福建省莆田擢英中学八年级上学期物理期中试卷-A4

这是一份福建省莆田擢英中学八年级上学期物理期中试卷-A4，共33页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，简答题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）关于一名普通中学生人体数据的估测中，下列最接近真实情况的是（ ）
A．步行速度约为1m/s
B．脉搏的跳动约为每秒70次
C．身高约为1680cm
D．他跳绳的高度约为1.0mm
2．（2分）如图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
3．（2分）2024年除夕夜，春晚上的《山河诗长安》惊艳全场。千人齐诵《将进酒》的情景，创意水袖的舞动灵韵与鼓乐交响的激昂绵长再现了大唐的恢宏景象。下列说法不正确的是（ ）
A．演唱声是由演员的声带振动产生的
B．能分辨演唱声和鼓乐声，是因为两者的音色不同
C．扩音器增大了演唱声的响度
D．演唱声在真空中的传播速度为3×108m/s
4．（2分）如图所示的自然现象中，属于凝华现象的是（ ）
A．冰雪融化
B．滴水成冰
C．浓雾消散
D．气凝结霜
5．（2分）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、丁的音调和响度相同
B．乙、丁的响度和音色相同
C．丙、丁的音色和响度相同
D．甲、乙的音调和响度相同
6．（2分）在学习了刻度尺的使用后，小华同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了5次，结果分别为18.52cm、18.53cm、18.20cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（ ）
A．小华多次测量的目的是为了取平均值来消除误差
B．5次测量结果不同是因为所选刻度尺分度值不同
C．根据小华的测量数据，物理书的宽度大约为18.52cm
D．若小华认真规范实验，误差是完全可以避免的
7．（2分）运用物理知识可以解决许多生活实际问题，如图所示所蕴含物理知识解释正确的是（ ）
A．甲图：寒冬撒盐熔雪，是为了提高雪的熔点
B．乙图：持续加热，炖盅内外的水都会沸腾
C．丙图：利用干冰进行人工降雨，利用了干冰温度较低且汽化吸热
D．丁图：电冰箱工作时，制冷剂发生的物态变化有汽化和液化
8．（2分）冰蝴蝶是一种冬天冷风吹进带有裂缝的植物杆茎时，裂缝中的水分吹出，结出“蝴蝶”一样纤薄冰片的自然景观，如图所示。下列自然现象与冰蝴蝶的形成原理相同的是（ ）
A．冰雪消融B．清晨结露C．冰凌悬挂D．深秋凝霜
9．（2分）荔枝是一种岭南佳果，小明拿起一个荔枝，如题图所示，它的尺寸l大小约为（ ）
A．0.1cmB．3cmC．0.3mD．1m
10．（2分）甲、乙两车在平直的路上从西向东运动，用相机在前后不同时刻拍到的照片如图所示（图中为同一间房子，两车一直处于运动状态）。在这段过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．以甲车为参照物，房子是静止的
B．以乙车为参照物，房子向西运动
C．甲车的速度一直都比乙车的速度大
D．无法比较甲车与乙车平均速度的大小
12．（2分）甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同方向做匀速运动，它们的运动图象如图1、2所示，则（ ）
A．甲车的速度为8m/s
B．甲车的速度大于丙车的速度
C．10s时，甲、乙两车相距30m
D．甲、乙两车的速度之比为2：1
13．（2分）如图记录了甲、乙两辆汽车在一段平直公路上从同一地点同时出发，都自西向东行驶时的运动过程。在这段时间内关于甲、乙两车的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A．乙车做匀速直线运动
B．在0～40s内的甲车比乙车的平均速度小
C．在整个运动过程中以甲车为参照物，乙车先向西运动，后向东运动
D．乙车到达250m处所用时间小于甲车到达250m处所用时间
14．（2分）甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（ ）
A．两同学在t＝10s时相遇
B．相遇前甲的速度是乙的4倍
C．相遇后乙的速度是原来的1.5倍
D．整个过程甲的平均速度是乙的2倍
二、填空题（每空1分共10分）
15．（2分）如图甲所示，用刻度尺测得物体的长度为 cm。观察图乙可知，秒表的示数为 s。
16．（2分）中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴，作战消音靴是在 处减弱噪声，这样做主要是防止 （选填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。
17．（2分）小明同学用易拉罐做小孔成像实验，他在空易拉罐底部的中央用钉子戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层半透明塑料薄膜。小明把易拉罐正对着点燃的蜡烛（如图所示），则在半透明纸上会看到蜡烛的 （选填“正立”或“倒立”）的像，小明实验时发现小孔所成像的大小会变化，当易拉罐适当远离蜡烛时，所成的像将变 （选填“大”或“小”）。
18．（2分）如图所示，图中阴影部分的“面积”在数值上等于物体在 s内通过的路程。从v﹣t图象中可看出速度图线和时间横轴所夹的“面积”可以表示该时间内通过的路程，我们能利用这一点很方便的计算出路程。小明同学在笔直的跑道上跑步，他在跑步过程中的速度与时间图象如图2所示，在80s这一时刻他距出发点 m。
19．（2分）有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4℃；把它放在1个标准大气压下的沸水中，示数是94℃；把它放在某液体中时，示数是22℃。则该液体的实际温度是 ℃。当温度为 ℃时，该体温计测量示数与实际温度相同。
三、作图题（每题2分，共4分）
20．（2分）画出小孔成像的光路图以及所成的像A′B′（画在光屏中间）。
21．（2分）如图1所示，记录的是甲、乙两辆车在平直的公路上的运动情况，请把图1甲、乙两辆车的v﹣t图象转化到图2的s﹣t图象中。
四、简答题。（4分）
22．（4分）物理课上老师为了模拟人工降雨，向锥形瓶内放入适量干冰（固态的二氧化碳），向纸盘中倒入少量凉水，再将锥形瓶放于盘中，接着将气球套在瓶口，静置片刻，发现气球的体积增大，如图甲所示。一段时间之后，锥形瓶壁上的不同位置形成了露和霜，纸盘中的水有结冰现象，如图乙所示。
（1）写出上述实验中发生的物态变化的名称。
（2）判断露是出现在锥形瓶壁的外部还是内部，并解释原因。
五、实验探究题（每空1分，共34分）
23．（7分）仔细观察如图器材及装置回答下列问题。
（1）在图1中，温度计的读数是 ℃；
（2）小跃和几位同学利用国庆假期尝试自制温度计，用玻璃小药瓶、透明吸管、红墨水等器材制成了图2中A、B、C、D四支温度计并标有刻度，其中A、B、C三支温度计的小药瓶中装满红色的水，D的小药瓶是空的，液柱用的也是红色的水。
①玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的 使用透明吸管是为了能够明显地观察到测温物质 （选填“温度”或“体积”）的变化；
②A、B、C三支温度计最初液面高度相同，其中 温度计的精确度最高；
③D的工作原理与其他三支 （选填“相同”或“不同”），其工作原理是 ；当气温降低时，D中液柱ab会向 移动。
24．（5分）如图为小明测量平均速度的实验，让小车从带有刻度的斜面顶端由静止滑下，图中是小车到达A、B、C三个位置时电子停表的显示时间（方框的数字分别表示时、分、秒）。
（1）该实验用到的测量工具是 和停表；
（2）该实验的测量原理： ；
（3）AB段之间的距离为 ，小车在AC段的平均速度为 m/s；
（4）由实验看出，小车在下滑过程中速度变 。
25．（5分）如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验：
（1）如图甲所示，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。实验现象说明：声音是由物体 产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，这种实验方法是 法；
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻现钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推出当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明 。这一结论的得出主要运用了 （选填“推理”、“归纳”或“控制变量”）方法。
（3）如图丙所示，小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变 （填“高”或“低”）。
26．（7分）如图甲是小西设计的能进行“探究水沸腾时温度变化的特点”和“探究冰熔化时温度的变化规律”实验的装置。
（1）甲图中，按照实验规范要求，调整铁圈确定其高度时， （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；
（2）采用“水浴法”加热，可以减慢升温速度，还能使冰 ；
（3）观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图像，分析图像可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）；t1～t2时刻试管中的物质处于 状态；
（4）观察并记录温度计B的示数，第10min时示数如图甲所示，读数为 ℃，根据记录的温度绘制出图丙的图像，由图像知道，当地的大气压 1个标准大气压；
（5）烧杯中的水已经沸腾，且A、B两温度计示数相同时，试管中的水 沸腾（选填“会”或“不会”）。
27．（6分）如图a所示是小明和小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完全相同，小明记录的实验数据如表所示：
（1）在组装器材时，应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；
（2）图a中，从A的角度读取实验数据会偏 ；
（3）甲、乙是该同学观察到液体沸腾前或沸腾时气泡在液体中的上升过程，则 图是液体沸腾时的情况；
（4）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为 ℃，若撤去酒精灯后，发现水会停止沸腾，说明水在沸腾时需要 ；
（5）图c是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像，小红把水加热到水沸腾所用时间较长的原因是 。
28．（4分）朱老师带领同学们进行“探究液体蒸发快慢的影响因素”实验，她将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形瓶中，又找来常温下3张完全相同的湿巾，把其中的一张对折，将它们贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3并将它们放在三块完全相同的海绵上。一段时间后（外界环境相同），海绵的厚度如图A、B、C所示。
（1）通过A、B两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的 有关。
（2）通过 （选填“A”、“B”或“C”）两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的表面积有关。
（3）实验中利用海绵被压后的厚度来判断液体蒸发的快慢，用到的物理研究方法是 。
（4）朱老师还想测定液体蒸发时吸放热的情况，将湿巾平铺在薄铁片上，用电子温度计实时监测图1中薄铁片底部的温度变化情况，图2正确反映温度计示数随时间变化。朱老师的学生小华，晚上思考了一个问题：若在当时的该实验的过程中，如果在原实验的基础上用风扇对湿巾吹风，温度计示数将会是图3中哪种变化 。
六、计算题（6+6+8，共20分）
29．（6分）某老师从家步行去学校，用时25min。他手机上的运动应用程序记录的数据如图所示。他的步幅（一步的距离）约为多少米？他步行的速度是多少？
30．（6分）一辆汽车以72km/h的速度在水平道路上匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.5s（反应时间）后才开始制动刹车，又经过2.5s汽车滑行了20m后停止运动。从司机发现紧急情况到汽车完全停止的这段时间内，求：
（1）汽车通过的路程s；
（2）汽车的平均速度v。
31．（8分）汽车已成为许多人出行的主要交通工具，行车安全已越来越受到人们的重视。如图所示，有两条机动车道，每车道宽3.6m。一辆长为4.5m，宽1.8m的轿车以54km/h的速度由南向北匀速行驶在左侧机动车道正中间，如图中A所示。此时，一辆长为1.8m的自行车突然从图中C点横穿机动车道，自行车与轿车在南北方向的距离为S＝22.5m，不考虑轿车和自行车车速和方向变化，以及制动情况，求：
（1）若自行车以6m/s的速度横穿机动车道，则自行车完全通过两条车道的时间是多少s？
（2）若自行车的车头与这辆轿车的车尾刚好相撞，则自行车的速度为多少m/s？
（3）自行车车速只有在什么范围内才能避免与这辆轿车相撞？
2024-2025学年福建省莆田市擢英中学八年级（上）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、单选题：（每题2分共28分）
1．（2分）关于一名普通中学生人体数据的估测中，下列最接近真实情况的是（ ）
A．步行速度约为1m/s
B．脉搏的跳动约为每秒70次
C．身高约为1680cm
D．他跳绳的高度约为1.0mm
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：A、中学生正常步行的速度在4km/h＝4×m/s≈1m/s左右。故A符合实际；
B、正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s。故B不符合实际；
C、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在168cm左右。故C不符合实际；
D、中学生跳绳的高度在5cm＝50mm左右。故D不符合实际。
故选：A。
【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
2．（2分）如图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”。
【解答】解：A中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以选项A不正确。
C中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，所以选项C不正确。
D中刻度尺未与被测物体平行放置，所以选项D不正确。
所以选项A、C、D的做法都不正确。
故选：B。
【点评】本题的解题关键是记住刻度尺的正确放置方法，做题时应认真排查。
3．（2分）2024年除夕夜，春晚上的《山河诗长安》惊艳全场。千人齐诵《将进酒》的情景，创意水袖的舞动灵韵与鼓乐交响的激昂绵长再现了大唐的恢宏景象。下列说法不正确的是（ ）
A．演唱声是由演员的声带振动产生的
B．能分辨演唱声和鼓乐声，是因为两者的音色不同
C．扩音器增大了演唱声的响度
D．演唱声在真空中的传播速度为3×108m/s
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）音色是取决于发声体本身的一种特性，可以用于区分或辨别发声体；
（3）响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关；
（4）真空不能传声。
【解答】解：A．声音是由物体振动产生的，演唱声是由演员的声带振动产生，故A正确；
B．音色是由发声体本身决定的，不同人的音色不同，能分辨演唱声和鼓乐声，是因为两者的音色不同，故B正确；
C．响度表示声音的大小，使用扩音器，可以增大演唱声的响度，故C正确；
D．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，演唱声在真空中的传播速度为零，故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了声音的产生与传播、声音的特征，属于基础题目。
4．（2分）如图所示的自然现象中，属于凝华现象的是（ ）
A．冰雪融化
B．滴水成冰
C．浓雾消散
D．气凝结霜
【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。
【解答】解：A．冰雪融化是由固态变成液态，属于熔化现象，故A错误；
B．滴水成冰是由液态变成固态，属于凝固现象，故B错误；
C．浓雾消散是液态的小水珠变成了水蒸气，属于汽化现象，故C错误；
D．气凝结霜是空气中水蒸气在极低的温度中遇冷直接变成了小冰晶，属于凝华现象，故D正确。
故选：D。
【点评】此类问题是考查对物态变化过程中的熔化现象的理解与掌握情况，判断出物质变化前后的状态是解决此类问题的关键。
5．（2分）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、丁的音调和响度相同
B．乙、丁的响度和音色相同
C．丙、丁的音色和响度相同
D．甲、乙的音调和响度相同
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色跟发声体的材料、品质有关。
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
【解答】解：从图中可以看出，
A、甲、丁的振动的频率相同，故音调相同；振幅不同，所以响度不同，故A错误；
B、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故B错误；
C、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故C错误；
D、相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同；振幅相同，所以响度相同，故D正确。
故选：D。
【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
6．（2分）在学习了刻度尺的使用后，小华同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了5次，结果分别为18.52cm、18.53cm、18.20cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（ ）
A．小华多次测量的目的是为了取平均值来消除误差
B．5次测量结果不同是因为所选刻度尺分度值不同
C．根据小华的测量数据，物理书的宽度大约为18.52cm
D．若小华认真规范实验，误差是完全可以避免的
【分析】（1）误差与错误的区别：误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，多次测量取平均值可以减小误差，而不可能避免；而错误是由于不正确做法而引起的，是可以避免的。
（2）使用刻度尺测长度时，要估读到分度值的下一位。
【解答】解：A、小华多次测量的目的是为了取平均值来减小误差，但不能消除误差，故A错误；
B、5次测量结果不同是可能是因为存在错误的数据，同时每次的估读值可能不同造成的，从结果来，所选刻度尺分度值是相同的，故B错误；
C、五组数据中，18.20cm为错误数据，故物理课本的宽度为：L＝≈18.52cm，故C正确；
D、误差是不可避免的，错误是不正确的操作造成的，因此只要认真操作，错误是可以避免的，但误差是不能避免的，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生对数据的处理、减小误差的方法、对误差与错误的区别等知识点的掌握，难度不大。
7．（2分）运用物理知识可以解决许多生活实际问题，如图所示所蕴含物理知识解释正确的是（ ）
A．甲图：寒冬撒盐熔雪，是为了提高雪的熔点
B．乙图：持续加热，炖盅内外的水都会沸腾
C．丙图：利用干冰进行人工降雨，利用了干冰温度较低且汽化吸热
D．丁图：电冰箱工作时，制冷剂发生的物态变化有汽化和液化
【分析】（1）盐水的凝固点比水低，据此分析回答；
（2）液体沸腾的条件：①达到沸点；②继续吸热，二者缺一不可；
（3）物质从固态直接变成气态的过程叫升华，升华吸热，具有制冷作用；
（4）汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热；液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。
【解答】解：A、寒冬撒盐熔雪，是为了降低雪的熔点，故A错误；
B、持续加热，炖盅内外的水温度相同，炖盅内的水由于吸收不到热量，因此不会沸腾，而炖盅外的水可以吸收到热量，所以可以沸腾，故B错误；
C、干冰进行人工降雨，是利用干冰升华吸热导致周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成降雨，故C错误；
D、丁图中，气态制冷剂通过冷凝管液化成液体制冷剂，液体制冷剂在冷冻室汽化吸热变成气态，最后电动压缩机把气体抽出，达到制冷的目的，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了对物态变化过程以及吸放热特点的理解，属于基础题。
8．（2分）冰蝴蝶是一种冬天冷风吹进带有裂缝的植物杆茎时，裂缝中的水分吹出，结出“蝴蝶”一样纤薄冰片的自然景观，如图所示。下列自然现象与冰蝴蝶的形成原理相同的是（ ）
A．冰雪消融B．清晨结露C．冰凌悬挂D．深秋凝霜
【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。
【解答】解：冰蝴蝶的形成，属于凝固现象。
A．冰雪消融，属于熔化现象，故A不符合题意；
B．清晨结露是水从气态变成了液态，属于液化现象，故B不符合题意；
C．冰凌悬挂是水从液态变成了固态，属于凝固现象，故C符合题意；
D.深秋凝霜是水从气态直接变成了固态，属于凝华现象，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态，对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
9．（2分）荔枝是一种岭南佳果，小明拿起一个荔枝，如题图所示，它的尺寸l大小约为（ ）
A．0.1cmB．3cmC．0.3mD．1m
【分析】结合生活实际及数据大小进行估测。
【解答】解：由生活常识可知，一般荔枝的直径约为3～5cm，即它的尺寸l大小约为3cm～5cm，故ACD不正确；B正确。
故选：B。
【点评】此题考查了长度的估测，属于基础知识。
10．（2分）甲、乙两车在平直的路上从西向东运动，用相机在前后不同时刻拍到的照片如图所示（图中为同一间房子，两车一直处于运动状态）。在这段过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．以甲车为参照物，房子是静止的
B．以乙车为参照物，房子向西运动
C．甲车的速度一直都比乙车的速度大
D．无法比较甲车与乙车平均速度的大小
【分析】运动和静止是相对的。根据两图拍摄的先后顺序和两车的位置关系，逐一分析选项中的说法所达到的结果可做出判断。
【解答】解：A、以甲车为参照物，房子相对甲车，位置发生变化，是运动的，故A错误；
B、以乙车为参照物，房子相对乙车，位置发生变化，是向西运动，故B正确；
CD、甲、乙两车在平直的路上从西向东运动，一段时间后，由甲车运动距离比乙大可知，甲车的平均速度比乙车的平均速度大，但不能说明甲车每时每刻的速度都比乙快，故CD错误。
故选：B。
【点评】本题考查了参照物的选择和对物体运动状态、位置关系的判断，需要对物体运动情况进行仔细分析，然后再得出答案。
12．（2分）甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同方向做匀速运动，它们的运动图象如图1、2所示，则（ ）
A．甲车的速度为8m/s
B．甲车的速度大于丙车的速度
C．10s时，甲、乙两车相距30m
D．甲、乙两车的速度之比为2：1
【分析】根据速度的公式可以求得甲、乙的速度以及速度之比，路程差。
【解答】解：A．由图像可知，甲车做匀速直线运动，速度为：
，故A不符合题意；
B．由图2可知，丙车做匀速直线运动，速度为4m/s，则甲车速度与丙车速度相等，故B不符合题意；
C．由图1可知，乙车做匀速直线运动，乙车的速度为：
，
10s时，甲车通过的路程：
s′甲＝v甲t′＝4m/s×10s＝40m；
乙车通过的路程：
s′乙＝v乙t′＝1m/s×10s＝10m；
甲、乙两车相距：Δs＝s′甲﹣s′乙＝40m﹣10m＝30m；
故C符合题意；
D．甲、乙两车的速度之比为：
；
故D不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查速度的公式应用，s﹣t图像与v﹣t图像的认识。
13．（2分）如图记录了甲、乙两辆汽车在一段平直公路上从同一地点同时出发，都自西向东行驶时的运动过程。在这段时间内关于甲、乙两车的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A．乙车做匀速直线运动
B．在0～40s内的甲车比乙车的平均速度小
C．在整个运动过程中以甲车为参照物，乙车先向西运动，后向东运动
D．乙车到达250m处所用时间小于甲车到达250m处所用时间
【分析】（1）、匀速直线运动的特点是速度不变，相等时间内通过的路程相等；
（2）、用求出平均速度，再比较；
（3）、观察频闪图片，即可判断出乙车到达250m处所用时间与甲车到达250m处所用时间的关系。
【解答】解：A、由图可知，乙车在相等的时间内通过的路程不相等，乙车不是做匀速直线运动，故A错误；
B、甲、乙两车在0～40s内通过的路程相等都是1200m，由＝，可见，0～40s内，两车的平均速度相等，故B错误；
C、甲、乙两车0～40s内平均速度都是30m/s，乙车前30s的平均速度小于30m/s，后10s的平均速度，所以，以甲车为参照物，乙车先向后运动，后向前运动，故C正确；
D、由图可知，甲车通过250m所用的时间不到10s，乙车通过250m所用时间大于10s，故D错误。
故选：C。
【点评】频闪照相图片，是描述机械运动的一种重要的方法，也是一种主要的题型。
14．（2分）甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（ ）
A．两同学在t＝10s时相遇
B．相遇前甲的速度是乙的4倍
C．相遇后乙的速度是原来的1.5倍
D．整个过程甲的平均速度是乙的2倍
【分析】首先使学生明确图象中横纵坐标表示的物理量分别表示是什么，然后从图象中找到需要的路程、时间，再利用速度公式求解，对各个选项进行判断。
【解答】解：A、由图象可知，横轴表示时间，纵轴表示路程，在10min是两同学相遇，故A错误；
B、由图象可知，甲同学10min经过的路程为3km，相遇前甲的速度是v甲＝＝＝0.3km/min；
乙同学10min经过的路程为1km，相遇前乙的速度是v乙＝＝＝0.1km/min，v甲＝3v乙，故B错误；
C、由图象可知，相遇后乙15min﹣10min＝5min经过的路程为1km，速度v乙′＝＝＝0.2km/min，v乙′＝2v乙，故C错误；
D、由图象可知，整个过程，甲经过的总路程为4km，总时间为15min，甲的平均速度为v甲平＝；
乙经过的总路程为2km，总时间为15min，甲的平均速度为v乙平＝．v甲平＝2v乙平，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查速度公式及其应用，同时考查学生应用图象来分析解决物理问题的能力。解答此类题目的关键是读懂图象，能从图象中获取相关信息。
二、填空题（每空1分共10分）
15．（2分）如图甲所示，用刻度尺测得物体的长度为 1.40 cm。观察图乙可知，秒表的示数为 337.6 s。
【分析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：由图知：
（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
物体左侧与2.00cm对齐，右侧与3.40cm刻度对齐，所以物体的长度为L＝3.40cm﹣2.00cm＝1.40cm；
（2）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，分针指示的时间为5min，且秒针已经转过一周；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.6s处，所以秒针指示的时间为37.6s，即秒表的读数为5min+37.6s＝5×60s+37.6s＝337.6s。
故答案为：1.40；337.6。
【点评】初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。
16．（2分）中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴，作战消音靴是在 声源 处减弱噪声，这样做主要是防止 响度 （选填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。
【分析】（1）减弱噪声可以从声源处减弱、传播过程中减弱及人耳处减弱这三个环节进行。
（2）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。
【解答】解：中国最年轻的特种兵所穿的消音靴能够在声源处减弱噪声；从声音的三个特征来分析时，这主要是减小声音的强度，即是防止响度过大而暴露目标。
故答案为：声源；响度。
【点评】知道减弱噪声的三个途径，并熟悉声音的三个特征是解决该题的关键。
17．（2分）小明同学用易拉罐做小孔成像实验，他在空易拉罐底部的中央用钉子戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层半透明塑料薄膜。小明把易拉罐正对着点燃的蜡烛（如图所示），则在半透明纸上会看到蜡烛的 倒立 （选填“正立”或“倒立”）的像，小明实验时发现小孔所成像的大小会变化，当易拉罐适当远离蜡烛时，所成的像将变 小 （选填“大”或“小”）。
【分析】（1）物体发出或反射的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就是小孔成像；是由于光的直线传播造成的；
（2）小孔所成像的大小与物体的大小、物到小孔的距离、小孔到光屏的距离有关，根据影响像大小的因素解答。
【解答】解：由题意可知用易拉罐制成的针孔照相机的原理就是小孔成像，由光的直线传播可知小孔成的像是倒立的缩小的实像；因为光是沿直线传播的，当易拉罐适当远离蜡烛时，所成的像将变小。
故答案为：倒立；小。
【点评】此题主要考查小孔成像的原理和像的特点，属于基础知识，应当掌握。
18．（2分）如图所示，图中阴影部分的“面积”在数值上等于物体在 2 s内通过的路程。从v﹣t图象中可看出速度图线和时间横轴所夹的“面积”可以表示该时间内通过的路程，我们能利用这一点很方便的计算出路程。小明同学在笔直的跑道上跑步，他在跑步过程中的速度与时间图象如图2所示，在80s这一时刻他距出发点 120 m。
【分析】根据“速度图线和时间横轴所夹的“面积”可以表示该时间内通过的路程”算出各段的路程，然后将各段路程相加即可得出答案。
【解答】解：图中阴影部分的“面积”等于长乘以宽，在数值上等于速度与时间的乘积，即物体在2s内通过的路程。
0s～20s人做加速运动，他通过的路程为：；
20s～60s人做匀速运动，通过的路程为：s2＝vt＝40s×2m/s＝80m；
60s～80s人做减速运动，通过的路程为：
故在80s这一时刻他距出发点的距离：s＝s1+s2+s3＝20m+80m+20m＝120m。
故答案为：2；120。
【点评】本题考查了学生利用题中信息解答问题的能力，是一道中等题。
19．（2分）有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4℃；把它放在1个标准大气压下的沸水中，示数是94℃；把它放在某液体中时，示数是22℃。则该液体的实际温度是 20 ℃。当温度为 40 ℃时，该体温计测量示数与实际温度相同。
【分析】（1）题目中温度计测量冰水混合物体的温度时，示数是4℃，1标准大气压沸水的温度是94℃，中间是90个小格，首先求出一个小格表示的温度；
（2）用它测得某液体的温度为22℃时，距离4℃有18个小格，求出18个小格表示的温度加上温度计显示为4℃时的实际温度0℃，就是液体的实际温度。
（3）设温度计的示数为t℃，该体温计测量示数与实际温度相同，列方程建立关系。
【解答】解：（1）温度计一个小格表示的温度等于＝；
（2）用它测得某液体的温度为22℃时，液体的实际温度℃（22﹣4）+0℃＝20℃。
（3）设温度计的示数为t℃，该体温计测量示数与实际温度相同，则（t﹣4）+0℃＝t．解得t＝40℃，故该温度计的示数为40℃。
故答案为：20；40。
【点评】对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于0℃上升了多少格，求出物体的实际温度。
三、作图题（每题2分，共4分）
20．（2分）画出小孔成像的光路图以及所成的像A′B′（画在光屏中间）。
【分析】根据光在同种均匀介质中光是沿直线传播的，然后过A点和B点分别作出通过小孔的光线，根据光线与光屏的交点确定像的位置。
【解答】解：过A点和小孔画出一条光线交光屏于A′，再过B点和小孔画出一条光线交光屏于B′，即AB的像为A′B′，如图所示：
【点评】本题考查了小孔成像作图，属于基础题目。
21．（2分）如图1所示，记录的是甲、乙两辆车在平直的公路上的运动情况，请把图1甲、乙两辆车的v﹣t图象转化到图2的s﹣t图象中。
【分析】根据速度—时间关系图象读出甲、乙的速度后画图即可。在s﹣t图像中，匀速直线运动用一条倾斜直线表示，甲车从0s开始运动，乙车从第2s开始运动。
【解答】解：由图1可知，甲做匀速直线运动，速度为2m/s，乙做匀速直线运动，速度为3m/s，且在甲出发2s后，乙车才行驶，如图所示：
【点评】本题关键分析清楚两小车的运动情况，然后根据画出速度—时间图象画出路程—时间图象。
四、简答题。（4分）
22．（4分）物理课上老师为了模拟人工降雨，向锥形瓶内放入适量干冰（固态的二氧化碳），向纸盘中倒入少量凉水，再将锥形瓶放于盘中，接着将气球套在瓶口，静置片刻，发现气球的体积增大，如图甲所示。一段时间之后，锥形瓶壁上的不同位置形成了露和霜，纸盘中的水有结冰现象，如图乙所示。
（1）写出上述实验中发生的物态变化的名称。
（2）判断露是出现在锥形瓶壁的外部还是内部，并解释原因。
【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
【解答】答：（1）固态二氧化碳变为气体是升华现象；水蒸气变为小液珠形成露是液化现象；水蒸气直接变为小冰晶形成霜是凝华现象；盘中水变为冰是凝固现象；
（2）外部；瓶外空气中的水蒸气遇到冷的瓶液化形成的水珠，而瓶内水蒸气的温度低于瓶壁的温度，无法液化。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。
五、实验探究题（每空1分，共34分）
23．（7分）仔细观察如图器材及装置回答下列问题。
（1）在图1中，温度计的读数是 ﹣6 ℃；
（2）小跃和几位同学利用国庆假期尝试自制温度计，用玻璃小药瓶、透明吸管、红墨水等器材制成了图2中A、B、C、D四支温度计并标有刻度，其中A、B、C三支温度计的小药瓶中装满红色的水，D的小药瓶是空的，液柱用的也是红色的水。
①玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的 玻璃泡 使用透明吸管是为了能够明显地观察到测温物质 体积 （选填“温度”或“体积”）的变化；
②A、B、C三支温度计最初液面高度相同，其中 C 温度计的精确度最高；
③D的工作原理与其他三支 不同 （选填“相同”或“不同”），其工作原理是 气体热胀冷缩 ；当气温降低时，D中液柱ab会向 右 移动。
【分析】（1）用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。
（2）①瓶内液体膨胀时，液体进入吸管，相当于温度计的玻璃泡；
②升高相同的温度时，液柱的高度变化越大，温度计的精确度越高；
③D是利用气体热胀冷缩的原理工作的，温度升高，气体膨胀，即可判断液柱的运动方向。
【解答】解：（1）如图1：温度计的分度值为1℃，液柱的液面在零刻度线以下，所以温度计的读数为﹣6℃。
（2）①当温度升高时，玻璃小药瓶中的液体受热膨胀，使液柱进入吸管，所以玻璃小药瓶相当于温度计的玻璃泡；使用透明吸管的目的是能够明显地观察到测温物质的体积的变化；
②由图可知，B吸管最粗，AC两透明吸管的粗细相同，但C中装的液体较多，温度变化时C中液柱变化最明显，所以C温度计的精确度最高；
③由图可知，D瓶内是气体，A、B、C三者瓶内都是液体，所以D的工作原理是气体热胀冷缩；当气温降低时，瓶内气压增大，使液柱ab向右移动；
故答案为：（1）﹣6；（2）①玻璃泡；体积；②C；③不同；气体热胀冷缩；右。
【点评】此题考查温度计的工作原理，属于基础知识。
24．（5分）如图为小明测量平均速度的实验，让小车从带有刻度的斜面顶端由静止滑下，图中是小车到达A、B、C三个位置时电子停表的显示时间（方框的数字分别表示时、分、秒）。
（1）该实验用到的测量工具是 刻度尺 和停表；
（2）该实验的测量原理： v＝ ；
（3）AB段之间的距离为 4.00cm ，小车在AC段的平均速度为 0.03 m/s；
（4）由实验看出，小车在下滑过程中速度变 大 。
【分析】（1）（2）在用斜面小车测量平均速度的实验中，要测量小车运动的路程和时间，用到刻度尺和秒表，并代入公式v＝进行计算；
（3）由图读出小车通过的路程和所用时间，利用v＝计算平均速度；
（4）分析计算的数据，判断小车的运动情况。
【解答】解：（1）（2）实验中要利用公式v＝计算小车平均速度；实验中要用刻度尺测量小车运动的路程，用秒表测量小车运动的时间；
（3）由图知：AB段的距离是sAB＝10.00cm﹣6.00cm＝4.00cm，
AC段的距离是sAC＝10.00cm﹣1.00cm＝9.00cm，所用时间为tAC＝3s，
小车在AC段的平均速度为：vAC＝＝＝3.0cm/s＝0.03m/s；
（4）由图知：BC段的距离是sBC＝6.00cm﹣1.00cm＝5.00cm，所用时间为tBC＝1s，
小车在BC段的平均速度为：vBC＝＝＝5cm/s＝0.05m/s，
则小车下半段的平均速度大于上半段的平均速度，说明其下滑时运动速度越来越大，即小车做加速运动。
故答案为：（1）刻度尺；（2）v＝；（3）4.00cm；0.03；（4）大。
【点评】本题考查了实验原理、实验器材、求平均速度、判断小车的运动性质等问题，了解实验原理、由图示秒表求出小车的运动时间是求小车平均速度的关键。
25．（5分）如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验：
（1）如图甲所示，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。实验现象说明：声音是由物体 振动 产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，这种实验方法是 转换 法；
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻现钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推出当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明 真空不能传声 。这一结论的得出主要运用了 推理 （选填“推理”、“归纳”或“控制变量”）方法。
（3）如图丙所示，小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变 低 （填“高”或“低”）。
【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。
音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
【解答】解：（1）如图甲所示，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。实验现象说明：声音是由物体振动产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，这种实验方法是转换法；
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻现钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推出当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明真空不能传声。这一结论的得出主要运用了推理方法。
（3）如图丙所示，小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，钢尺振动的频率变慢，声音的音调变低。
故答案为：（1）振动；转换；（2）真空不能传声；推理；（3）低。
【点评】该题考查了声音的传播条件、声音的传播速度、声音的特性等基本知识，是一道综合题。
26．（7分）如图甲是小西设计的能进行“探究水沸腾时温度变化的特点”和“探究冰熔化时温度的变化规律”实验的装置。
（1）甲图中，按照实验规范要求，调整铁圈确定其高度时， 需要 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；
（2）采用“水浴法”加热，可以减慢升温速度，还能使冰 受热均匀 ；
（3）观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图像，分析图像可知冰是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”）；t1～t2时刻试管中的物质处于 固液共存 状态；
（4）观察并记录温度计B的示数，第10min时示数如图甲所示，读数为 99 ℃，根据记录的温度绘制出图丙的图像，由图像知道，当地的大气压 低于 1个标准大气压；
（5）烧杯中的水已经沸腾，且A、B两温度计示数相同时，试管中的水 不会 沸腾（选填“会”或“不会”）。
【分析】（1）为了利用酒精灯的外焰加热，调整铁圈，确定其高度时应点燃酒精灯；
（2）实验中选用小颗粒的固体物质可使受热更加均匀；水浴加热法是指将待加热的物体放在试管中，再浸入水中进行加热，好处是除了能减缓升温速度，还可以使物体受热均匀；
（3）晶体在熔化过程中温度不变，持续吸热；
晶体在熔化过程中处于固体共存状态；
（4）根据图甲中温度计的分度值可读出温度计的示数；
水沸腾时温度不变，该不变的温度就是沸点；在1个标准大气压下水的沸点是100℃，气压越大，沸点越高，据此分析当地的气压与标准大气压之间的关系；
（5）水沸腾的条件：达到沸点和持续吸热。
【解答】解：（1）为了利用酒精灯的外焰加热，组装实验装置时，需要点燃酒精灯，观察火焰的外焰与铁圈的位置来调整铁圈的高度；
（2）为了均匀受热，实验前，应在试管内装入适量颗粒较小的冰块；
水浴法是指将待加热物体放入试管中，再浸入水中加热，除了能减缓升温速度，还能使试管内物质受热均匀；
（3）由图乙可知，冰在熔化过程中温度不变，持续吸热，因此冰是晶体；
图乙中，t1～t2阶段试管中的物质在熔化过程中，处于固液共存状态；
（4）图甲中温度计的分度值为1℃，此时的读数为99℃；
水沸腾后温度不变，由图丙可知，水的沸点为99℃；在1个标准大气压下水的沸点是100℃，气压越高，水的沸点越高，因此当地气压低于1个标准大气压；
（5）水沸腾时要满足两个条件：达到沸点和持续吸热；由于水沸腾时温度不变，且A、B两温度计示数相同，则试管中的水虽然可以到达沸点，但无法从烧杯中的水吸收热量，因此试管中的水不会沸腾。
故答案为：（1）需要；（2）受热均匀；（3）晶体；固液共存；（4）99；低于；（5）不会。
【点评】本题考查了对温度计的使用、晶体熔化的特点和水沸腾的条件和特点的掌握，题目较综合，难度不大。
27．（6分）如图a所示是小明和小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完全相同，小明记录的实验数据如表所示：
（1）在组装器材时，应按照 由下到上 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；
（2）图a中，从A的角度读取实验数据会偏 大 ；
（3）甲、乙是该同学观察到液体沸腾前或沸腾时气泡在液体中的上升过程，则 甲 图是液体沸腾时的情况；
（4）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为 99 ℃，若撤去酒精灯后，发现水会停止沸腾，说明水在沸腾时需要 吸收热量 ；
（5）图c是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像，小红把水加热到水沸腾所用时间较长的原因是 水的初温较低 。
【分析】（1）安装器材时要按照自下而上的顺序，用酒精灯外焰加热，因为外焰温度最高；
（2）为了减少热量的散失，要在烧杯上加盖，这样可以缩短实验时间，并可起到固定温度计的作用，俯视读数会导致示数偏大；
（3）水沸腾前，水上层的温度低于下层温度，气泡在上升过程中，气泡内的水蒸气遇冷液化成小水珠，气泡越来越小。水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡在上升过程中，不断有水汽化，气泡越来越大；
（4）水在沸腾时的温度规律是，虽然继续吸热，但温度保持不变；
（5）加热时间过长可以从以下几个方面考虑：水的初温、水量多少、火焰大小等。
【解答】解：（1）安装器材时要按照自下而上的顺序，以便能用酒精灯外焰加热，因为外焰温度最高；
（2）A的角度读取实验数据会偏大；
（3）根据对沸腾现象的认识可知，甲图中气泡在上升过程中体积不断增大，所以是沸腾时的现象；乙图中气泡在上升过程中遇冷液化气泡体积减小，所以是沸腾前的现象；
（4）由数据表格可知，当温度升高到99℃时就保持不变了，所以本次实验中沸腾时的温度为99℃。若撤去酒精灯后，发现水会停止沸腾，说明水在沸腾时需要吸收热量；
（5）由图象知，小明水的初温为96℃；小红小组水的初温为93℃，所以小红小组的水的初温低，水沸腾所用时间较长。
故答案为：（1）由下到上；（2）大；（3）甲；（4）99；吸收热量；（5）水的初温较低。
【点评】此题考查了水沸腾的特点，并且考查了通过图象分析问题的能力；在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象。
28．（4分）朱老师带领同学们进行“探究液体蒸发快慢的影响因素”实验，她将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形瓶中，又找来常温下3张完全相同的湿巾，把其中的一张对折，将它们贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3并将它们放在三块完全相同的海绵上。一段时间后（外界环境相同），海绵的厚度如图A、B、C所示。
（1）通过A、B两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的 温度 有关。
（2）通过 BC （选填“A”、“B”或“C”）两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的表面积有关。
（3）实验中利用海绵被压后的厚度来判断液体蒸发的快慢，用到的物理研究方法是 转换法 。
（4）朱老师还想测定液体蒸发时吸放热的情况，将湿巾平铺在薄铁片上，用电子温度计实时监测图1中薄铁片底部的温度变化情况，图2正确反映温度计示数随时间变化。朱老师的学生小华，晚上思考了一个问题：若在当时的该实验的过程中，如果在原实验的基础上用风扇对湿巾吹风，温度计示数将会是图3中哪种变化 C 。
【分析】（1）（2）影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气流动的速度等，在进行探究时，要运用控制变量法，每次只控制与其中一个量的关系；
（3）根据转换法分析；
（4）液体蒸发时会吸收热量。
【解答】解：（1）要由图知，A与B液体的表面积相同，表面空气流动情况相同，温度不同，研究液体蒸发的快慢与液体的温度的关系。
（2）研究与表面积关系，必须表面积不同，从图中知，B、C两图的液体的温度、表面上空气流动速度均相同，只有液体的表面积不同，所以可以验证液体蒸发的快慢与水的表面积有关；
（3）实验中利用海绵被压后的厚度来判断液体蒸发的快慢，即通过剩余质量大小显示蒸发快慢，用到的物理研究方法是转换法；
（4）测定液体蒸发时吸放热的情况，将湿巾平铺在薄铁片上，用电子温度计实时监测图1中薄铁片底部的温度变化情况，图2正确反映温度计示数随时间变化，即2min温度最低，若在当时的该实验的过程中，如果在原实验的基础上用风扇对湿巾吹风，加快蒸发吸热，温度降低得更快，不需要2min，且蒸发完成后，温度计仍恢复到原来的20℃，温度计示数将会是图3中C的变化。
故答案为：（1）温度；（2）BC；（3）转换法；（4）C。
【点评】熟知影响蒸发快慢的三个因素，同时还要注意对质量这一物理量的控制，运用好控制变量法进行实验和分析，是解答本题的关键。
六、计算题（6+6+8，共20分）
29．（6分）某老师从家步行去学校，用时25min。他手机上的运动应用程序记录的数据如图所示。他的步幅（一步的距离）约为多少米？他步行的速度是多少？
【分析】根据路程和步数得出他的步幅，利用速度公式得出他步行的速度。
【解答】解：他的步幅（一步的距离）约为s′＝≈0.7m，
他步行的速度v＝＝＝1.1m/s。
答：他的步幅（一步的距离）约为0.7m，他步行的速度是1.1m/s。
【点评】本题考查速度公式的应用，是一道综合题。
30．（6分）一辆汽车以72km/h的速度在水平道路上匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.5s（反应时间）后才开始制动刹车，又经过2.5s汽车滑行了20m后停止运动。从司机发现紧急情况到汽车完全停止的这段时间内，求：
（1）汽车通过的路程s；
（2）汽车的平均速度v。
【分析】（1）知道汽车的速度和反应时间，根据速度公式的变形公式s＝vt求出反应距离；反应距离和制动距离的总和即为汽车从发现情况到完全停止的这段时间内汽车通过的路程。
（2）知道反应时间和制动时间，求出总时间，然后根据速度公式v＝求出这段时间内汽车的平均速度。
【解答】解：（1）汽车的行驶速度：v＝72km/h＝20m/s；
由v＝得，汽车从发现情况到制动刹车前行驶的路程：
s1＝vt1＝20m/s×0.5s＝10m；
发现情况到完全停止通过的路程：
s＝s1+s2＝10m+20m＝30m；
（2）汽车从发现情况到完全停止所用的时间：
t＝t1+t2＝0.5s+2.5s＝3s；
则从发现情况到完全停止汽车的平均速度：
v＝＝＝10m/s。
答：（1）汽车从发现情况到完全停止的这段时间内汽车通过的路程是30m。
（2）这段时间内汽车的平均速度是10m/s。
【点评】此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，弄清楚路程和时间的对应关系是解决此题的关键。
31．（8分）汽车已成为许多人出行的主要交通工具，行车安全已越来越受到人们的重视。如图所示，有两条机动车道，每车道宽3.6m。一辆长为4.5m，宽1.8m的轿车以54km/h的速度由南向北匀速行驶在左侧机动车道正中间，如图中A所示。此时，一辆长为1.8m的自行车突然从图中C点横穿机动车道，自行车与轿车在南北方向的距离为S＝22.5m，不考虑轿车和自行车车速和方向变化，以及制动情况，求：
（1）若自行车以6m/s的速度横穿机动车道，则自行车完全通过两条车道的时间是多少s？
（2）若自行车的车头与这辆轿车的车尾刚好相撞，则自行车的速度为多少m/s？
（3）自行车车速只有在什么范围内才能避免与这辆轿车相撞？
【分析】（1）自行车完全通过两条车道行驶的距离为自行车长加上两条车道的宽度，利用v＝计算；
（2）最小值的时候是自行车车速慢，自行车的车头刚好和汽车的车尾接触，那么汽车的速度是54km/h＝15m/s，根据题意求出轿车行驶的距离，根据v＝求出来时间，再根据v＝求出自行车行驶的最小速度；
（3）最大值的时候是自行车车速快，自行车的车尾碰到汽车的车头，那么汽车的速度是54km/h＝15m/s，行驶的距离是22.5m，根据v＝求出来时间，再根据题意求出自行车行驶的距离，根据v＝求出自行车行驶的最大速度。
【解答】解：（1）根据v＝可得，自行车完全通过两条车道的时间：
t0＝＝＝1.5s；
（2）最小值的时候是自行车车速慢，自行车的车头刚好和汽车的车尾接触，汽车行驶的距离s1＝22.5m+4.5m＝27m，
v1＝54km/h＝15m/s，
则汽车行驶的时间t＝＝＝1.8s，
自行车通过的路程s2＝3.6m+0.9m＝4.5m，
自行车行驶的最小速度：
v2＝＝＝2.5m/s；
（3）最大值的时候是自行车车速快，自行车的车尾碰到汽车的车头，汽车行驶的距离s1′＝22.5m，
汽车行驶的时间t′＝＝＝1.5s，
自行车通过的路程s2′＝3.6m+0.9m+1.8m+1.8m＝8.1m，
自行车行驶的最大速度：
v2′＝＝＝5.4m/s。
自行车速度应小于2.5m/s或大于5.4m/s才能避免与轿车相撞。
答：（1）若自行车以6m/s的速度横穿机动车道，则自行车完全通过两条车道的时间是1.5s；
（2）若自行车的车头与这辆轿车的车尾刚好相撞，则自行车的速度为2.5m/s；
时间/min
……
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
水温/℃
……
92
93
94
95
96
97
98
99
99
99
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
答案
A
B
D
D
D
C
D
C
B
B
C
题号
13
14
答案
C
D
时间/min
……
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
水温/℃
……
92
93
94
95
96
97
98
99
99
99