和文章主题理解不准确。提高文学作品的综合理解素养。
填空题
【考点】文章内容理解；
【解题思路】根据《草船借箭》的内容，诸葛亮深知曹操多疑的性格特点，料定他在大雾天不敢派兵出来；
【易错点】对文章中人物性格和情节理解不深刻。加深对文学作品内容的理解素养。
【考点】文章内容概括与人物形象分析；
【解题思路】《景阳冈》主要写了武松喝酒和打虎两件事，表现了他豪放、勇敢、机敏的英雄形象；
【易错点】不能准确概括文章主要内容和分析人物形象。培养概括与分析能力素养。
【考点】文章内容掌握；
【解题思路】《猴王出世》中石猴由仙石变化而来，进入水帘洞后被拥戴为“美猴王”；
【易错点】对文章细节内容记忆不清。强化对文学作品细节的记忆素养。
【考点】文章内容理解；
【解题思路】《红楼春趣》中众人放风筝是因为认为把晦气放掉，带来好运；
【易错点】没有理解众人放风筝的原因。提高对文学作品中情节意图的理解素养。
【考点】古诗词理解；
【解题思路】“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”告诉我们要珍惜时间；
【易错点】对诗句的含义理解不准确。增强古诗词理解与感悟素养。
阅读理解
【考点】内容概括；
【解题思路】概括时要抓住主要人物、事件和关键情节，这段内容主要写了诸葛亮率船靠近曹军水寨，擂鼓呐喊，曹操射箭，诸葛亮又让船掉头继续受箭；
【易错点】概括不全面或不准确，遗漏关键信息。培养阅读理解的概括能力素养。
【考点】人物形象分析；
【解题思路】从诸葛亮下令擂鼓呐喊、面对鲁肃的担忧镇定自若以及对曹操的判断等言行中，可以看出他神机妙算、足智多谋、自信镇定；
【易错点】不能结合文本内容全面、准确地分析人物形象。提升对文学作品中人物形象的分析素养。
涉及统编版（五四制）五年级下册第二单元知识点。