福建省永春第五中学片区联考七年级下学期期中语文试题（解析版）-A4

这是一份福建省永春第五中学片区联考七年级下学期期中语文试题（解析版）-A4，共16页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（24分）
1. 请补写出下列诗句的空缺部分。
①杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）
②______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
③______，______。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
④______，______。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）
⑤古诗中关于战争的描写，有实有虚精彩纷呈。北朝民歌《木兰诗》“______，______”采用互文的手法，概述了战斗的激烈，战争岁月的漫长。
【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 独坐幽篁里 ③. 故园东望路漫漫 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 雄兔脚扑朔 ⑥. 雌兔眼迷离 ⑦. 将军百战死 ⑧. 壮士十年归
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、幽篁、漫、袖、朔、雌”等字词容易写错。
2. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 这道数学解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。
B. 2023年贝尔文学奖由挪威作家约恩·福瑟获得，一向鲜为人知的他一下子成为焦点人物。
C. 个人的力量和团体相比是微不足道的。
D. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.扑朔迷离：形容事情复杂，难以辨别真相或头绪，通常用于形容复杂、难以分辨的事物或情况，如案件、谜团等。此处用于形容数学题的步骤繁多和多个答案，语义不符；
B.鲜为人知：很少被人知道，用于形容人或事物知名度低。此处形容约恩·福瑟获奖之前不为大多数人知道，符合语境；
C.微不足道：非常渺小，不值得一提，用于形容数量、力量、影响等非常小。此处用来形容个人力量相比较于团体力量的描写，符合语境；
D.吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人，用于形容人过去学识或能力不足，后来有很大进步。此处用来形容过去学识或能力不足如今变成品学兼优的小军，符合语境；
故选A。
3. 阅读下面的文字，按要求作答。
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。“民主战士”闻一多，目不kuī 甲 园，沥① 尽心血；“两弹”元勋邓稼先“鞠躬尽cuì 乙 ，死而后已”；文学大师鲁迅先生对青年人关怀备至，一边对潦草的书信深恶② 痛绝，一边仍展读每封来信；袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究，他为世界粮食供给做出了杰出贡献。
（1）为文中①②处加点字注音。
①处 _________②处_________
（2）根据拼音，在横线上写汉字。
甲处：目不 __园
乙处：鞠躬尽_________
（3）文中画线句子有语病，请你加以修改，修改后的句子写出来。
【答案】（1） ①. lì ②. wù
（2） ①. 窥 ②. 瘁
（3）袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，他为世界粮食供给做出了杰出贡献。
【解析】
【小问1详解】
考查字音的识记。
（1）沥尽心血：lì jìn xīn xuè，意思是比喻付出了全部精力。
（2）深恶痛绝：shēn wù tòng jué，指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。
【小问2详解】
考查字形的识记。
（1）目不窥园：mù bù kuī yuán，意思是比喻埋头钻研，不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。
（2）鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。
【小问3详解】
考查病句的辨析与修改。
语句“袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究，他为世界粮食供给做出了杰出贡献”语序不当，应该把“应用、推广与研究”调整为“研究、应用与推广”。
4. 老舍在谈人物描写时提到：“哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定，如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，分析祥子表情背后的具体原因，并通过前后三处比较分析社会原因。
【答案】①祥子用了三年的时间，终于攒够了钱买了人生中的第一辆车，因为极度喜悦而哭泣。②小福子死了，祥子丧失了最后的希望没有任何情感和追求，变得很麻木，③当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。
【解析】
【详解】本题考查名著内容的识记和理解。
第一空：祥子的表情是“哭”，据“揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”及联系原著可知，此时经过三年的努力，祥子终于攒够了买车的钱，实现了自己的人生梦想，拥有了属于自己的车子。三年努力，一朝梦圆。他“几乎要哭出来”是因为极度的喜悦，喜极而泣。故此处可概况为：祥子用了三年的时间，终于攒够了钱买了人生中的第一辆车，因为极度喜悦而哭泣；
第二空：祥子的表情是“不喜也不哭”，据“祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩，有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联：他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街”的描述可知，这是堕落后的祥子，因为喜爱的小福子上吊自杀，他彻底失去了希望，变得麻木、狡猾、好吃懒做。他为了生活，什么都可以做，没了自尊。“不喜也不哭”是因为他的内心已经变得麻木了，他所做的，只是为了得到那十几个铜子。故此处可概况为：小福子死了，祥子丧失了最后的希望没有任何情感和追求，变得很麻木；
第三空：要求从三处表“哭”“笑”“不喜也不哭”谈我们的体会，可从社会原因分析。由“哭”到“笑”再到“不喜也不哭”，再现了祥子性格的发展变化。他由最初自尊自爱、勤劳努力、为拥有一辆自己的车而奋斗的祥子变成了一具行尸走肉，是当时的社会造成的。在那个军阀混战的旧社会里，祥子想走个人奋斗的道路是行不通的，穷苦的劳动人民总逃脱不了遭受各种剥削压迫的命运。故此处可概况为：当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。
二、阅读（66分）
（一）（7分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 题作“春夜洛城闻笛”中的“春夜”点出时间，“洛城”是指诗人的故乡洛阳。
B. 全诗扣紧一个“闻”字，从笛声落笔，抒写自己闻笛的感受。
C. 那未曾露面吹笛人只管自吹自听，却打动了许多听众，这是“暗”字包含的意味。
D. “满”字极写夜之宁静，笛声之悠扬，这是诗人的想象，也是艺术的夸张。
6. 诗中的“折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】5. A 6. “折柳”指《折杨柳》的曲名，内容多叙离别之情。这首诗表达了诗人对故乡的思念。
【解析】
【5题详解】
考查诗歌赏析。
A．诗题“春夜洛城闻笛”意思是：诗人客居洛阳夜深人静之时听到笛声。“洛城”表明诗人的客居之地，不是诗人的故乡。故选A。
【6题详解】
本题考查作者情感。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是：客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？“折柳”指听到的《折杨柳》曲调。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。“柳”是“留”的谐音，故折柳送行表示别情。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。诗人由笛声触发自身的情思，于是有了“故园情”，表达了诗人对家乡和亲人思念与眷恋和当年与友人的依依不舍。
（二）（17分）
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘马上’‘枕上’‘厕上’也。盖惟此尤可以属思④尔。
（欧阳修《归田录》）
【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④属思：思考，构思。
7. 解释下列句中的加点字。
①公亦以此自矜
②康肃笑而遣之
③在西洛时尝语僚属
④其笃学如此
8. 下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 坐则读经/史卧则读小说/上厕则阅小辞
B. 坐则读经史/卧则读小说上/厕则阅小辞
C. 坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞
D. 坐则读经/史卧则读小说上厕/则阅小辞
9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②盖未尝顷刻释卷也。
10. 两篇短文分别蕴含了什么道理？请结合文章内容分析。
【答案】7. ① 自夸 ②打发 ③告诉 ④坚定 8. C
9. ①（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
②大概不曾有过半刻放下书的时候。
10. 甲文卖油翁因为手熟而能够把油从钱口注入葫芦，钱却不湿，说明了熟能生巧的道理﹔乙文钱思公出身富贵，却坐卧、上厕所都不忘读书，说明成功来自勤奋（或做事要集中精力，或要善于利用时间）。
【解析】
【导语】这篇文言文阅读材料由两则宋代笔记组成，均出自欧阳修手笔，展现了宋代士大夫的生活智慧。【甲】篇通过卖油翁“惟手熟尔”的朴素哲理，揭示了技艺精进的核心在于反复实践；【乙】篇以钱惟演“三上”读书法，彰显了宋代文人对碎片化时间的极致利用。两文语言简练而意蕴深远，既有生动的人物对话，又有典型的生活细节，共同构成宋代文人“格物致知”的实践样本，体现了欧阳修散文平易自然中见深意的艺术特色。
【7题详解】
本题考查重点文言词语在文中含义。
①句意：他也就凭着这种本领而自夸。自矜，自夸；
②句意：陈尧咨笑着将他打发走了。遣，打发；
③句意：在西京洛阳的时候，他曾经对下属官员说。语，告诉；
④句意：他专心好学到了这种地步。笃：坚定。
【8题详解】
本题考查文言文断句。
句意：坐着的时候就阅读经书和史书，躺着的时候就阅读小说，上厕所的时候就阅读短小的诗词。这句话中“坐”“卧”“上厕”分别表示不同的场景，分别对应着“读经史”“读小说”“阅小辞”三种不同的行为。“坐则读经史”“卧则读小说”“上厕则阅小辞”三句话呈现并列关系，其间分别断开。故断为：坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞；
故选C。
【9题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
①发矢，射箭；但，只；颔，点头。
②盖，大概；未尝，从来没有；释，放下。
【10题详解】
本题考查文言文内容的理解。
结合【甲】文第②段“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，面对陈康肃公的质疑，卖油翁解释道“我亦无他，惟手熟尔”。从卖油翁的技艺和他的话语可以看出，他通过长期的实践，对酌油这一动作已经非常熟练，从而能够轻松做到常人看来很难的事情。这充分体现了熟能生巧的道理；
结合【乙】文：“钱思公虽生长富贵，而少所嗜好”“坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”可知，钱思公出身富贵，却没有不良嗜好，无论何时何地都在读书，充分说明他的勤奋。谢希深提到宋公垂“每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，其笃学如此”，以及作者欧阳修自己说“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘马上’‘枕上’‘厕上’也”，这些例子都表明成功不是偶然的，无论是钱思公、宋公垂还是欧阳修，他们的成就都来自于勤奋学习，不放过任何可以利用的时间来读书和思考，从而不断提升自己。
【点睛】参考译文：
【甲】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个人能跟他相比，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】
钱思公虽然出身在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛阳曾经告诉官员的家属，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗词，不曾有一刻放下书。谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书前往，诵读的声音清脆，远近都能听到，他专心好学到了这种地步。”我于是对谢希深说：“我一生所写的文章，大多写于‘三上’，即‘马上’‘枕上’‘厕上’。大概只有这样才可以好好构思罢了。”
（三）（21分）
阅读下面的文字，完成小题。
“及时雨”小杨师傅
卢云
①每一个城市里都有菜场，大部分老菜场里还会有一些便民服务的小门面，我在这里认识了一位“万能”的修锁师傅小杨。
②小杨师傅，中等身材，大眼睛，寸头，手脚勤快，人活络。他专在我楼下的一家老菜场里修配门锁。那喧闹熙攘错杂的菜场深处，小杨简陋的小门面就跻身其中。门口醒目地摆了张带配锁机器的旧桌子，木牌子上写着主人的联系方式和若干服务内容，铺子里面还兼卖些日用小杂货。
③我是因为家里淋蓬头和灯突然坏了，在菜场里结识小杨的。那天他听完我的介绍，不一会儿就穿着蓝色工作服，戴着灰色纱布手套，拎着工具箱上门了。一番爬上爬下地仔细检查之后，小杨师傅擦擦额头的汗滴，操着一口浓重的南京话说，两个淋蓬头，一个喷头是好的，只是连接管和底座松了，要用螺丝刀紧一紧；另一个喷头坏了要换新喷头，不用换管子。浴室的吸顶灯已烧黑了不能用，这种灯泡容易坏而且耗电，要换个新的环保节能灯。
④我询问整体费用，一番讨价还价共需要100元钱，奶奶说这人有点滑头，我悄声跟奶奶说还算合理，毕竟这是城里的上门服务，有的师傅光上门费就要50元了，他只收了30元。
⑤这期间小杨师傅的电话响个不停，有出门忘记带钥匙需要紧急开锁的，有新买门锁需要安装的，有家里电器不会用的，还有询问菜场里当天有没有龙虾卖的。我笑着说，师傅您这是百科问答啊！比百度还全能。他呵呵笑着说，全是老主顾，喜欢啥事都咨询我。
⑥后来又有一次，我家取暖器上的大螺丝钉被孩子弄丢了几颗，缺了钉子，架子就无法挂衣服烘干。我试着拍了照片给小杨师傅发过去。师傅回说：我人在外面修锁，店里有你这种螺丝钉，急的话自己去拿，我跟店里的爱人讲一下。你去，没事。我跑过去拿螺丝钉，他爱人早给我留了一大把钉子，还坚决不肯收钱。
⑦这以后我家生活中遇到解决不了的事情总会第一个想到小杨师傅。小杨师傅成了我家的“及时雨”，总能把问题一一解决。
⑧疫情好转后，当我从老家回来再去菜市场时，只见车水马龙，人来人往，菜场好似时时都充满着生机和活力，那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符，象征着幸福的生活开始了新的起点。拥挤往来的人群中，我又看到了小杨师傅平凡忙碌的身影。一个老人的汤锅底子坏了，小杨师傅正在帮忙修补锅底，换好后用专门的工具认真仔细地敲打了一遍，再加水测试一遍滴水不漏。叮叮当当的敲打声中旧锅“劫后重生”躲过了废弃的命运，新欢好买哪抵旧物有情，看着陪伴多年的“老伙计”重获新生，老人心满意足万般感谢。
⑨物件如此，人也需要时间的打磨。人心的淳朴、透亮、可贵，也是在不断地打磨中才显现出来的，尤其在各种突如其来的困难面前，显得更加宝贵。我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。
（选自《人民周刊》2020年第17期，有删改）
11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文语言朴素自然、娓娓道来，生动地刻画出一个乐于助人的小杨师傅形象。
B. 文章中对小杨师傅给“我”和身边其他人提供帮助的故事情节都进行了详写。
C. 选文以第一人称叙述，使事件叙述显得更加流畅自然，给人以强烈的真实感。
D. 本文以日常生活中的小人物小杨为写作对象，展现了小人物身上闪光的品质。
12. 你认为第②段在文中是否多余？请简要说明理由。
13. 结合语境，按照要求回答下列问题。
①那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符。（请从修辞的角度赏析句子）
②我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象。（赏析加点词语）
14. 除了“及时”，从文中还可以看出小杨师傅怎样的品质？请结合原文简要分析。
15. 你是怎样理解第⑨段中“物件如此，人也需要时间的打磨”这句话的含义？
【答案】11. B 12. 答案一：不多余。第②段简要描写了小杨师傅的外貌和性格特征，并对其工作环境进行描写，展现了小杨师傅的平凡，为后文表达“我”对他高尚品质的赞美作铺垫。
答案二：多余。第②段简要描写了小杨师傅的外貌和性格特征，并对其工作环境进行描写，与本文表达小杨师傅高尚品质的中心联系不大。
13. ①比喻修辞，把“熟悉的喧闹”比作“动听的音符”，生动形象地写出了“我”对这座城市的喜欢，表现出正是因为城市里有了小杨师傅这样的人，才有了城市生活的温馨美好。
②“及时雨”（比喻修辞）形象地写出小杨师傅在大家有困难时，总能及时出现，帮大家解决问题，突出他乐于助人的形象。
14. 善良：小杨师傅为“我”家维修淋蓬头和浴室吸顶灯，价格合理。乐于助人、淳朴：为小区里的老主顾提供各种百科问答。热心：疫情好转后帮助老人补锅底等。
15. 这句话有两层含义：一是指旧汤锅经过修补敲打，又可以重新使用；通过时间的流逝才能越发现一个人的优点。二是指人应该像物一样，在成长的过程中不断修改、不断打磨、更正自身的缺点，在成长的过程中，不断提高自身修养，塑造优秀品质。
【解析】
【导语】这篇文章通过叙述与小杨师傅结识及多次求助的故事，生动展现了一个平凡却高尚的小人物形象。作者用细腻的笔触描绘了小杨师傅在生活中忙碌而乐于助人的一面，使读者感受到邻里关系的温馨和人性的善良。文章语言朴实自然，采用第一人称叙述增加了亲切感和真实感。文章还反映了小杨师傅在疫情后城市生活恢复正常的背景下，他的忙碌和奉献，突显了其“及时雨”般的重要性和社会价值。
【11题详解】
本题考查对文章的理解和分析。
B.文章对小杨师傅的事迹有详有略，详写了他给“我”家里修理淋蓬头和灯，帮助解决取暖器螺丝钉问题的情节，而对他帮助其他人修补锅底等情节则进行了简写。因此，选项中说“都进行了详写”是不正确的。
故选B。
【12题详解】
本题考查段落作用。
第②段详细描写了小杨师傅的外貌、性格和工作环境，可以认为这个段落不多余，也可以认为多余，结合文章内容，言之有理即可。
示例一：不多余。第②段详细描写了小杨师傅的外貌、性格和工作环境，为下文叙述他帮助“我”和其他人解决问题的情节做了铺垫。它不仅让读者对小杨师傅有了更加立体的了解，还奠定了故事的现实感，使读者更容易接受和理解后续故事的发生，增强了文章的整体连贯性与真实性。
示例二：多余。第②段详细描写了小杨师傅的外貌、性格和工作环境，这些内容与小杨上门服务，像“及时雨”一样在关键时刻为顾客提供适时帮助，关系不大，因此是多余的。
【13题详解】
本题考查词句赏析。
（1）要求从修辞手法的角度进行赏析。这个句子在第⑧段，写的是疫情好转后菜市场的景象。“那熟悉的喧闹声再次传入我的耳中，宛如美丽动听的音符”，将喧闹声比喻成美丽动听的音符，是比喻的修辞手法，生动形象地表现出作者对熟悉环境的喜爱和对幸福生活的赞美，表达了对生活恢复正常的欢喜之情。结合下句“拥挤往来的人群中，我又看到了小杨师傅平凡忙碌的身影”可知，这个句子还表达了对小杨师傅的赞美，正是因为有小杨师傅这样的热心人，城市生活才变得更加美好。
（2）这个句子在文章末尾，要求赏析词语。“我们这个城市里多些小杨师傅这样的“及时雨”，社会又会是一番更美好的新景象”，句中的“及时雨”运用比喻的修辞，把小杨师傅比作“及时雨”，形象地突显了他在居民遇到困难时及时出现、迅速解决问题的重要性，表现出他乐于助人、热心服务的美好品质。表达了作者希望社会多些这样有帮助的人，社会会更美好的愿望。
【14题详解】
本题考查分析人物形象。
根据第③段中的“一番爬上爬下地仔细检查之后，小杨师傅擦擦额头的汗滴，操着一口浓重的南京话说，两个淋蓬头……浴室的 吸顶灯已烧黑不能用，这种灯泡容易坏且耗电，要换个新的环保节能灯”和第④段中的“我询问整体费用，一番讨价还价共需要 100元钱”可知，小杨为“我”家维修淋蓬头和浴室吸顶灯，收费低廉，体现了他善良朴实的特点。
根据第⑤段中的“这期间小杨师傅的电话响个不停………我笑着说，师傅，您这是百科问答啊！比百度还全能，他呵呵笑着说，全是老主顾，喜欢啥事都咨询我”可知，小杨为小区里的老主顾提供各种百科问答，体现了他为人淳朴、乐于助人的特点。
根据第⑥段中的“我人在外面修锁，店里有你这种螺丝钉，急的话自己去拿，我跟店里的爱人讲一下。你去，没事。我跑过去拿螺丝钉，他爱人早给我留了一大把钉子，还坚决不肯收钱”可知，小杨为“我”家免费提供螺丝钉。 根据第⑧段中的“一个老人的汤锅底子坏了，小杨师傅正在帮忙补锅底，换好后用专门的工具认真仔细地敲打了一遍，再加水测试一遍滴水不漏”可得：疫情好转后帮助老人补锅底等。这两件事体现出热心助和和敬业负责的品质。
【15题详解】
本题考查分析句子含义。
第⑨段中，“物件如此，人也需要时间的打磨”，“打磨”的本义是在器物表面摩擦，使光滑精致。
结合第⑧段“叮叮当当的敲打声中旧锅‘劫后重生’躲过了废弃的命运，新欢好买哪抵旧物有情，看着陪伴多年的‘老伙计’重获新生，老人心满意足万般感谢”可知，“物件如此”的“打磨”指的是旧汤锅经过修补敲打，又可以重新使用。
联系第⑨段中的“人心的淳朴、透亮、可贵，也是在不断的打磨中才显现出 来的，尤其在各种灾难危机面前，显得更加宝贵”可知，这句话是作者的人生感悟，作者从小杨师傅身上感悟到人生真谛。联系本段末句“我们这个城市里多些像小杨师傅这样的‘及时雨’，社会又会是一番更美好的新景象”可知，这句话表现了作者对小杨 师傅这一类人朴实、善良、通透可贵品质的赞赏。就像物件需要打磨才能见其光，人也需要经历生活的种种挑战和磨练才能展现出宝贵的品质。小杨师傅和那些在平凡生活中持之以恒地帮助别人、传递温暖的普通人，正是经过这样的时间打磨，才显得更加珍贵。
（四）（11分）
阅读下面的文字，完成小题。
小心患上考试焦虑紧张综合征
①你是否曾有过这样的经历？考试之前肚子总是不舒服，考试中多次想上厕所。
②考试对你越重要，题目越难，你对自己要求越高，这种症状越严重，给自己的心理压力就越大，最后导致原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维陷入一片泥沼，考试的结果自然也就不会太理想。
③考试前总想上厕所就像一个魔咒困扰着你，每次考试必灵，而每次考完之后这种症状就消失了，去医院检查身体一切健康。
④其实这些都是考试焦虑紧张综合征的表现，此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。病情反复甚至加重，而身体器官经检查并没有出现明显病变，使用药物治疗一般效果不明显。
⑤长期的精神紧张，心理压力过大，使大脑处于一种过劳的状态，血管痉挛，进一步造成大脑供血不足，脑细胞缺氧，大脑神经调节能力下降，导致大脑的手下——植物神经系统功能紊乱，从而造成失眠健忘等各种各样的症状出现。
⑥因此，正确处理考试带来的压力，提高自己心理素质，那些魔咒会慢慢地不治而愈。压力使我们进步，但过多的压力会阻止我们前行的脚步，当你面对考试带给你紧张的压力时，不妨试试几个缓解考试综合征的小技巧：
⑦可以尝试将你内心的焦虑认真写下来，整理自己的心情，控制内心的焦虑。做好最坏的心理准备，悲观地看待，乐观地接受，就能无畏地静观一切困难。
⑧音乐可以使人放松。外界刺激使人体的交感神经系统兴奋，从而出现惊恐、愤怒、紧张、兴奋等情绪。而音乐激活人的副交感神经系统，与交感神经系统相对抗，促使人缓解紧张，进入放松状态。
⑨转移注意力。让大脑放松一下，尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情，不要长时间不间断地学习，哪怕只是简单地和朋友聊天，散步也能改善你的考试焦虑。
⑩在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸。将双手交叉放在桌面上，一般节奏为吸气 5 秒，呼气 3 至 4 秒，连做 3 次，可有效改善大脑缺氧状态。
⑪调整饮食，多吃水果和蔬菜，也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，温水浴有同样的帮助，时间不要超过 15 分钟。总之，考试焦虑并没有那么可怕，我们只要积极调整，就能克服心理障碍。
（摘编自科普中国《小心患上考试焦虑紧张综合征》）
16. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A. 考试焦虑紧张综合征是由大脑供血不足，植物神经系统功能紊乱导致的。
B. 患了考试焦虑紧张综合征应及时到医院进行检查，如能使用药物治疗效果更佳。
C. 文章先从考试焦虑紧张综合征的表征写起，再说明原因，最后介绍缓解考试综合征的方法。
D. 第⑥段中加点词“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考试焦虑紧张的表征。
17. 请简要概括考试焦虑紧张综合征的表现。
18. 请简要概括缓解考试焦虑紧张综合征的方法。
【答案】16. B 17. ①考试前肚子不舒服，想上厕所；②原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维混乱；③食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。
18. ①将内心的焦虑写下来；②听音乐；③转移注意力；④考前深呼吸；⑤调整饮食；⑥温水浴。
【解析】
【16题详解】
B项“如能使用药物治疗效果更佳”不符合原文意思。4段原句为“使用药物治疗一般效果不明显”。故选B。
【17题详解】
考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如第1段“考试之前肚子总是不舒服，考试中多次想上厕所”，第2段原句“原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维陷入一片泥沼”，第4段的“此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健 忘等症状”等。
【18题详解】
考查对文中重要内容的概括提取。找到答案区域是作答的关键。第7段“可以尝试将你内心的焦虑认真写下来”，如第8段“音乐可以使人放松”，第9段“转移注意力”，第10段“考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸”，第11段“调整饮食，多吃水果和蔬菜，也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，温 水浴有同样的帮助”等句。
（五）（10分）
阅读下面材料，完成19—21题。
材料一】
手机正成为教育关注的焦点。自2022年9月1日起，《福建省禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂的规定》开始实施。《规定》对禁止手机进入课堂、限制手机进入学校、家校协同机制等方面作了规定。《规定》禁止中小学幼儿园学生携带手机，包括电话手表进入课堂。考虑到学生确实存在放学需要与家长联系等携带手机入校的需求，《规定》明确，学生确有需要将手机带入学校的，应当由其父母或者其他监护人向学校提出书面申请：经允许带入学校的，学生应当将手机交由学校统一管理。未经允许带手机入学校的，老师应当代为保管，并及时告知其父母或者其他监护人，共同进行教育。《规定》为学校引导学生形成良好的行为习惯提供了法律保障。
【材料二】
下表为调查机构对某中学做了“初中学生沉迷手机的不良影响”的调查统计。
【材料三】
①专家1：近年来，中小学生中出现了不少手机依赖症患者。他们一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状。沉迷于手机，会严重影响到学习、生活和工作以及人际关系。要帮助他们树立一个正确的“手机观”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当强迫自己远离手机。
②专家2：目前很多学校通过主题班会等形式，加大了对过度使用手机危害的宣传力度。此外，还积极开展各类校园活动，例如“中小学田径运动会”“校园歌手”“亲子游园”等，以生动活泼、健康益智的活动形式，主动引导、培养学生的兴趣爱好，陶冶学生的情操。这些举措收到了良好的效果。
19. 根据材料，下列信息不正确的一项（ ）
A. 《规定》禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂，其中也包括电话手表。
B. 手机依赖症患者一旦没有手机，就会出现焦虑、烦躁、抑郁等情绪波动症状。
C. 目前很多学校通过主题班会等形式，加大了对过度使用手机危害的宣传力度。
D. 学生确有需要将手机带入学校的，应当由其本人或父母向学校提出书面申请。
20. 请根据材料二，用简洁的语言写出你的结论。
21. 小华对手机有依赖症，有时甚至会偷偷地把手机带到课堂上，他的父母对此十分担心。请你根据以上材料，以好朋友的身份对小华进行劝说。
【答案】19. D 20. ①沉迷手机在很多方面都会对初中学生产生不良的影响；
②其中影响最大的是对视力的影响。
21. 示例：小华，沉迷于手机，会严重影响你的身心健康，还有你的学习、生活以及人际关系，而且，把手机带入课堂是法律所不允许的。你需要合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当强迫自己远离手机，你可以参加健康益智的学校活动陶冶自己的情操，这些对你的身心健康有良好的效果。
【解析】
【导语】这篇阅读材料聚焦学生手机使用问题，通过三则材料形成递进式论述。材料一以政策法规切入，展现管理刚性；材料二用数据图表直观呈现手机沉迷的危害；材料三通过专家视角提出解决方案。三则材料形成“问题—危害—对策”的逻辑链条，兼顾政策层面、数据支撑和专家建议，具有现实针对性和教育意义。调查数据与专家观点相互印证，增强了说服力。整体结构清晰，语言简洁，适合作为教育类议论文阅读材料。
【19题详解】
本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合材料一“学生确有需要将手机带入学校的，应当由其父母或者其他监护人向学校提出书面申请”可知，提出书面申请的主体是“父母或者其他监护人”，而非“本人或父母”。选项将申请主体扩大为“本人或父母”，与原文表述不符；
故选D。
【20题详解】
本题考查图文转换。
结合材料二表格中“影响视力”比例为80%，“分散学习精力”70%，“涉黄涉暴信息影响”50%，“互相攀比”53%，“查答案、作弊”45%的数据可知，初中学生沉迷手机在视力、学习精力、接触不良信息、攀比心理、作弊行为等多个方面均存在不良影响，且各项比例均超过40%。其中“影响视力”的比例最高，显著高于其他不良影响。由此可知，结论可概括为：①沉迷手机在多方面对初中学生产生不良影响；②其中对视力的影响最为突出。
【21题详解】
本题考查劝说词。
结合材料一“《福建省禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂的规定》开始实施”“禁止中小学幼儿园学生携带手机，包括电话手表进入课堂”可知，带手机进课堂属于违规行为，可从遵守规定角度劝说。结合材料二表格中“影响视力”80%、“分散学习精力”70%等数据可知，沉迷手机对健康和学习危害显著，需重点提及具体影响。结合材料三专家1“出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状”“树立正确‘手机观’，合理使用手机”可知，需强调依赖手机的心理危害及调整方法。结合材料三专家2“开展各类校园活动……培养兴趣爱好”可知，可建议通过参与活动转移注意力。由此可知，劝说需涵盖：①指出违规行为；②说明健康、学习危害；③提供合理使用建议（如参与活动、强制远离）。
示例：小华，我们得遵守规定呀，课堂上带手机可是违反《福建省禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂的规定》的。你看，沉迷手机不仅会让你视力下降、学习分心，还可能变得容易焦虑烦躁。要不我们试试把手机交给学校统一管理，课余时间多参加运动会、校园歌手赛这些活动？既能培养兴趣，又能慢慢摆脱对手机的依赖，你觉得怎么样？
三、作文（60分）
22. 作文
生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地在时光里奔流着，泛起一朵朵晶莹的浪花。时光的脚步匆匆，却留下了许多难忘的回忆。
请以“时光里的剪影”为题，写一篇文章。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名以及学校名。
【答案】例文：
时光里的剪影
岁月悠悠，流转不息。人生中的每一个瞬间，都如同一缕芬芳，萦绕在记忆深处，幸福着我们的岁月，温暖着我们的时光。对于我来说，留在记忆里的芬芳，便是那个炎炎夏日里，我与爷爷一同度过的时光。
夏日的阳光总是那么明媚，仿佛能穿透一切阴霾。那时的我，还是一个天真烂漫的孩子，总是无忧无虑地玩耍。而爷爷，则是我童年最亲密的伙伴。他有着一双慈祥的眼睛，总是笑眯眯地看着我，仿佛我是他生命中最珍贵的宝贝。
记得那是一个午后，阳光炙热，我躲在树荫下，无聊地拨弄着地上石子。爷爷看见了，便走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“孙子，想不想跟爷爷一起去田里看看？”我眼前一亮，立刻兴奋地跳了起来，拉着爷爷的手，一路奔跑着向田野的方向跑去。
田野里，金黄的稻谷随风摇曳，仿佛一片金色的海洋。
爷爷带着我穿梭在稻田间，讲述着他年轻时的故事。他的话语中充满了对生活的热爱和对未来的憧憬，让我感受到了生命的美好和无限可能。爷爷还教我如何收割稻谷，他手把手地教我如何握住镰刀，如何用力割下稻谷。虽然汗水湿透了我们的衣服，但我们的心中却充满了喜悦和成就感。那一刻，我深深地感受到了劳动的意义和价值。
傍晚时分，我们坐在田埂上，看着夕阳渐渐落下。爷爷拿出一块布，里面包裹着几个刚摘下的桃子。他递给我一个，我咬下一口，甜汁四溢，沁人心脾。那一刻，我仿佛感受到了生活的甜蜜和幸福。
如今，爷爷已经离开了我，但他的笑容、他的故事、他教给我的一切，都如同一缕芬芳，深深地留在我的记忆里。每当我回忆起那段时光，心中都充满了温暖和感激。
那些时光里的剪影，是我们生命中最宝贵的财富。它们或许只是微不足道的小事，但却能给我们带来无尽的幸福和温暖。让我们珍惜这些芬芳，感恩生命中的每一个瞬间，让它们永远留在我们的心中，成为我们前行的动力。
【解析】
【详解】本题考查命题作文
第一，审题立意。标题“时光里的剪影”是一个偏正短语。所谓“剪影”就是生活中那些美好的画面。是对生活中典型画面、片段的形象化表述。这些片段是经过时间沉淀后仍在记忆中留下深刻印象的，比如家人围坐吃饭的温馨场景、与朋友在操场嬉戏的瞬间等。“时光里”提示我们要在作文中涉及到时间的流转和变化，要体现出某种东西或感情在时间中的演变和持续。“时光”既可以是过去的岁月，涵盖童年、少年时期等；也可以是一段特定的时间跨度，像某个假期、备考阶段等。写作前，需明确你要选取的时光范围，再在范围内选取素材。“时光”是背景，“剪影”是在时光长河中浮现的闪光点。写作时，应从自己的生活中选取一个或几个“剪影”，要通过对这些“剪影”的描绘，展现出“时光”的流逝、情感的变化以及对自身成长的影响。写作时，需紧扣二者关联，借“剪影”回溯“时光”，抒发对往昔的怀念、感慨，表达自己对于生活的热爱与赞美等。
第二，选材构思。可从自己的学校生活中选择“剪影”。例如，教室里同学们的苦读，操场上同学们的欢快，宿舍里同学们的互助，这些剪纸共同组成了我们的初中生活，是我们为了前途而努力奋斗的见证；可从自己的社会生活中选择“剪影”。社会上各个行业的人立足本职，努力工作；人们互相关爱，和谐友爱；疫情期间，人们同舟共济，全力以赴……这些“剪影”昭示了国人无坚不摧的意志，彰显了中国不可战胜的力量。在构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的手法，先描述现今的情境，再逐渐引出回忆，或是直接带领读者进入回忆的世界。行文过程中，应注重描绘场景、刻画人物，使读者能够身临其境地感受到那份芬芳。同时，通过适当的议论和抒情，表达对那段时光的怀念与感慨，增强文章的情感色彩，让读者在阅读过程中感受到那份深深的怀念与温暖。
祥子的表情
语段摘录
批注
哭
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸！
①
从三处表“哭”“笑”“不喜也不哭”我们可以深切地体会到：③
笑
直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！
【示例】虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴
不喜也不哭
祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩，有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联：他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。
②
不良影响
查答案、作弊
影响视力
涉黄涉暴信息影响
互相攀比
分散学习精力
比例
45%
80%
50%
53%
70%