初中化学九年级上册第四章 生命之源水 测试题及分析

这是一份初中化学九年级上册第四章 生命之源水 测试题及分析，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列关于水的说法正确的是（ ）
A 水是由氢气和氧气组成的
B 水是由氢元素和氧元素组成的
C 水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
D 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
2. （★）在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了 2mL 气体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到的气体体积是（ ）
A 1mL
B 2mL
C 4mL
D 8mL
3. （★★）下列净化水的操作中，净化程度最高的是（ ）
A 沉淀
B 过滤
C 吸附
D 蒸馏
4. （★★）自来水厂净水过程中，不会用到的方法是（ ）
A 沉淀
B 过滤
C 蒸馏
D 消毒
5. （★★）下列物质属于纯净物的是（ ）
A 矿泉水
B 海水
C 蒸馏水
D 雨水
6. （★★）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中可通过下列哪种方法来降低水的硬度（ ）
A 过滤
B 煮沸
C 蒸馏
D 吸附
7. （★★）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（ ）
A 洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B 将活性炭放入硬水中使其软化
C 合理施用农药、化肥，以减少水体污染
D 加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
8. （★★）某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（ ）
A 滤纸与漏斗内壁未紧贴
B 漏斗的下端未靠在烧杯内壁上
C 倾倒液体时液面高于滤纸边缘
D 过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边
9. （★★★）在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是（ ）
A “热冰”是纯净物
B “热冰”在任何条件下都不会融化
C “热冰”与水的化学性质不同
D 结成“热冰”后，分子停止运动
10. （★★★）在水的净化过程中，常利用活性炭的（ ）除去水中的异味和色素。
A 吸附性
B 可燃性
C 稳定性
D 氧化性
二、填空题（每空2分，共20分）
1. （★）水是由______和______组成的化合物。
2. （★）在电解水的实验中，正极产生的气体是______，负极产生的气体是______，它们的体积比约为______。
3. （★★）净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，其中净化程度最高的是______。
4. （★★）区分硬水和软水可用______，生活中常用______的方法来降低水的硬度。
5. （★★★）某同学在做过滤实验时，发现过滤速度很慢，原因可能是______。
三、简答题（每题10分，共30分）
1. （★★）请简要说明过滤操作的注意事项。
2. （★★）为什么说水是一种重要的自然资源？
3. （★★★）请提出两条节约用水的具体措施。
四、实验探究题（每题20分，共20分）
1. （★★★）某化学兴趣小组的同学对水的净化过程进行了探究。他们取了一杯浑浊的河水，先向其中加入明矾，搅拌溶解后静置一段时间，然后进行过滤。请回答下列问题：
1.加入明矾的作用是什么？
2.过滤时用到的玻璃仪器有哪些？
3.过滤后，他们发现滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？
参考答案
1. B 2. C 3. D 4. C 5. C 6. B 7. B 8. C 9. A 10. A
1. 氢元素；氧元素
2. 氧气；氢气；1:2
3. 蒸馏
4. 肥皂水；煮沸
5. 滤纸没有紧贴漏斗内壁（或漏斗内液面高于滤纸边缘等）
1. 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸一边，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
2. 水是生命之源，动植物的生存离不开水；工业生产中许多环节都需要用水；农业灌溉也需要大量的水等。
3. 用淘米水浇花；及时关闭水龙头等。
1. （1）吸附水中的悬浮杂质，使其沉降。（2）漏斗、玻璃棒、烧杯。（3）滤纸破损；漏斗内液面高于滤纸边缘；仪器不干净等。
参考答案及解析
选择题
【考点】水的组成；
【解题思路】根据水的化学式 H_2O ，可知水是由氢元素和氧元素组成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，元素只讲种类不讲个数。
【易错点】学生易混淆物质的组成和构成，以及元素的概念。体现宏观辨识与微观探析的化学核心素养。
【考点】电解水实验；
【解题思路】电解水时，与电源正极相连的试管内产生的是氧气，与电源负极相连的试管内产生的是氢气，且氢气和氧气的体积比约为 2:1。
【易错点】记错氢气和氧气的体积比。培养证据推理与模型认知的化学核心素养。
【考点】水的净化方法；
【解题思路】沉淀只能使水中的大颗粒杂质沉降；过滤能除去水中的不溶性杂质；吸附能除去水中的色素和异味；蒸馏能除去水中的所有杂质，净化程度最高。
【易错点】对各种净化水的方法的原理和效果理解不清。体现科学探究与创新意识的化学核心素养。
【考点】自来水厂净水流程；
【解题思路】自来水厂净水过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤，一般不采用蒸馏的方法。
【易错点】不清楚自来水厂的净水流程。培养科学态度与社会责任的化学核心素养。
【考点】纯净物和混合物的判断；
【解题思路】纯净物是由一种物质组成的，蒸馏水是由水一种物质组成的，属于纯净物；矿泉水、海水、雨水中都含有多种物质，属于混合物。
【易错点】不能准确判断物质的组成。体现宏观辨识与微观探析的化学核心素养。
【考点】硬水软化的方法；
【解题思路】生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，蒸馏也能降低水的硬度，但在生活中不常用；过滤只能除去不溶性杂质，不能降低水的硬度；吸附只能除去色素和异味，不能降低水的硬度。
【易错点】混淆各种净化水的方法的作用。培养科学探究与创新意识的化学核心素养。
【考点】水资源的保护和利用；
【解题思路】活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，但不能使硬水软化。
【易错点】对活性炭的作用理解错误。体现科学态度与社会责任的化学核心素养。
【考点】过滤操作的注意事项；
【解题思路】倾倒液体时液面高于滤纸边缘，会使部分液体不经过滤纸直接进入滤液，导致滤液浑浊。
【易错点】对过滤操作的注意事项掌握不牢。培养科学探究与创新意识的化学核心素养。
【考点】物质的性质和变化；
【解题思路】“热冰”是水的一种特殊状态，仍然是由水分子构成的，属于纯净物；“热冰”在一定条件下会融化；“热冰”与水的化学性质相同；分子在任何情况下都在不断运动。
【易错点】对“热冰”的性质理解错误。体现宏观辨识与微观探析的化学核心素养。
【考点】活性炭的性质；
【解题思路】活性炭具有吸附性，能吸附水中的异味和色素。
【易错点】对活性炭的性质掌握不牢。培养科学探究与创新意识的化学核心素养。
填空题
【考点】水的组成；
【解题思路】根据水的化学式 H_2O 可知水的组成元素。
【易错点】元素名称书写错误。体现宏观辨识与微观探析的化学核心素养。
【考点】电解水实验；
【解题思路】根据电解水的实验现象和结论回答。
【易错点】氢气和氧气的体积比记错。培养证据推理与模型认知的化学核心素养。
【考点】水的净化方法；
【解题思路】比较各种净化水的方法的效果得出结论。
【易错点】对各种净化方法的净化程度判断错误。体现科学探究与创新意识的化学核心素养。
【考点】硬水和软水的区分及软化方法；
【解题思路】用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。
【易错点】区分方法和软化方法混淆。培养科学探究与创新意识的化学核心素养。
【考点】过滤操作；
【解题思路】根据过滤操作的原理分析过滤速度慢的原因。
【易错点】不能准确分析原因。培养科学探究与创新意识的化学核心素养。
简答题
【考点】过滤操作的注意事项；
【解题思路】从滤纸的贴合、滤纸和液面的高度、仪器的靠放等方面回答。
【易错点】回答不完整。培养科学探究与创新意识的化学核心素养。
【考点】水的重要性；
【解题思路】从生活、工业、农业等方面说明水的重要作用。
【易错点】回答不全面。体现科学态度与社会责任的化学核心素养。
【考点】节约用水的措施；
【解题思路】结合生活实际提出具体的节水措施。
【易错点】措施不具体或不具有可行性。体现科学态度与社会责任的化学核心素养。
实验探究题
【考点】水的净化实验；
【解题思路】根据明矾的性质、过滤操作的仪器和注意事项分析回答。
【易错点】对实验原理和操作不熟悉。培养科学探究与创新意识的化学核心素养。
涉及人教版九年级上册第四章知识点。