2025-2026学年河北省邯郸市育华中学九年级（上）月考化学试卷（12月份）-自定义类型

这是一份2025-2026学年河北省邯郸市育华中学九年级（上）月考化学试卷（12月份）-自定义类型，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，流程题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.传统制作豆腐的主要流程如下：
该流程中涉及化学变化的是（ ）
A. 研磨制浆B. 纱布滤浆C. 烧火煮浆D. 挤压成型
2.正确的实验操作是保障实验成功的前提，下列操作中正确的是（ ）
A. 读取液体体积B. 点燃酒精灯
C. 连接橡胶塞D. 振荡试管
3.制作嫦娥六号月背展示国旗的原材料是玄武岩。玄武岩的组成元素有硅、铝、铁、钙等，其中属于非金属元素的是（ ）
A. 硅B. 铝C. 铁D. 钙
4.“五一”假期，河北成为国际游客热门打卡地，良好的生态环境是河北的亮丽名片。下列做法中，不利于守护美丽河北的是（ ）
A. 多开私家车少步行B. 生活污水处理达标后再排放
C. 垃圾分类回收处理D. 加强工业废气的监测与治理
5.在运动的时候，人体会产生一种叫多巴胺（化学式为C8H11NO2）的物质，使人产生快乐感。下列关于多巴胺的说法正确的是（ ）
A. 多巴胺属于化合物B. 多巴胺中氮元素质量分数最小
C. 多巴胺中碳、氧元素质量比为4：1D. 一个多巴胺分子中含有一个氧分子
6.将下列四种物质放入密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如表。下列说法正确的是（ ）
A. a的值是8B. 甲物质一定是该反应的催化剂
C. 该反应属于分解反应D. 反应过程中乙、丁的质量比是5：2
7.如图是一氧化碳还原氧化铜的装置图，下列说法错误的是（ ）
A. 玻璃管中黑色固体变红
B. 试管中石灰水可以检验二氧化碳
C. 实验时应先通入CO然后加热CuO
D. 实验后趁热打开玻璃管的橡胶塞，对实验结果无影响
8.下列实验方案错误的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
9.
10.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是（ ）
A. 石墨和金刚石组成元素相同，则二者的性质完全相同
B. 阴离子带负电，所以带负电的粒子一定是阴离子
C. 氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
D. 化学变化常伴随发光放热等现象，但有发光放热现象的不一定是化学变化
11.某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 反应生成氧化铁B. 瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C. 开始采集数据时，瓶内是纯净的O2D. 铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽
二、填空题：本大题共2小题，共11分。
12.化学知识在生产、生活中有着广泛应用。请回答问题。
（1）固态二氧化碳俗称______ ，易升华吸热，可用于人工降雨。
（2）用墨书写的字画能长期保存而不变色，其主要原因是常温下碳单质的化学性质______ 。
（3）电网通过石墨电刷给动车供电，主要是石墨具有良好的______ 性。
（4）森林着火时，往往采用开辟隔离带的做法，其灭火原理是______ 。
（5）燃气灶火焰呈黄色、锅底变黑，可以用______ （填“增大”或“减小”）通风口的方法来调节。
（6）乙醇俗称酒精，其化学式为______ 。
13.在《哪吒之魔童闹海》中，太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身，展现了莲藕在传统文化中的神奇寓意。莲藕富含淀粉，口感独特，受人喜爱。科学家已在实验室中实现了人工合成淀粉的突破；通过化学催化将二氧化碳还原为甲醇（CH3OH），再经过酶促反应合成淀粉。制备甲醇的反应的微观示意图如下，请回答下列问题。
（1）该反应______ （填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。
（2）写出此反应的化学方程式______ ；参加反应的H2与CO2的分子个数比为______ ；该反应前后氢元素的化合价______ （填“有”或“没有”）变化。
（3）此反应有利于实现碳中和，下列做法有利于实现“碳中和”的是______ （填字母序号）。
A.购物用环保袋代替塑料袋
B.纸张双面使用
C.用餐时尽量使用一次性碗筷
三、流程题：本大题共1小题，共4分。
14.工业上利用石灰矿（主要成分是CaCO3）等原料，采用碳化法生产超细碳酸钙。主要流程如图所示。
【查阅资料】石灰乳的主要成分是氢氧化钙。
（1）石灰矿进入煅烧塔前需先粉碎，目的是______ 。
（2）乳化池进行的“筛滤”，相当于基本实验操作中的______ 。
（3）乳化池中发生反应的基本类型为______ 。
（4）写出煅烧塔中发生反应的化学方程式______ 。
四、实验题：本大题共2小题，共11分。
15.根据如图所示实验回答问题。
（1）如图甲为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧；②通入氧气，白磷剧烈燃烧，气球胀大。白磷燃烧的化学方程式为 ______ ；②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强 ______ （填“大于”“等于”或“小于”）大气压强；对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是 ______ 。
（2）如图乙。观察到纸花的颜色变化是Ⅰ、Ⅱ纸花不变色，Ⅲ纸花变 ______ 色，该同学进行三组对比实验的目的是 ______ 。
16.如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题。
（1）写出标号仪器的名称：a ______ 。
（2）实验室制取二氧化碳时，为了便于控制反应速率，可选用装置 ______ 作为发生装置（填字母）。能选用装置D收集二氧化碳的原因是 ______ ，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ______ 。
（3）用装置D收集二氧化碳时，将燃着的木条放在集气瓶口，若 ______ ，证明已收集满。
（4）氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。实验室可用固体氯化铵和固体氢氧化钙混合加热制得氨气，则实验室制取并收集氨气时应选择的装置组合是 ______ 。
五、探究题：本大题共1小题，共6分。
17.供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。
活动Ⅰ：探究供氧自救器
【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊→人体→CO2清洁罐→气囊”间形成循环（如图1所示）。
【交流讨论】
（1）用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给______ 。
（2）氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为______ 。
（3）CO2清洁罐中填充有CO2吸收剂。小组同学讨论后认为：足量的氢氧化钙溶液可用于吸收CO2，理由是：______ （用化学方程式表示）。
活动Ⅱ：自制简易供氧自救器
小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。
【回忆旧知】
获取氧气的化学方法：一是加热高锰酸钾：二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰。
小组同学经讨论选择了第二种方法。
【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。
【分析讨论】使用时，打开开关a、b,从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。
（4）工作时，乙中水的作用是______ （写一条即可）。
（5）关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是______ 。
【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。
反思拓展：
（6）供氧自救器需要科学维护，应定期检查______ （写一条即可）。
六、计算题：本大题共1小题，共6分。
18.某化学课外兴趣小组同学取含杂质（杂质不参与反应）的高锰酸钾混合物32g放入大试管，加热至不再产生气体为止，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图所示，请回答下列问题：
（1）t3时，试管内固体有 ______ 种。
（2）计算混合物中高锰酸钾的质量。（写出计算过程）
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】A
4.【答案】A
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】

10.【答案】D
11.【答案】D
12.【答案】干冰；
稳定（或不活泼）；
导电；
隔离可燃物；
增大；
C2H5OH
13.【答案】遵守；
；3：1；有；
AB
14.【答案】增大反应物接触面积，使反应更快更充分 过滤 化合反应 CaCO3CaO+CO2↑
15.【答案】4P+5O22P2O5;大于;可燃物与氧气接触 红;证明二氧化碳能与水反应生成碳酸
16.【答案】锥形瓶 B;二氧化碳密度比空气大，常温下不与空气中成分反应;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 燃着的木条熄灭 AE
17.【答案】呼吸 分子间有间隔 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 观察产生氧气的速率或湿润氧气等 关闭开关a,装置内压强增大，液体被压回注液口，固液分离，反应停止 装置的气密性或试剂是否齐全等（答案不唯一）
18.【答案】3 物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
1
10
27
4
反应后质量/g
1
a
0
23
选项
实验目的
实验操作
A
鉴别酒精和蒸馏水
闻气味
B
探究水的组成
电解水
C
除去CO2中少量CO
用燃着的木条将气体点燃
D
鉴别碳酸钙粉末和氧化钙粉末
加入适量水，振荡