浙美版（2024）四年级上册青铜器表格教案

这是一份浙美版（2024）四年级上册青铜器表格教案，共4页。
课程基本信息
学科
美术
年级
四年级
学期
春季
课题
热爱祖国优秀传统艺术——《青铜器》
教科书
书 名：义务教育教科书教材
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2014年6月第1版
教学目标
初步了解青铜器的知识，欣赏并评述青铜器的造型美和纹样美。
教学内容
教学重点：
欣赏青铜器的器物造型、纹样特点。
教学难点：
从造型、纹样方面用简短的语言评述一件青铜器，体会青铜文化的内涵。
教学过程
（一）导入新课
背景声：“作为世界四大文明古国之一，我国拥有深厚的文化底蕴，在悠久的历史发展过程中，诞生了绚烂多姿的优秀传统艺术，其中便是青铜器。
青铜器图片通过播放形式展现-照片欣赏导入。
青铜器里到底埋藏着什么秘密？它在历史中又有怎样的地位？接下来请同学们打开1号档案袋，探寻其中的奥秘。
（二）介绍青铜器的文化
学生活动：学生自主阅读学习单
师：同学们时间到。
通过刚刚的自主阅读学习单，请说一说中国的青铜器发展经历了哪几个朝代？
播放PPT青铜器时代轴。
师：从夏朝末到战国的这1600年间，被称为“青铜时代”。
（三）介绍青铜器的工艺
师：一千多年的锤炼，这些精美的青铜器到底是如何制作出来的呢？
学生思考：通过阅读学习单，讨论青铜器的铸造方式。
师：同学们的见解很到位，接着，让我们通过一段视频来了解下，古人最常用的一种铸造工艺——范铸法。
PPT播放“范铸法”视频。
师：因为一套铸范只能制作一件青铜器，所以不可能存在两件外形纹饰一模一样的青铜器。德国哲学家 莱布尼茨 说，世界上没有两片完全相同的叶子。这个规律古今中外，也算殊途同归了。
师：有一件文物尤为珍贵，被史学界称为“臻于极致的青铜典范”，它就是“四羊方尊”。
PPT展示四羊方尊图片。
这件商朝晚期用于祭祀的青铜礼器，造型典雅，巧夺天工。
师：尊四角各塑一羊，请看羊头的卷角，里面更是镂空的，尊四面正中即两羊比邻处，各一双角龙首探出器表，这么难的工艺，古人到底如何浇筑出来的呢？
同学们，说说你的想法。
小结：古人到底是如何浇筑出这件绝世珍品呢？请看答案。
PPT播放演示视频。
一边放分解图片，一边背景声讲解。
师：据考古学者分析，四羊方尊是用两次分铸技术铸造，即先将羊角与龙头单个铸好，然后将其分别配置在外范内，再进行整体浇铸。整个器物使用“块范法”，显示了高超的铸造水平。
（四）介绍青铜器的器型
1、欣赏不同的器型
师：古人不曾照今月，今月曾经照古人，我们何其有幸，能借着器物与祖国传统优秀技艺对话。同学们，还有许多精美的青铜器，好好看看，里面有你认识的吗？它们的名称怎么读呢？以及它们的用途又是什么？
2、学生活动：读一读各种器型的名称，说出其用途。
师：同学们通过外形轮廓的观察、思考，相当精准的分析出了部分青铜器的用途，也念出了其名称，非常棒！我们一起来认识下它们。
PPT播放正确读音、用途。
（五）介绍青铜器的纹样（主要以后母戊鼎为例）
师：这其中有一件青铜器，靑锈掩不住的是它的雍容大气，历史淘不尽的是它的古朴厚重，是目前中国发现的最大最重的青铜器，通高133厘米、口长112厘米，重达832.84公斤，至少需要1000公斤以上的原材料，近300名工匠密切配合制作完成。
它叫什么呢？在这个鼎的内腹壁上刻有这样一些文字，这些刻在青铜器的文字叫铭文。请看，读一读，认识吗？
PPT播放铭文图片
生：回答。
师：再来看看这个大篆（zhuàn），看到了什么？它叫“后母戊”。
师：直观就是个“司”字，镜像转过来就是个“后”字。至于这个字是“司”还是“后”，即使是今天古文字专家仍有争论。现在唯一能证明它是司母戊还是后母戊的，可能只有它原来的主人了。那我们今天先叫它为改名后的”后母戊鼎”。
师：通过器内铭文“后母戊”得知，其器主为某位商王的母亲戊。在历史上，戊是武丁的妻子之一，名为妇妌，庙号为戊。她的两个儿子都成为了商王，为纪念她奉献上这件贵重的吉金礼器。
师：关于后母戊鼎，还有太多的问题等着人们去解读，优秀传统艺术的身上总会留存着一些被历史掩埋的秘密，而这些艺术的秘密又格外令人着迷。
我们放大仔细观察鼎上的纹样，它鼎腹上的图案，左右一样吗？
两边一样的图形我们叫对称图形，这种对称关系给你们什么感觉？
小结：古人认为对称可以表现出平稳、庄严的美感。
师：请大家观察，这种纹样叫什么名字？给你们带来什么感受？
生：饕餮纹。
小结：鼎身有着精巧的饕餮纹，专家认为，饕餮是传说中贪吃的兽类，把它铸在青铜器上，体现丰年足食的寓意。
师：其实饕餮纹在我们的生活中还在被使用，你们也经常使用到它。有同学想到了吗？
PPT（出示一张20元纸币）
师：发现了什么？“中国人民银行”和“20”数字之间就隐藏着饕餮纹。几千年前的纹样至今还在被使用，可见它在传统纹样中的地位有多高。
师：除饕餮纹之外，在鼎耳处虎饰人纹，在耳的左右作虎形，虎头绕到耳上部张口相向，两虎间有一人头，好像被虎所吞噬；耳侧边有鸟雀纹；鼎足上的兽面纹，图案线条清晰而流畅。
学生观察分析后母戊鼎上还有哪些纹样？
师：不单单是后母戊鼎有着丰富的纹样，我们再去看看其他不同的青铜器有着哪些纹样吧？
师：蛇纹、凤鸟纹；
师：这件凤鸟纹提梁卣（yǒu）青铜器中出现了波曲纹，
波曲纹的意味着旧的纹饰即将消亡和新的纹饰粉墨登场，两种纹饰并行别有生趣。波曲纹的出现显示了西周时期人们审美观念的变化。
作业环节
体验小小鉴赏家，完成评述单
师：今天我们走进了青铜器的辉煌时代，面对这么多精美的青铜器我们可以从哪些方面来欣赏它们？现在请同学们体验一把小小鉴赏家，取出2号文件袋中的评述单，用你的眼光去观察完成评述活动。
铜锈一抹青，一抹三千年。何尊有乾坤，方寸现中国。“中国”二字千年前被锁刻与方寸之间，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土，和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做“中国”。这一抹雍容厚重的青色照亮的不仅是铜壶滴漏的青锈时光 ，更是中华艺术的生生不息，源远流长。
同学们，今天的课上到这里，再会。