2024-2025学年河北省沧州市沧县七年级上学期期末考试语文试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年河北省沧州市沧县七年级上学期期末考试语文试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了下列加点字解释有误的一项是，用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。
2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
第一部分（1～2题，15分）
1.阅读下面文段，完成下面小题。
①书籍是人类智慧的结晶，是传承文化的重要载体。苏霍姆林斯基曾精辟论述：少年的自我教育是从一本好书开始的。可见，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
②目前，青少年读者中确实存在很多“读死书、死读书”的问题。这样读书是非常狭隘的，会导致无法正确领会书中的意义，同时效果也会与“读中思，思中读”的读书方式大相径庭。
③如何读书呢？首先，要善于选书。书的质量杂乱无章，我们应该以好书为友。其次，要方法得当。根据个人兴趣或读书目的不同，可以采用精读或跳读的方法，既不能不求甚解，但也不能字字刨根问底。另外，要精神专注。想读懂书，内心要纯粹，不能见异思迁。最后，要学以致用。读书要与实践相结合，做到读起来，读进来，读出来。读书不仅为了汲取知识，还为了更好地生活。
④正如杨绛先生曾经提到：年轻的时候，以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现，如果不了解人生，其实是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。
⑤少年读书正当时，开卷有益育栋粱！让我们爱读书、读好书、善读书，做幸福的读书人吧！
（1）文段中加点字的注音，不正确的一项是（ ）
A.载体（zài）B.精辟（pì）C.狭隘（ài）D.汲取（jǐ）
（2）文段中加横线的词语书写不正确的一项是（ ）
A.书籍B.取决C.大相径庭D.栋粱
（3）文段中加波浪线的成语，使用不恰当的一项是（ ）
A.杂乱无章B.不求甚解C.刨根问底D.见异思迁
2.《草木缘情》一书为我们描绘了中国古典文学中的植物世界。它一面带着读者亲近古诗词，一面解析有着不同寓意的植物。下面是《草木缘情》中一组有关“古诗中的植物”的数据统计，请结合两张图所提供的信息，将文段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯
唐诗宋词中出现频率前五位植物统计（单位：首）
由上图可见：首先，唐诗宋词所涉及的众多植物中，从数量上看，_________，因为唐宋文人喜欢借它与“留”谐音来表达惜别之情。其次，统计数据中，宋词较唐诗有一个明显的变化，就是_________，因为宋代文人愿意用它凌寒独放的特性来寄托高洁志趣。再次，竹、荷、桃始终占有较高比例，因为_________（举一例即可）。
第二部分（3～19题，50分）
一、默写（共7分）
3.在横线上补充相应的句子。
一百多年前，李大钊以一篇《青春》让无数青年热血沸腾，勇往直前。我们正值青春，当拥有“①____________，山入潼关不解平”的蓬勃意气；当拥有“②____________，不亦君子乎”的宽容气度；当拥有“③____________，江春入旧年”的乐观心态；需牢记“④____________，⑤____________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的情谊，千里共明月；需铭记“⑥____________，⑦____________”（诸葛亮《诫子书》）的告诫，志当存高远。
二、（共7分）
阅读下面这首元曲，完成下面小题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
4.“天净沙”是这首曲的______，“秋思”是这首曲的______。
5.“小桥流水人家”的画面，是否与整首曲中满目萧瑟的秋景相矛盾？为什么？
6.小语和小文讨论如何为“夕阳西下，断肠人在天涯”一句设计朗读脚本，请你补充完整。
以下是讨论内容：
小文：“‘夕阳西下’应该有一处重读，我不知道应重读‘夕阳’，还是重读‘西下’。”
小语：“我认为应重读‘西下’。因为‘西下’强调了夕阳的落下过程，突出了时间的流逝和黄昏的来临，给人一种苍凉、萧瑟的感觉。我也有一个困惑：‘断肠人在天涯’的‘在’字后，是否要停顿？”
小文：“我认为可以停顿，因为______________________________
三、（共11分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
①杞国有人忧天地崩坠、身亡所寄，废寝食者。
②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
⑤其人曰：“奈地坏何？”
⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】
沈屯子偕友入市，闻说书者言：“杨文广①困于柳州，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置②，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒③成疾。家人劝之游于郊外，以纾④其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。
（选自明·刘元卿《应谐录》）
【注】①杨文广：北宋名将。②置：放下，引申为忘记。③悒悒（yì）：闷闷不乐。④纾：解除。
7.下列加点字解释有误的一项是（ ）
A.身亡所寄 亡：无，没有
B.因往晓之 晓：明白
C.其人舍然大喜 舍：同“释”，解除、消除
D.闻说书者言 闻：听
8.下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A.又有忧彼之所忧者/有闻而传之者
B.若屈伸呼吸/未若柳絮因风起
C.友曳之归/而两狼之并驱如故
D.家人劝之游于郊外/于我如浮云
9.用现代汉语翻译下面的句子。
日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”
10.下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
B.【甲】文中“晓之者”对于天地星月的解释是科学的，与现在的认知一致。
C.【乙】文中“夫世之多忧者类此也”是作者根据沈屯子的故事得出的结论。
D.【甲】【乙】两文都主要采用语言描写来刻画人物，形象鲜明，故事性强。
11.【乙】文讲述了沈屯子的哪两件事？
四、（共12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲的决策
李复威
①15岁那年，我初中毕业。那天，父亲列席了我的毕业典礼。回家路上，我拿着裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手，一本正经地问我：“愿意离开家去外面闯闯吗？”问题来得太突然，又十分严峻。我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，琢磨着，猜测着……
②当晚，我在床上辗转反侧。不久，布帘那边传来父母断断续续的对话，我竖起耳朵听着。
③“真打算送小威到北京去念书？”
④“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄，寄……”
⑤“寄人篱下⋯⋯孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息⋯⋯放心吧，亲姐姐还能亏待弟弟？”
⑥“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。
⑦隔了很久，我才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远着想……”
⑧假装熟睡的我顿时明白了，父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。
⑨第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价。
⑩老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”停顿了一下，他用惋惜的口吻说道：“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑。”
⑪父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，坚决地说：“能给多少算多少吧！”
⑫回家路上，父亲搂住我的肩，让我贴在他身边走。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光忽高忽低、忽左忽右地翱翔着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着；一会儿紧，一会儿松______小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞翔吧！去开创属于自己的人生！
⑬为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。母亲在我的裤子里，用密密的针脚缝了小口袋，还在袋口钉上按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内，“这样，谁也甭想偷走”。父亲则马不停蹄地给我迁户口，办转学手续，预购车票。那时贵州还没有铁路干线。我需要先乘长途汽车到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，弄得我也有些畏惧……
⑭为了能赶上北京的开学日期，一个星期后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上父亲始终微笑着畅聊他小时候是怎样离家求学的，母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。
⑮汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥手。就在这瞬间，我发现父亲高大挺直的身板怎么有些微驼了，修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑看着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了……
⑯当晚，我在火车站附近一家简易旅店留宿，能容九个人的房间空空荡荡。人生地不熟的我早早和衣躺下，难以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，我生平第一次感到孤独，第一次想家……
⑰终于到了！我拎着父亲用过的旧箱子，一路小跑出了火车站，瞪大了眼睛扫描着眼前的新世界。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆三轮车，操着不着调的北京话，背诵了一遍要去的地址，并反复询问要多少车费。
⑱“头一回来北京？”
⑲“是……”
⑳“放心，不会多要一个子儿。坐好了，您嘞！”
㉑到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看自己了。抬起头来，勇敢地去面对！我走上前去，笃！笃！笃！我使劲地敲响了门……
12.阅读全文，将表格补充完整。
13.在第⑫段画线处填入恰当的标点。
14.比较第⑰段画线的原句和下面的改句，说说哪个好，为什么？
原句：瞪大了眼睛扫描着眼前的新世界。
改句：瞪大了眼睛看着眼前的新世界。
15.如果将此文作为下列某篇课文的拓展阅读素材，你认为适用于哪篇课文，为什么？
五、（13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”
【乙】
八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋。我因许远，无一个人家，辛苦了，略在草里睡睡。不想沙僧别了师父，又来寻我。你晓得师父没有坐性，他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院。不期塔下有个妖精，名唤黄袍，被他拿住。后边我与沙僧回寻，止见白马行囊，不见师父，随寻至洞口，与那怪厮杀。师父在洞，幸亏了一个救星，原是宝象国王第三个公主，被那怪摄来者。他修了一封家书，托师父寄去，遂说方便，解放了师父。到了国中，递了书子，那国王就请师父降妖，取回公主。哥啊，你晓得，那老和尚可会降妖？我二人复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了，我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了白龙马夜现龙身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。他变一宫娥，与他巡酒舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤马腿。就是他教我来请师兄的，说道：“师兄是个有仁有义的君子，君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。万望哥哥念一日为师、终身为父之情，千万救他一救！”
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”
16.根据阅读积累，概述【甲】文中“打死三个人”的经过。（100字以内）
17.给【乙】文拟一个恰当的标题。
18.赏析【乙】文中的画线句子。
他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！
19.唐僧认为要多“行善”，少“惩恶”，“行善”就是“惩恶”，你同意吗？请结合选文谈谈理由。
第三部分 写作（20题，50分）
20.根据要求作文。
请以《回家的路上》为题，写一篇记叙文。
要求：①有真情实感；②不少于600字；③文中不出现真实的人名、地名和校名。故事情节
征求“我”意见
②
③
看到鸽子翱翔
车站道别
父亲态度
①
坚毅果断
先犹豫后坚决
激动振奋
④
单元
篇目
一
《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》
二
《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《二则》
三
《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》《十二章》