福建省南平市七年级上学期期末生物试题（原卷版）-A4

这是一份福建省南平市七年级上学期期末生物试题（原卷版）-A4，共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
考试时间：60分钟；满分：100分；考试形式：闭卷
说明：本试卷仅供选用学校使用
友情提醒：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效
一、选择题（每题2分，共50分）：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项涂在答题卡相应位置。
1. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 生物圈B. 海洋C. 陆地D. 草原
2. 下列描述中，属于生命现象的是（ ）
A. 春日和煦B. 夏荷绽放C. 秋风送爽D. 冬雪飞舞
3. 下列不能称为一个生态系统的是（ ）
A. 一个池塘B. 一块草地C. 一棵桃树D. 一片森林
4. 母牛生出活泼可爱的小牛犊，这体现了生物特征中的（ ）
A. 繁殖B. 生长C. 应激性D. 新陈代谢
5. 下列科学家与科研成就匹配正确的是（ ）
A. 拉马克——生物分类B. 哈维——生物进化论
C. 达尔文——血液循环D. 袁隆平——杂交水稻
6. 科考人员在武夷山国家公园用红外相机记录下国家一级保护动物黄腹角雉筑巢孵化过程，这种研究方法属于（ ）
A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 文献法
7. 在科学探究中，不可取的行为或态度是（ ）
A. 参考大量文献B. 坚持实事求是
C. 多次重复实验D. 信权威不质疑
8. 图中能观察到放大50倍物像的镜头组合是（ ）
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
9. 制作临时装片时，必需经过染色才可观察到的是（ ）
A. 菠菜叶肉细胞B. 人口腔上皮细胞
C. 番茄果肉细胞D. 洋葱鳞片叶表皮细胞
10. 图是菜豆种子结构示意图，能发育成茎和叶的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
11. 显微镜镜头上有灰尘，能用于擦拭的是（ ）
A. 纱布B. 棉球C. 面巾纸D. 擦镜纸
12. 图是动物细胞结构示意图，细胞生命活动的控制中心是（ ）
A ①B. ②C. ③D. ④
13. 观察草履虫的实验中，在培养液边缘放一小粒盐粒，观察草履虫的移动方向，目的是（ ）
A. 限制草履虫活动B. 探究草履虫的应激性
C. 连通载玻上的两滴培养液D. 为草履虫提供无机盐
14. 下图为植物细胞分裂模式图，正确的顺序是（ ）
A. ①→③→④→②B. ③→④→①→②
C. ①→②→③→④D. ①→④→②→③
15. 细胞会经历生长、分裂、分化和衰老等生命活动。下图中③表示的是（ ）
A. 细胞生长B. 细胞分裂C. 细胞分化D. 细胞衰老
16. 图是显微镜下的人体组织，下列叙述正确的是（ ）
A. 属于结缔组织B. 主要分布在心脏
C 主要由上皮细胞组成D. 能够接受刺激，产生并传导兴奋
17. 下图是不同放大倍数下的植物体主要组织，属于输导组织的是（ ）
A. B. C. D.
18. “绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验操作与目的一致的是（ ）
A. ①暗处理目的是使叶片中原有淀粉转运并耗尽
B. ②部分遮光目的是设置温度为变量的对照实验
C. ③水浴加热目的是溶解叶片中的叶黄素
D. ④染色目的是检验见光部分是否产生葡萄糖
19. 光合作用的实质是（ ）
A. 分解有机物，释放能量B. 分解有机物，贮存能量
C. 合成有机物，释放能量D. 合成有机物，贮存能量
20. 2024年4月25日，搭乘“神十八”进入中国空间站的斑马鱼和金鱼藻在一个密闭的系统中开始了它们的太空生活。斑马鱼所需食物主要由系统自动投喂，金鱼藻可以为其提供（ ）
A. 氧气B. 水分C. 无机盐D. 二氧化碳
21. 有“绿色水库”之称的是（ ）
A. 草原B. 湖泊C. 森林D. 农田
22. 小明给月季施肥时，因一次施肥过多造成“烧苗”，他应立即采取的补救措施是（ ）
A. 把月季搬到暗处B. 向花盆中浇适量的水
C. 给月季疏松土壤D. 剪去月季一部分枝叶
23. 将带枝和叶的白色百合花放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中，置于温暖、光照充足的地方3小时，观察到花瓣变红。该现象说明植物体内（ ）
A. 有机物从上向下运输B. 水和无机盐从下向上运输
C. 运输有机物的是筛管D. 运输水和无机盐的是导管
24. 为积极应对全球气候变化，我国政府宣布2060年前力争实现碳中和——二氧化碳的排放量与消耗量相等。下列做法有利于实现碳中和的是（ ）
A. 燃煤取暖B. 秸秆焚烧C. 过度放牧D. 退耕还林
25. 下列曲线能正确表示大豆种子萌发成幼苗的过程中体内有机物变化情况的是（ ）
A B.
C. D.
二、非选择题（除28题第3小题、33题第5小题2分外，每空1分，共50分）：请将答案填入答题卡中。（[ ]填数字或字母，横线上填文字）。
26. 下图为苹果的结构及来源示意图，请据图分析判断下列叙述是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）一朵苹果花的主要结构是花托。（ ）
（2）苹果花的子房发育成整个苹果。（ ）
（3）子房内的胚珠发育成种子。（ ）
（4）苹果的可食部分主要属于营养组织。（ ）
27. 我国栽桑养蚕已有几千年历史，请根据所学知识回答问题。
（1）桑树、桑蚕结构和功能的基本单位是_______。桑蚕比桑树多了_______这一结构层次。
（2）桑树是生产者，桑蚕啃食桑叶，从中获得生命活动所需的_______和能量。
（3）桑树具有药用价值，其树叶、枝干、果穗（桑椹）、根皮都可入药，一年四季分时采收。
Ⅰ春采桑枝：桑枝是由桑树的嫩枝切片晒干制成，嫩枝是由叶芽中的[②]_______发育而来。
Ⅱ夏摘桑椹：桑椹变红时可采收，将其放入白酒中浸泡，得到的桑椹酒呈紫红色，这是因为酒精破坏了细胞结构中的细胞膜和_______膜。
Ⅲ秋收桑叶：初霜后采收桑叶，除去杂质、晒干。桑叶属于_______器官。
Ⅳ冬取桑皮（根皮）：采挖根部时要注意保留部分根，确保桑树成活。桑树吸收水分和无机盐的最主要部位在根尖的_______区。
28. 阅读资料，回答问题。
资料一苹果是双子叶植物纲蔷薇目蔷薇科苹果属植物，我国是全球最大苹果产地，市面上常见品种有红富士、国光、嘎啦、蛇果、青苹果等。随着果树生产现代化，苹果种植从传统的大行距栽培转向合理密植栽培。
资料二新疆阿克苏红富士的显著标志是具有“糖心”（如图）。“糖心”是苹果含糖量较高时糖分自然凝聚的现象。一些高海拔、光照充足、晚秋昼夜温差大的地区均能产生“糖心”苹果。
资料三一般情况下，当气温高于5℃，“糖心”容易分解成果糖溶解到果肉里，“糖心”消失；当气温低于零下2℃，“糖心”苹果会受到冻伤，导致果肉变软、变色、变质。
（1）资料一中提及的分类等级最高的是_______。划线部分体现了生物多样性中的_______多样性。
（2）请写出合理密植栽培的优点_______。
（3）请分析资料二中苹果含糖量较高的原因：_______。
（4）分析资料三可推测保存“糖心”苹果的温度范围是_______℃。
29. 某生物兴趣小组的同学在植物栽培跨学科实践活动中，结合当地特色，选择玉米进行栽培。请根据所学知识回答问题。
选种
（1）优质的种子是高产的保证。选种要选粒大饱满且种子的[⑥]_______必须是发育成熟且完整的。
播种
（2）播种后要为种子提供适宜温度、充足的空气和适量的_______。萌发过程中所需的营养主要来自[_______]胚乳。萌发时，最先突破种皮的是[⑤]_______。
田间管理
（3）针对个别地方未长出幼苗，可通过移栽补苗，为保护幼根和根毛，应选择图[_______]的方式进行移栽。种植期间要适时松土，使土壤表层疏松，利于根细胞的呼吸作用，从而保证根的_______作用。
收获储藏
（4）收获时同学们发现果穗上出现图现象，分析原因，可能是花期遇到阴雨连绵的天气，影响了_______和受精。收获的玉米及时晒干后，应选择_______（选填“干燥”或“潮湿”）的环境保存。
30. 为研究迎春叶的结构，小明制作了迎春叶横切临时装片并观察。据图回答。
（1）图一的正确操作顺序是_______（填序号）。步骤③滴加的液体是_______；进行步骤④时要防止装片上出现_______。
（2）用显微镜观察时，视野从图三的甲到乙，需要转动图二中的[___]转换器换用高倍物镜并微调[⑨]_______让物像更清晰。
（3）依据观察结果，小明制作了如图所示的叶片结构模型。⑩模拟_______，⑪模拟_______；⑫挖空处理模拟表皮上开放的_______。
31. 为探究种子的呼吸作用，小明将实验装置包裹保温棉后放置一夜（室温为23℃），现象如下图。
（1）通过观察瓶壁上的_______，说明萌发的种子进行呼吸作用时产生水。
（2）温度明显升高的是_______装置，说明有_______产生。
（3）将澄清石灰水通过软管注入试管，轻轻摇晃装置，乙装置内的石灰水的变化说明萌发的种子进行呼吸作用时释放_______。
（4）打开胶塞，将燃烧的竹签伸入装置内，火焰能继续燃烧的是_______装置。
32. 学习了跨学科实践活动——无土栽培，小明利用身边的材料设计装置，在自家阳台进行菠菜的无土栽培。
（1）如图所示，菠菜的根系为_______。培养液能为菠菜生长提供无机盐，其中需要量最多的是含_______、含磷和含钾的无机盐。
（2）菠菜吸收的水分主要用于_______作用，该作用可促进生物圈的_______循环。
（3）与传统的农作物栽培比较，无土栽培的优点是_______。
33. 研究发现光照时间会影响牡丹花的花茎，且牡丹花茎越长，花期越长。某生物兴趣小组通过研究补充光照时间与牡丹花茎的关系，开展“调控牡丹花期，创造美好生活”的研究。实验过程中，除调控因素外，其它培养及浇灌方法相同。
实验一：选择8年株龄、生长健壮、长势均匀的紫斑牡丹50株，分成5组，探究不同补光时长对紫斑牡丹花茎的影响，统计数据如表一。
（1）实验一的变量是_______。将紫斑牡丹分成5组时应遵循随机均分的原则，即每组_______株。
（2）除调控因素外，其它培养及浇灌方法相同的目的是_______。
（3）分析数据可知补光时长为_______小时，紫斑牡丹花期最长。
实验二：为进一步探究不同补光时段对紫斑牡丹花成花率[（每株开花总数/每株枝条总数）×100%]的影响，同学们继续实验，实验结果如表二。
（4）实验二中的对照组是第_______组。
表一
补光时长（小时）
0
2
4
6
8
花茎（厘米）
6.2
7.8
9.9
10.3
9.0
表二
组别
补光时段
成花率（%）
①
傍晚
79.5
②
凌晨
57.6
③
不补光
46.8