小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第一单元 同步练及深度解析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第一单元 同步练及深度解析，共9页。试卷主要包含了基础知识选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 涟漪（yī） 萌动（méng） 葬身（zàng）
B 旖旎（qí） 秉性（bǐng） 眷恋（juàn）
C 无垠（yín） 撩乱（liā） 腮边（sāi）
D 华侨（qiá） 玷污（zhān） 凉飕飕（sōu）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A 晓声 锄头 随意 明晃晃
B 拔草 谷穗 拴住 乐此不彼
C 榆树 蝴蝶 蚂蚱 瓢泼大雨
D 樱桃 瞎闹 水飘 光芒四射
3. “童孙未解供耕织”中“供”的意思是（ ）
A 提供
B 从事
C 奉献
D 祭祀用的东西
4. 下列诗句中，描写儿童生活的一项是（ ）
A 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
B 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
D 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
5. 下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）
A 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
B 拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
C 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
D 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
6. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《四时田园杂兴（其三十一）》描写了农村夏日生活中的一个场景，表现了农村儿童的天真情趣。
B 《稚子弄冰》描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
C 《村晚》是一首描写农村傍晚景色的诗，表达了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D 《祖父的园子》一文，作者主要回忆了在祖父园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水等劳动场景，表达了对祖父的深深怀念之情。
二、填空题（每题4分，共16分）
1. “承”字用部首查字法，应先查____部，再查____画；用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____。“承”在字典里的解释有：①接着，托；②承担，担当；③继续，接续；④接受。在“承上启下”中应选第____种解释；在“继承”中应选第____种解释。
2. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（ ）（ ）浩渺 （ ）（ ）旖旎 （ ）（ ）胜数
（ ）（ ）绝伦 （ ）（ ）不疲 美妙（ ）（ ）
1.夜晚，站在海边，望着（ ）的大海，我心中感慨万千。
2.他对绘画十分痴迷，只要一拿起画笔，就会（ ）。
3. 根据所学知识填空。
1.“______，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，______。”这首诗的作者是____代诗人______，诗中描绘了______的情景。
2.“敲成玉磬穿林响，______。”这句诗出自____代诗人______的《______》，生动地表现了儿童的______。
3.“______，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，______。”这首诗中描写乡村傍晚景色的诗句是“______，______”。
4. 仿照例句，把句子写具体。
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
冬天真冷啊，冷得______，冷得______，冷得______。
三、阅读理解（共26分）
（一）课内阅读（12 分）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
1. 文段中描写了花园里的哪些昆虫？作者是从哪些方面描写这些昆虫的？（3 分）
2. 文段中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
3. 文段中“来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样”，这句话从哪些角度描写了榆树？表现了榆树怎样的特点？（3 分）
4. 从文段中可以看出作者对花园有着怎样的感情？（3 分）
（二）课外阅读（14 分）
故乡的小河
在我童年的记忆里，故乡的小河是一幅彩色的画，时时印在我的脑海中；故乡的小河是一首欢快的歌，常常在我的耳边回荡。
春天，暖风轻轻地吹拂着大地，小河两岸的垂柳长出了嫩绿的新芽。柳树在微风中轻轻地摇曳着，远远望去，就像一群身着绿装的仙女在翩翩起舞。河水里，一群群小鱼自由自在地游来游去。有时候，它们还会跳出水面，仿佛在向人们展示它们的快乐。河岸边，五颜六色的野花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。它们散发出阵阵清香，引来了一只只蜜蜂和蝴蝶。
夏天，太阳像个大火球，炙烤着大地。但小河却成了我们孩子们的乐园。我们在河里游泳、打水仗、摸鱼虾。有时候，我们还会在河边的树荫下乘凉、讲故事。傍晚，夕阳的余晖洒在河面上，波光粼粼，就像撒了一层碎金。我们常常会坐在河边，静静地欣赏这美丽的景色。
秋天，小河两岸的树叶变黄了，纷纷飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。这些树叶飘落到河面上，像一艘艘小船，随着河水缓缓地流淌。这时候，河里的鱼虾肥了，我们就会拿着渔网去捕鱼捉虾。丰收的喜悦洋溢在我们的脸上。
冬天，小河结了一层厚厚的冰。我们在冰面上滑冰、打陀螺。冰面上不时传来我们的欢声笑语。
故乡的小河，你是我童年的乐园，你给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。我爱你，故乡的小河！
1. 文章是按照什么顺序来描写故乡的小河的？分别描写了小河哪些季节的景色？（3 分）
2. 文章中运用了大量的比喻和拟人修辞手法，请各找出一句，并分析其表达效果。（4 分）
比喻句：____________________________________________________
表达效果：____________________________________________________
拟人句：____________________________________________________
表达效果：____________________________________________________
3. 从文中可以看出作者对故乡的小河有着怎样的感情？请结合文章内容简要分析。（4 分）
4. 请你仿照文章最后一段，写一段话，表达你对某一事物的喜爱之情。（3 分）
四、写作（共40分）
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么呢？是一个玩具，还是一本好书？请你以“我的心爱之物”为题，写一篇作文，把自己的心爱之物介绍清楚，写出自己的喜爱之情。
要求：1. 语句通顺，内容具体，感情真挚。2. 不少于 400 字。
参考答案
1. A 2. C 3. B 4. C 5. A 6. D
1. 乛；7；C；chéng；③；③
2. 烟波；风光；不可；美妙；乐此；绝伦；（1）烟波浩渺；（2）乐此不疲
3. （1）昼出耘田夜绩麻；也傍桑阴学种瓜；宋；范成大；农村夏日生活 （2）忽作玻璃碎地声；宋；杨万里；稚子弄冰；天真活泼 （3）草满池塘水满陂；短笛无腔信口吹；草满池塘水满陂；山衔落日浸寒漪
4. 示例：人们都裹上了厚厚的棉衣；鸟儿都躲进了温暖的巢穴；河水都结上了厚厚的冰
（一）1. 文段中描写了蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱这些昆虫。作者从颜色和外形方面描写这些昆虫。 2. 运用了比喻的修辞手法，把蜜蜂比作小毛球，生动形象地写出了蜜蜂的外形特点，表达了作者对蜜蜂的喜爱之情。 3. 从听觉、视觉角度描写了榆树。表现了榆树高大、充满活力的特点。 4. 可以看出作者对花园充满了喜爱和怀念之情。
（二）1. 文章是按照时间顺序来描写故乡的小河的，分别描写了小河春、夏、秋、冬四季的景色。 2. 比喻句：柳树在微风中轻轻地摇曳着，远远望去，就像一群身着绿装的仙女在翩翩起舞。表达效果：把柳树比作仙女，生动形象地写出了柳树的柔美姿态。拟人句：夏天，太阳像个大火球，炙烤着大地。但小河却成了我们孩子们的乐园。表达效果：“乐园”一词将小河拟人化，生动地写出了小河在夏天给孩子们带来的欢乐。 3. 从文中可以看出作者对故乡的小河充满了喜爱和怀念之情。如“故乡的小河，你是我童年的乐园，你给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。我爱你，故乡的小河！”直接抒发了作者对小河的喜爱之情；文中对小河四季景色的描写以及孩子们在小河边的活动，都体现了作者对童年生活的怀念。 4. 示例：故乡的田野，你是我心中的画卷，时时展现在我的眼前；你是我心中的歌谣，常常在我的心间唱响。你给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。我爱你，故乡的田野！
作文：略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音、字形、字义辨析；诗句理解；修辞手法判断；课文内容理解；
【解题思路】
1. 本题可根据平时积累，结合所学课文判断字音是否正确。B项“旖旎”的“旖”应读“yǐ”；C项“撩乱”的“撩”应读“liá”；D项“玷污”的“玷”应读“diàn”。
2. 本题可根据词语的意思判断字形是否正确。A项“晓声”应是“晓市”；B项“乐此不彼”应是“乐此不疲”；D项“水飘”应是“水瓢”。
3. “童孙未解供耕织”意思是小孩子虽然不会耕田织布。“供”是从事的意思。
4. A项描写的是农村男女的劳动生活；B项表达的是诗人对友人的依依惜别之情；C项描写了儿童弄冰的情景；D项表达了战士们的爱国情怀。
5. A项把蜜蜂比作小毛球，运用了比喻的修辞手法；B项“仿佛”“好像”表示联想，不是比喻；C项“愿意……就……”把黄瓜当作人来写，运用了拟人的修辞手法；D项运用了排比的修辞手法。
6. 《祖父的园子》一文，作者主要回忆了在祖父园子里的自由快乐生活，表达了对祖父的深深怀念之情和对童年生活的无比向往。
【易错点】学生易读错多音字、形声字的读音，易写错同音字和形近字，对诗句和课文内容理解不准确。
填空题
【考点】查字法；词语积累与运用；诗句默写与理解；句子仿写；
【解题思路】
1. 查字法要掌握部首查字法和音序查字法的步骤。理解“承”在不同词语中的意思，要结合词语的语境。
2. 先把词语补充完整，再根据语境选择合适的词语。“烟波浩渺”形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边；“风光旖旎”形容景色柔和美好；“不可胜数”形容数量很多；“美妙绝伦”形容非常美好，没有可以相比的；“乐此不疲”形容对某事特别爱好而沉浸其中；“美妙无比”形容非常美好，没有什么可以比得上。
3. 诗句默写要注意书写正确，理解诗句的意思要结合诗歌的背景和内容。
4. 仿写句子要先分析例句的特点，例句是通过具体的事物表现“亮”的程度，仿写时也要通过具体的事物表现“冷”的程度。
【易错点】学生易忘记查字法的步骤，对词语的意思理解不准确，诗句默写易出错，仿写句子时不能抓住特点进行仿写。
阅读理解
【考点】阅读理解能力；修辞手法的判断与作用；作者情感的把握；
【解题思路】
（一）
1. 仔细阅读文段，找出描写的昆虫，再从文段中分析描写昆虫的角度。
2. 先判断句子运用的修辞手法，再结合内容分析其作用。比喻的作用是使描写的事物更加生动形象。
3. “呼叫”是从听觉角度描写，“冒烟”“发光”“闪烁”是从视觉角度描写。结合描写内容分析榆树的特点。
4. 从文段中对花园的描写以及作者的语言表达中体会作者的感情。
（二）
1. 从文中的“春天”“夏天”“秋天”“冬天”可以看出是按照时间顺序描写的。
2. 找出比喻句和拟人句，分析其表达效果要结合句子的内容和所描写的事物的特点。
3. 从文中直接抒情的语句和对小河景色、活动的描写中体会作者的感情。
4. 仿照最后一段的结构和表达的情感，选择一个自己喜爱的事物进行表达。
【易错点】学生在阅读理解中易找不准关键信息，对修辞手法的作用分析不准确，对作者情感的把握不深入。
写作
【考点】写作能力；
【解题思路】写作时要先确定自己的心爱之物，然后从心爱之物的外形、特点、来历等方面进行介绍，最后表达自己对它的喜爱之情。要注意语句通顺，内容具体，感情真挚。
【易错点】学生易出现选材不新颖，内容空洞，表达情感不真挚等问题。