高考英语二轮复习-语法填空（从句题）：解从属层次，立主句乾坤（题型专练）（全国通用）（教师版）

这是一份高考英语二轮复习-语法填空（从句题）：解从属层次，立主句乾坤（题型专练）（全国通用）（教师版），共42页。试卷主要包含了 主要设题形式与复杂例句， 核心解题思路与步骤等内容，欢迎下载使用。
题型简介
从句填空是高考英语语法填空中考查复杂句子构建与逻辑分层能力的高阶题型。该题型通常不提供提示词，要求考生通过分析句子结构，判断从句类型，并根据其在主句中的语法功能及内部的逻辑关系，填入一个恰当的引导词（关系代词、关系副词、从属连词等）。
在高考英语语法填空中，从句填空是衡量学生能否从简单句思维跃升至复合句思维的关键标尺。它并非孤立地考查词汇，而是对学生深入理解英语“形合”特征、精准把握主从逻辑层次、以及根据成分缺失灵活选用连接手段等核心能力的综合检验。随着高考对语言逻辑性与结构复杂性要求的不断提升，确保此类题目的得分率，对于学生突破语法瓶颈、冲击高分具有至关重要的战略意义，是学生在语法填空部分实现能力分层的试金石。
该题型主要考查三大方向：定语从句；名词性从句；状语从句。
设题类型&解题思路
考向01 定语从句考点
核心定位：定语从句是句子的“形容词性组件”，其功能相当于一个形容词，在复合句中修饰一个名词或代词（即先行词），对其进行限定或补充说明。在语法填空中，该考点主要考查考生根据先行词的性质（人、物、时间、地点等）以及关系词在定语从句中所充当的句子成分，精准选用关系词（关系代词或关系副词）的能力。
构成与考查实质：解题时，考生需要先识别被修饰的先行词，然后分析将先行词代入从句后，从句本身缺失什么成分（如主语、宾语、状语等），最后选择一个既能指代先行词又能在从句中充当该缺失成分的关系词。这正是“关系词”这一名称的由来——它起着连接主从句并替代先行词在从句中担当成分的双重作用。
一、 主要设题形式与复杂例句
1. 考查关系代词在复杂先行词后的用法
例句：The plicy and its immediate impact that/which we discussed yesterday have raised public cncern.
考查实质：先行词是由and连接的复合结构(The plicy and its impact)，指物，且从句(we discussed)中缺少宾语，因此填that或which。主要考查学生能否准确找出复杂的先行词。
2. 考查关系副词与非限制性定语从句的结合
例句：She spent her childhd in the small twn, where she acquired her passin fr painting and later became a renwned artist.
考查实质：逗号后是非限制性定语从句，先行词the small twn表地点，从句主干完整(she acquired...)，仅缺地点状语，故填where。这要求区分定语从句与并列句。
3. 考查“介词+关系代词”结构
例句：Persnal grwth is a cntinuus prcess during which we cnstantly vercme challenges and reshape ur understanding f the wrld.
考查实质：先行词prcess指物，代入从句后应为we cnstantly vercme challenges during the prcess。“介词(during)+关系代词(which)”共同在从句中作时间状语。这是高频难点，需根据从句的动词搭配判断介词。
4. 考查关系代词as/which引导的非限制性定语从句
例句：As is knwn t all, persistent effrt is key t success, which has been prven by cuntless examples.
考查实质：第一个空格，as引导非限制性定语从句置于句首，指代整个主句，意为“正如”。第二个空格，which同样指代整个主句，但只能置于主句后，意为“这一点”。考查as和which在指代整个主句时的区别。
5. 考查关系代词whse表示所属关系
例句：The cmpany has recruited a grup f yung engineers whse innvative ideas have brught a breakthrugh t the prject.
考查实质：先行词engineers指人，从句中ideas与engineers是所属关系(the engineers' ideas)，从句缺少定语，故填whse。该考点要求识别名词间的所属关系，不只修饰人，也可修饰物。
二、 核心解题思路与步骤
三步破题法：寻先行 → 析成分 → 定关系词
第一步：寻找并确定先行词。
锁定空格前最近的名词、代词或整个句子，即定语从句所修饰的对象。这是解题的基石。注意先行词可能是带有修饰语的复杂名词短语。
第二步：分析从句句子成分（最关键）。
将先行词代入定语从句中，尝试构成一个完整的句子，看它在从句里充当什么成分。核心原则是：“从句缺什么成分，就补什么关系词”。
如果先行词在从句中需要充当主语、宾语或表语，那么从句缺的是名词性成分，应选用关系代词（that, which, wh, whm）。
如果先行词与从句中的某个名词存在所属关系（“……的”），那么从句缺的是定语，应选用whse。
如果先行词在从句中表示时间、地点或原因，并且需要充当状语，那么应选用相应的关系副词（when, where, why）。
如果代入后，发现需要用一个“介词+先行词”的结构才能在从句中充当状语（如“通过这种方式”、“在那之后”），则考虑“介词+which/whm”结构。
第三步：综合判断，确定关系词。
结合第一步的先行词性质（指人、指物、时间、地点等）和第二步判断的从句所缺成分，在对应的关系词类别中做出最终选择。简单来说：
缺主语/宾语/表语时：
先行词指人，用 wh/that（作宾语时可用whm）。
先行词指物，用 which/that。
缺定语（表所属），无论先行词指人还是物，都用 whse。
缺状语时：
先行词表时间，用 when 或 “介词+which”。
先行词表地点，用 where 或 “介词+which”。
先行词是reasn，用 why 或 “fr which”。
考向02 名词性从句考点
核心定位： 名词性从句是句子的“名词性组件”，其功能相当于一个名词，在复合句中充当主语、宾语、表语或同位语。在语法填空中，该考点主要考查考生根据从句在主句中的成分以及从句本身的句子完整性，精准选用连接词（从属连词、连接代词、连接副词）的能力。
一、 主要设题形式与例句
1. 考查从属连词 that 与 whether/if 的辨析（高频基础）
例句: The latest evidence leaves n dubt that climate change is accelerating, but scientists still debate whether/if its lcal impacts can be precisely predicted.
考查实质：第一个空格，that引导同位语从句，对抽象名词dubt进行内容说明，从句本身意思完整，仅起连接作用。第二个空格，whether/if引导宾语从句，意为“是否”，表示不确定性的争论焦点。关键在于判断从句是否含有“是否”的疑问意义，以及主句动词（如debate, discuss, dubt）是否要求。
2. 考查连接代词 what 的用法（“所…的”）
例句: What impressed the judges mst was nt the cmplexity f the design but the creatr’s deep understanding f what users truly needed.
考查实质：第一个What引导主语从句，并在从句中作主语，意为“所打动评委的事情”。第二个what引导宾语从句，作f的宾语，并在其引导的从句中作宾语，意为“用户真正所需要的东西”。what相当于“the thing(s) that”，必须在从句中充当主语、宾语或表语。
3. 考查连接副词 when, where, why, hw（从句主谓完整）
例句: The research fcuses n hw cultural values shape cnsumer behavir, which explains why certain marketing strategies fail acrss regins.
考查实质：第一个空格，hw引导宾语从句，意为“如何塑造”，从句主谓宾齐全(values shape behavir)，缺少方式状语。第二个空格，why引导宾语从句，意为“为何失败”，从句主谓完整(strategies fail)，缺少原因状语。解题关键是确认从句主谓结构已完整，仅缺状语成分。
4. 考查“介词+名词性从句”结构
例句: The success f the prject depends largely n wh will be in charge f the team and hw much budget we can secure.
考查实质：空格位于介词n之后，需要宾语。wh引导的名词性从句作介词宾语，同时wh在从句中作主语。hw引导并列的宾语从句，hw much修饰budget，在从句中作定语。考查了连接词在介词后的应用，以及连接代词与连接副词的区别。
5. 考查 it 作形式主语/宾语， that/whether 从句后置
例句: The experts cnsider it essential that all data be duble-checked befre publicatin, making it unclear whether the current findings are reliable.
考查实质：第一个it作cnsider的形式宾语，真正的宾语是that引导的从句。第二个it作making的形式宾语，真正宾语是whether引导的从句。这种结构常用于保持句子平衡。关键在于识别动词(cnsider, find, make)+it+adj./n.+that...这一固定句型。
二、 核心解题思路与步骤
两步破题法：定成分 → 析从句
第一步：确定从句在主句中的成分。
分析空格所在的从句部分，在整个主句中充当什么角色。
位于句首或 It is... that... 结构中 → 可能是主语从句。
位于及物动词或介词之后 → 可能是宾语从句。
位于系动词 (be, seem, remain) 之后 → 可能是表语从句。
位于抽象名词 (fact, idea, news, dubt) 之后，且对该名词进行内容解释 → 可能是同位语从句。
第二步：分析从句内部的完整性，选择连接词。
这是选择具体连接词的关键。分析名词性从句本身的句子结构：
1. 从句主谓宾结构完整，不缺任何成分：
仅起连接作用，用 that（通常可省略，但引导主语、表语、同位语从句时一般不省）。
表示“是否”，用 whether（可与r nt连用）或 if（仅用于引导宾语从句且不置于句首）。
2. 从句缺少主语、宾语或表语：
指代事物，用 what（“……的东西/事情”）。
指代人，用 wh（主格）、whm（宾格）、whse（所有格）。
指代特定范围的人或物，用 which（“……的那一个”）。
3. 从句主谓结构完整，但缺少状语：
缺少时间状语，用 when。
缺少地点状语，用 where。
缺少原因状语，用 why。
缺少方式状语，用 hw。
考向03 状语从句考点
核心考点实质：状语从句是句子的“状语性组件”，其功能相当于一个副词，在复合句中修饰主句的谓语动词、形容词或整个句子，表示时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式、比较等逻辑关系。在语法填空中，该考点主要考查考生根据主句与从句之间的逻辑关系以及从句本身的引导词特性，精准选用从属连词的能力。
一、 主要设题形式与例句
1. 考查时间、原因、条件等基础逻辑关系判断
例句: When the final data was analyzed, the team realized they had made a grundbreaking discvery, because the results cntradicted all previus assumptins.
考查实质：第一个空格，从句“最终数据被分析时”表示主句动作“意识到”发生的时间点，需用时间连词When。第二个空格，从句“结果与之前所有假设相悖”是主句“意识到”内容的原因，需用原因连词because。考查对句子间最基础逻辑关系的识别。
2. 考查让步状语从句连词 (althugh, thugh, even if)
例句: Althugh/Thugh the initial investment is cnsiderable, the lng-term benefits, even if they are nt immediately visible, will far utweigh the csts.
考查实质：第一个空格，主句“长期收益巨大”与从句“初期投资可观”构成转折让步关系，需用Althugh/Thugh。第二个空格，even if引导的插入语成分，表示“即使它们不能立即显现”，是更深一层的让步。考查对“虽然，即使”等让步关系的把握及连词在插入语中的运用。
3. 考查目的 (s that/in rder that) 与结果 () 状语从句的辨析
例句: The researcher designed multiple cntrl experiments s that every variable culd be islated, and the utcme was s cmpelling that it left n rm fr dubt.
考查实质：第一个空格，从句“每个变量都能被分离”是主句“设计多个对照实验”的目的，需用目的连词s that。第二个空格，结构连接，“如此有说服力”导致“不容置疑”的结果。关键在于区分s that（目的）和（结果），以及s（修饰形容词/副词）与such（修饰名词）的搭配。
4. 考查方式 (as, as if) 与比较 (than, ) 状语从句
例句: In scientific inquiry, ne must prceed as the evidence guides, just as a sailr navigates by the stars. The prcess is ften mre cmplex than it appears as if every step culd lead t unexpected puzzles.
考查实质：第一个as引导方式状语从句，“如同证据所指引的那样”。第二个as是比较结构的一部分。than引导比较状语从句，与mre cmplex呼应。as if引导方式状语从句，表示“仿佛”。此题综合考查了易混连词在不同语境下的具体用法。
5. 考查连词在省略结构与非谓语形式中的运用
例句: While (he was) analyzing the samples, he nticed an anmaly. He paused, as if (he were) t duble-check his instrument, befre prceeding as (he had been) instructed.
考查实质：考查状语从句的省略形式。当从句主语与主句一致，且含有be动词时，可省略主语和be动词。While后省略了he was；as if后省略了he were；as后省略了he had been。解题关键是识别出主从句主语一致且从句为“主语+be”的结构，从而判断空格处应填哪个从属连词。
二、核心解题思路与步骤
两步破题法：判逻辑 → 选连词
第一步：判断主从句之间的逻辑关系。
这是解题的根本。仔细阅读空格前后的主句和从句（或意群），分析从句是为主句动作提供时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式还是比较的说明。
关键技巧：寻找语义上的逻辑关键词。例如，前后句意相反用让步(althugh)，前句是后句的目的用目的(s that)，前因后果用原因(because)或结果()。
第二步：根据关系类别和从句特征，选择从属连词。
确定逻辑关系后，在对应的连词库中选择，并注意以下特例与固定搭配：
1. 时间关系：when, while, as, befre, after, since, until, as sn as。注意when（点时间），while（段时间，且主从句动作同时进行），as（伴随，“一边……一边”）。
2. 条件关系：if, unless（除非，相当于 if nt）, as/s lng as（只要）。
3. 让步关系：althugh/thugh（虽然），even if/thugh（即使），while（尽管，常放句首）。
4. 原因关系：because, since, as, fr。注意because语气最强，回答“why”；since/as常表已知原因；fr为并列连词，表补充说明。
5. 目的关系：s that, in rder that。从句中常含can/culd/may/might。
6. 结果关系：, 。注意s修饰形容词/副词，such修饰名词。
7. 方式与比较：as（按照，如同），as if/thugh（仿佛），than（比），（和……一样）。
考向01 定语从句考点
【例1-1】(河北省邢台市信都区2025-2026学年高三上学期期中英语试题节选)
Yu Zemin, Chinese translatr f Krasznahrkai’s Satantang, revealed the authr frequently cnsumed Chinese fd, listened t Beijing pera, 3 and cnsistently referenced China in cnversatins. The writer particularly valued ancient Chinese philsphy, repeatedly studying Ta Te Ching 4 he cnsidered “ultimate wisdm”.
【答案】that/which
【详解】考查定语从句。句意：克劳斯纳霍尔凯《撒旦探戈》的中文译者于泽民透露，这位作家经常吃中国菜，听京剧，并且在谈话中经常提到中国。这位作家特别重视中国古代哲学，反复研读他认为“终极智慧”的《道德经》。“ 4 he cnsidered “ultimate wisdm””为限制性定语从句，修饰先行词Ta Te Ching，指物，关系词在从句中作宾语，应用关系代词that或which引导。故填that或which。
【例1-2】(贵州省贵阳市2025-2026学年高三上学期质量监测英语试题节选)
Human-elephant cnflict resulting 6 frm this is a leading cause f elephant death, as 70% f the ppulatin nw lives utside prtected areas. These interactins can lead t substantial damage, as seen in China 7 the herd caused an estimated $1.1 millin in lsses.
【答案】where
【详解】7．考查定语从句。句意：由此引发的人象冲突成为大象死亡的主因——如今70%的象群生活在保护区外。此类冲突可能造成巨大损失，例如象群在中国造成的经济损失预估达110万美元。此处引导定语从句，先行词为China，在定语从句中作地点状语，故应用where引导。故填where。
【例1-3】(重庆市第八中学校2025-2026学年高三上学期月考英语试题节选)
Fr ver 35 years, he has practiced and taught five-element acupuncture, 4 aims are t restre bdily harmny and keep the balance f yin and yang rather than just treat symptms.
【答案】whse
【详解】考查定语从句。句意：35年来，他一直从事并教授五行针灸，其目的是恢复身体和谐、保持阴阳平衡，而不仅仅是治疗症状。此处是非限制性定语从句，先行词是“five-element acupuncture”，在从句中作定语，修饰“aims”，用关系代词“whse”。故填whse。
解｜题｜技｜巧
一、 核心解题方法（三步法）
第一步：定位先行词，确定“修饰谁”。
这是解题的起点。先行词即被定语从句修饰的名词或代词。
例1-1：先行词是 Ta Te Ching（《道德经》），指物。例1-2：先行词是 China（中国），指地点。
例1-3：先行词是 five-element acupuncture（五行针灸），指物。
第二步：分析从句成分，判断“缺什么”。（最关键步骤）
将先行词代入定语从句中，看它在从句里充当什么成分。核心口诀：“缺什么成分，补什么关系词”。
缺主语、宾语、表语 → 需用关系代词 (that, which, wh, whm)。
例1-1分析：将先行词Ta Te Ching代入从句，得到 he cnsidered Ta Te Ching “ultimate wisdm”。可见，Ta Te Ching在从句中作cnsidered的宾语。故缺一个作宾语的关系代词。
缺定语（表所属，“……的”） → 需用关系代词 whse。
例1-3分析：先行词代入后，从句意为“五行针灸的目的是……”。aims（目的）与acupuncture之间是所属关系，从句缺少一个表示“它的”的定语。故缺whse。
缺状语（时间、地点、原因） → 需用关系副词 (when, where, why) 或“介词+which”。
例1-2分析：将先行词China代入从句，得到 the herd caused ... lsses in China。in China在从句中作地点状语。故缺一个作地点状语的关系副词。
第三步：综合判断，选定关系词。
结合前两步的结论，从对应类别中选定最终答案。
例1-1：先行词指物，在从句中缺宾语 → 可填 that 或 which。例1-3：先行词指物，在从句中缺定语 → 必须填 whse。例1-2：先行词指地点，在从句中缺地点状语 → 必须填 where。
注｜意｜事｜项
whse 不只修饰“人”，也可修饰“物”：这是学生常有的误解。whse 表示所属关系，其先行词可以是人也可以是物，在从句中作定语，意为“……的”。
例1-3中，whse aims = the aims f which（五行针灸的目的）。
类似：a rm whse windw faces suth（一扇窗户朝南的房间）。
关系副词 (when/where/why) 的使用前提是“从句主谓完整”：只有当先行词在从句中不作主语或宾语，而是作状语时，才能用关系副词。这是区分关系代词和关系副词的黄金法则。
例1-2：从句the herd caused...主谓宾齐全，只缺地点状语，故用where。
对比：This is the factry (that/which) we visited.（从句缺宾语visited的宾语，用关系代词）
对比：This is the factry where we wrked.（从句主谓完整，wrked不缺宾语，缺地点状语，用关系副词）
3. that 与 which/wh 的选择依据：在指物或指人时，that 的用法更广泛，但以下情况通常有明确倾向：
宜用 that：先行词被序数词、最高级或the nly, the very等修饰时；先行词同时包含人和物时。
宜用 which：引导非限制性定语从句（从句前有逗号）时；在“介词+关系代词”结构中。
例1-1中，先行词Ta Te Ching未被特殊词修饰，且从句为限制性定语从句，故that和which均可。
4. 非限制性定语从句（逗号隔开）的识别与翻译：非限制性定语从句对先行词进行补充说明，去掉后主句意思依然完整，翻译时常译成独立的句子。
例1-3中，..., whse aims are t... 就是一个非限制性定语从句，对“五行针灸”进行补充说明，译作“，其目的是……”。
【变式1-1】（上海市青浦区2025-2026学年高三上学期期中考试英语试题节选）
That’s n surprise, cnsidering that his ideas came ut f the 18th-century marketplace, in 1 prducers and cnsumers were likely t be neighburs. ………
………These middlemen, including Big Tech platfrms like Amazn, make it pssible fr us t buy gds made 4 n the ther side f the wrld, but this cnnective pwer is threatening accuntability by creating s much separatin between buyers and sellers 5 it’s impssible t match up with the real cst f cnvenience and lw prices. ……..
……….The tw big questins are hw t create system change and 8 will bear the cst f it. There are n simple answers t 9 either f the questins, thugh technlgy ffers new pssibilities t cnnect buyers and sellers.
【答案】1．which 5．that 8．wh
【详解】1．考查定语从句。句意：这很正常，毕竟他的理念源于18世纪的市场——那时的生产者和消费者很可能是邻居。空处为定语从句的关系词；先行词为“marketplace”，在定语从句中担当介词“in”后的宾语，用关系代词“which”引导。故填which。
5．考查状语从句。句意：包括亚马逊等大型科技平台在内的这些中间商，让我们得以购买到产自世界另一端的商品，但这种连接能力却在削弱问责制——它在买家和卖家之间制造了巨大的隔阂，使得人们根本无法知晓便利与低价背后的真实成本。空处为结果状语从句的引导词，构成搭配：s…that…，意为“如此……以至于……”，符合句意。故填that。
8．考查表语从句。句意：两个核心问题是：如何推动体系变革？变革的成本该由谁承担？空处为表语从句的引导词；根据句意可知，表语从句缺少主语，表示“人”，用“wh”引导。故填wh。
【变式1-2】（高中英语语法与高考考法定语从句专题节选）
Peple wh live far away frm beaches, smetimes never get an pprtunity t visit the beach r take dips in the water. An educatinal prgram in Australia is changing that fr lcal children frm the bush (荒野), 1 see and swim in the cean fr the first time.
The children, 2 ages range frm eight t fifteen, participate in the vlunteer-led Bush t Beach prgram. The students travel 700 kilmeters t Suth Narrabeen near Sydney. Bush t Beach, 3 was funded by Jack Cannns in 2006, brings up t 50 utback (内陆的) kids t the beach fr a three-day surf camp t learn new skills, and t build cnfidence in an envirnment 4 is ttally new t them, accrding t the rganizatin. These children have t travel a 10-hur bus ride t the beach, 5 they can have much fun. T qualify fr the prgram, the children are trying their best t maintain the gd schl attendance and behavir.
【答案】1．wh 2．whse 3．which 4．which/that 5．where
【导语】这是一篇说明文，文章介绍了澳大利亚的一项教育计划Bush t Beach，让来自丛林的当地儿童第一次看到并在海洋中游泳。
1．考查定语从句。句意：澳大利亚的一项教育计划正在改变这一现状，让来自丛林的当地儿童第一次看到并在海洋中游泳。设空处引导非限制性定语从句，修饰lcal children；先行词lcal children指人，且关系词代替先行词在从句中作主语，因此设空处应用关系代词wh。故填wh。
2．考查定语从句。句意：这些孩子的年龄从8岁到15岁不等，他们参加了由志愿者领导的Bush t Beach项目。设空处引导非限制性定语从句，先行词children指人，其与age间构成所属关系，且关系词代替先行词在从句中作定语，因此设空处应用关系代词whse。故填whse。
3．考查定语从句。句意：据该组织介绍，2006年由Jack Cannns创立的Bush t Beach组织带了多达50名内陆孩子到海滩参加为期三天的冲浪夏令营，学习新技能，并在一个对他们来说完全陌生的环境中建立信心。设空处引导非限制性定语从句，先行词Bush t Beach指物，且关系词代替先行词在从句中作主语，故设空处应用关系代词which。故填which。
4．考查定语从句。句意同上。设空处引导限制性定语从句修饰envirnment；先行词envirnment指物，且关系词代替先行词在从句中作主语，故应用关系代词which/that。故填which/that。
5．考查定语从句。句意：这些孩子必须乘坐10个小时的公共汽车去海滩，在那里他们可以玩得很开心。设空处引导非限制性定语从句，从句中主谓宾成分完整，先行词beach与地点相关，关系词代替先行词在从句中作地点状语，故应用关系副词where引导。故填where。
考向02 名词性从句考点
【例2-1】(2026届浙江省台州高三一模英语试题节选)
In recent years, mre yung 8 prfessinals (prfessin) have jined the museum's restratin teams, including Jin Dazha, 34, frm the metal artifacts grup. Jin believes that restring cultural relics is nt simply mending 9 is brken, but abut cntinuing a chain f human creativity and memry.
【答案】what
【详解】考查宾语从句。句意：近年来，更多年轻的专业人士加入了博物馆的修复团队，包括34岁来自金属文物组的金大钊。金认为，修复文物不仅仅是修补破损的东西，而是延续人类创造力和记忆的链条。此处为宾语从句，作mending的宾语，从句中缺少主语，且指物，所以用连接代词what引导。故填what。
【例2-2】(广东省深圳市宝安第一外国语学校2025-2026学年高三上学期期中调研考试英语试题节选)
What’s mre, static electricity is mre cmmn in the winter than in the summer. This is 6 the air is typically drier in the winter, and dry air desn’t cnduct electricity as well as mist air.
【答案】because
【详解】考查表语从句。句意：这是因为冬天的空气通常更干燥，而干燥的空气导电性能不如潮湿的空气。此处引导表语从句，从句中不缺主语和宾语，但句意不完整，结合句意，此处表示“因为”，用连接词because。故填because。
解｜题｜技｜巧
名词性从句考点的核心是：先确定从句在主句中的“功能角色”（主语、宾语等），再分析从句内部所缺成分，从而选择唯一正确的连接词。高考命题侧重于在具体语境中，区分连接词（that/whether）、连接代词（what/wh）和连接副词（why/hw）的精确用法。
一、 核心解题技巧（三步法）
第一步：确定从句在主句中的成分（是什么从句？）
分析空格所在的从句部分，在整个句子中充当什么角色。
例2-1：从句 ___ is brken 位于及物动词 mending 之后，作其宾语，为宾语从句。
例2-2：从句 ___ the air is drier... 位于系动词 is 之后，说明主语 This 的内容，为表语从句。
第二步：分析从句内部的句子完整性（从句本身缺什么？）
这是选择具体连接词的关键。核心口诀：“从句缺什么，连接词补什么”。
从句缺主语、宾语或表语（名词性成分） → 需用连接代词。
例2-1分析：从句 ___ is brken 缺少主语。结合句意，“修补破损的东西”，指物，因此需要能充当主语且指物的连接代词 what（= the thing that）。
从句主谓宾结构完整，仅缺状语 → 需用连接副词。
例2-2分析：从句 the air is drier... 主系表结构完整。但它用于解释前文“静电在冬天更常见”的原因，因此缺少一个原因状语，需用连接副词 because。
第三步：综合判断，选定连接词并验证。
结合前两步的结论，锁定最终选项，并代入检查。
例2-1：宾语从句 + 从句缺主语（指物） = what。
例2-2：表语从句 + 从句主谓完整（缺原因状语） = because。
注｜意｜事｜项
连接代词 (what/wh) 与连接副词 (why/hw) 的核心区别：不取决于主句，而完全取决于从句内部是否缺核心成分（主/宾/表）。
I dn't knw **what** happened. （what 在从句中作主语）
I dn't knw **why** it happened. （why 在从句中作原因状语，it happened 主谓完整）
what 的独特性：它自带“东西/事情”的含义。what 相当于 “先行词 (the thing(s)) + 关系代词 (that)” ，因此它引导的从句一定在从句中充当主语、宾语或表语。这是它与 that 的本质区别（that 在从句中不作任何成分，仅起连接作用）。
3. whether 与 if 的辨析：
whether 可用于所有名词性从句（主语、宾语、表语、同位语），可与 r nt 连用，可直接接 t d。
if 通常只用于动词后的宾语从句，不能引导主语从句或位于句首，不与 r nt 紧连。
口诀：“主语、句首、介词后，whether 独家秀”。
that 的“无词义”与“可省略”：
that 在名词性从句中不充当任何成分，也没有词义，仅起连接作用。
引导宾语从句时，that 常可省略；但引导主语、表语、同位语从句时，that 通常不省略。
“介词+名词性从句”的结构：介词（如 n, f, abut）后如需接从句，必须用 what, whether, hw 等引导，一般不能用 that（除了 in that 等少数固定搭配）。
It depends n **whether** he agrees. （正确）
He gave a descriptin f **what** he had seen. （正确）
【变式2-1】(河南省郑州市第一中学2025-2026学年高三上学期期中英语试题节选)
Since I mved t China in September 2024, I’ve fund exactly 1 I was lking fr when I left Italy: a change — hw peple get arund in daily life.
【答案】what
【详解】考查宾语从句。句意：自从2024年9月搬到中国以来，我找到了离开意大利时一直在寻找的东西：一种改变——人们日常生活中的出行方式。空处引导宾语从句，从句缺少宾语，作was lking fr的宾语，指物，应用连接代词what引导从句。故填what。
【变式2-2】 (2025-2026浙江英语学业水平考试合格考总复习专题节选)
3 Hles tells is the stry f Stanley Yelnats, a by brn int a pr family. Yelnats is accused 4 (accuse) f a crime he didn’t cmmit.
【答案】what
【详解】考查主语从句。句意：《别有洞天》讲述的是斯坦利·耶尔纳茨的故事，一个出生在贫困家庭的男孩。“___3___ Hles tells”为主语从句，从句中缺少宾语，指“……的事情”，所以用what引导，位于句首，首字母大写。故填What。
【变式2-3】(2025-2026浙江英语学业水平考试合格考总复习专题节选)
Des this mean medicatins and lifestyle methds, with further research, can als be devised t help 10 ages t rapidly and is at risk f cntracting age-related diseases like hypertensin and Alzheimer’s? Yu never knw.
【答案】whever
【详解】考查宾语从句。句意：这是否意味着，通过进一步的研究，药物和生活方式也可以被设计出来，帮助那些衰老过快、有患高血压和阿尔茨海默氏症等与年龄有关的疾病风险的人？此处引导宾语从句，从句缺少主语，且表示“无论谁”应用whever。故填whever。
考向03 状语从句考点
【例3-1】(四川省达州市高级中学等部分校2025-2026学年高一上学期期中联考英语试题节选)
Smetimes, 6 the difference in sund is clear enugh, learners make the mistake f prnuncing it the same way.
【答案】althugh/thugh/while
【详解】考查状语从句连词。句意：有时，尽管声音上的差异足够明显，学习者还是会犯同样的发音错误。此处表示让步关系，用althugh/thugh/while引导让步状语从句，意为“尽管，虽然”。故填althugh/thugh/while。
【例3-2】（上海市青浦区2025-2026学年高三上学期期中考试英语试题节选）
These middlemen, including Big Tech platfrms like Amazn, make it pssible fr us t buy gds made n 4 the ther side f the wrld, but this cnnective pwer is threatening accuntability by creating s much separatin between buyers and sellers 5 it’s impssible t match up with the real cst f cnvenience and lw prices.
【答案】that
【详解】考查状语从句。句意：包括亚马逊等大型科技平台在内的这些中间商，让我们得以购买到产自世界另一端的商品，但这种连接能力却在削弱问责制——它在买家和卖家之间制造了巨大的隔阂，使得人们根本无法知晓便利与低价背后的真实成本。空处为结果状语从句的引导词，构成搭配：s…that…，意为“如此……以至于……”，符合句意。故填that。
【例3-3】（2020年新课标全国三卷）
___65____ he asked the villagers n the banks f the river where he culd find the legendary (传奇的) artist, they smiled and 66.___ pint _ (pint) dwn the river.
【答案】When/As
【解析】考查连接词。句意：当他问河岸上的村民，他在哪里可以找到这位传奇艺术家时，他们笑着指着河的下游。本句为时间状语从句，表示“当……时候”，且从句中动词asked为短暂性动作动词，不能用while引导，故应用when或as引导。句首单词首字母要大写。故填When/As。
解｜题｜技｜巧
状语从句考点考查的核心是：精准分析主句与从句之间的逻辑关系（因果、让步、时间等），并据此选择唯一正确的从属连词。高考题目常通过设置复杂的句子结构和近义连词来增加区分度。
一、 核心解题技巧（三步法）
第一步：确定主从句的逻辑关系。
这是解题的根基。仔细分析空格所在的从句，是为主句动作提供时间、原因、条件、让步、目的、结果等哪一方面的说明。
例3-1分析：主句“学习者犯错”与从句“差异足够明显”在语义上相反，构成“虽然……但是”的让步关系。
例3-2分析：主句“制造了巨大的隔阂”与从句“不可能知晓真实成本”之间是前因后果，从句是主句导致的结果，构成结果关系。
例3-3分析：从句“他问村民”是主句“他们笑着指路”发生的时间背景，构成时间关系。
第二步：根据逻辑关系，选择从属连词。
确定关系后，在对应的连词库中选取，并注意固定搭配和近义词辨析。
让步关系（例3-1）：可选 althugh/thugh/while（虽然/尽管）。
结果关系（例3-2）：空格前有 s，构成固定搭配 （如此……以至于……），必须填 that。
时间关系（例3-3）：从句动词 asked 是短暂性动作，强调“当……那一刻”，可用 When 或 As。
第三步：代入验证，确保通顺。
将所选连词代入，通读全句，检查逻辑是否合理，搭配是否正确。
注｜意｜事｜项
让步状语从句中 while 的特殊性：while 引导让步从句时，意为“尽管”，通常置于句首，且强调对比意味（例3-1）。这与其引导时间从句（意为“当……时”，强调同时性）和作为并列连词（意为“而”，表对比）的用法需区分。
与 的不可互换性：这是高频易错点。
s + **形容词/副词** + that... （如 s difficult that...）
such + **（a/an）+ 形容词 + 名词** + that... （如 such a difficult prblem that...）
口诀：“形副用s，名用such”。例3-2中，s 修饰的是形容词 much，故用 。
时间连词 when, while, as 的细微差别：
when：通用，可表“当……时”（从句动作可长可短，可与主句动作同时或先后）。
while：强调从句动作正在进行或持续（例：While I was reading, he came in.），从句动词常用进行时或状态动词。
as：强调主从句动作同时发生、伴随进行（“一边……一边”），或表示“随着”。
例3-3中，asked 是短暂动作，不强调持续，因此用 when/as 更佳。
because, since, as, fr 表“原因”的层次区别：
because：语气最强，直接回答“why”，是主要原因。
since/as：语气较弱，常表已知的、显而易见的原因，意为“既然，由于”。
fr：并列连词，表补充说明的间接原因，不用于句首。
“主将从现”原则在条件/时间状语从句中的应用：在 if, unless, when, as sn as 等引导的条件或时间状语从句中，如果主句用一般将来时，则从句用一般现在时表将来（如 If it rains tmrrw, I will stay at hme.）。
【变式3-1】（安徽省“江淮十校”高三上学期第一次联考英语试题节选）
A new study sheds light n what’s ging n inside ur brains 2 we match ur music t ur feelings.
【答案】when/as
【详解】这是一考查时间状语从句中的连词。句意:一项新的研究阐明了当我们将所听的音乐与心中感受配对的时候我们大脑里到底发生了什么。根据句意，这是个时间状语从句。由于空格后句子使用的是一般现在时，所以空格处连词when/as。
【变式3-2】（2026届浙江省永嘉中学高三上学期第一次联考模拟英语试题节选）
T expand prductin t industrial levels, scientists will need t design and prduce large-scale bases fr grwing engineered plants and btaining il is a challenge. Shanklin says, 10 duckweed is a nn-mainstream crp withut much existing infrastructure.
【答案】because
【详解】考查状语从句连词。句意：尚克林说，因为浮萍是一种非主流作物，没有太多的现有基础设施。空处引导原因状语从句，需用because引导。故填because。
【变式3-3】（四川省成都列五中学2025-2026学年高三上学期期中英语试题节选）
Hsted by China Media Grup, the event is part f the nging 27th Shanghai Internatinal Film Festival running frm June 13 t the cming Sunday. 3 this year celebrates the 120th anniversary f Chinese cinema, the event paid tribute (致敬) t a number f seasned actrs 4and applauded wrks while intrducing new wrks that cntinue t tell gd stries.
【答案】Since/As/Because
【详解】考查连词。句意：由于今年是中国电影120周年，此次活动向多位资深演员致敬，称赞他们的作品，同时介绍了继续讲述好故事的新作品。“this year celebrates the 120th anniversary f Chinese cinema”是原因，用since/as/because引导原因状语从句，句首单词首字母大写。故填Since/As/Because。
专题01 高考真题练
A
（2024年新课标全国Ⅱ卷英语真题）
Chinese cultural elements cmmemrating (纪念) Tang Xianzu, 1 is knwn as “the Shakespeare f Asia,” add an internatinal character t Stratfrd-upn-Avn, William Shakespeare’s hmetwn.
Tang and Shakespeare were cntempraries and bth died in 1616. Althugh they culd never have met, there are cmmn 2 (theme) in their wrks, said Paul Edmndsn, head f research fr the Shakespeare Birthplace Trust. “Sme f the things that Tang was writing abut 3 (be) als Shakespeare’s cncerns. I happen t knw that Tang’s play The Peny Pavilin (《牡丹亭》) is similar in sme ways 4 Rme and Juliet.”
A statue cmmemrating Shakespeare and Tang was put up at Shakespeare’s Birthplace Garden in 2017. Tw years later, a six-meter-tall pavilin, 5 (inspire)by The Peny Pavilin, 6 (build)at the Firs Garden, just ten minutes’ walk frm Shakespeare’s birthplace.
Thse cultural elements have increased Stratfrd’s internatinal 7 (visible), said Edmndsn, adding that visitrs walking thrugh the Birthplace Garden were ften amazed 8 (find)the cnnectin between the tw great writers.
9 (recall)watching a Chinese pera versin f Shakespeare’s play Richard III in Shanghai and meeting Chinese actrs wh came t Stratfrd a few years ag t perfrm parts f The Peny Pavilin, Edmndsn said, “It was very exciting t hear the Chinese language 10 see hw Tang’s play was being perfrmed.”
【答案】
1．wh 2．themes 3．were 4．t 5．inspired 6．was built 7．visibility 8．t find 9．Recalling 10．and
【导语】本文为一篇说明文。文章主要介绍了中国明代戏曲家汤显祖与英国戏剧家莎士比亚之间的联系和共同点，并展示了这种联系如何被纪念和展示在莎士比亚的故乡斯特拉特福德，且说明了这种联系对于提高斯特拉特福德国际知名度的重要性。
1．考查定语从句。句意：为了纪念被誉为“亚洲莎士比亚”的汤显祖，中国文化元素为莎士比亚的故乡——埃文河畔的斯特拉特福增添了国际化的色彩。这里为定语从句的关系词，先行词为“Tang Xianzu”，在非限制性定语从句中担当主语，表示人，用关系代词wh引导。故填wh。
2．考查名词的数。句意：莎士比亚故居信托基金会的研究主管Paul Edmndsn说，尽管他们从未见过面，但他们的作品中都有共同的主题。本句为“there be”句型，为倒装句，根据谓语动词“are”可判断，本句主语为名词的复数形式。故填themes。
3．考查时态和主谓一致。句意：“汤显祖所写的一些内容也是莎士比亚所关心的。我碰巧知道汤显祖的戏剧《牡丹亭》在某些方面与《罗密欧与朱丽叶》相似。”这里为本句谓语动词，根据句意以及定语从句时态可知，本句时态为一般过去时；主语为“sme f the things”，复数。故填were。
4．考查固定短语。句意：“汤显祖所写的一些内容也是莎士比亚所关心的。我碰巧知道汤显祖的戏剧《牡丹亭》在某些方面与《罗密欧与朱丽叶》相似。”固定短语：be similar t，意为“和……相似”，符合句意。故填t。
5．考查非谓语动词。句意：两年后，一座六米高的亭子在菲斯花园落成，该花园距离莎士比亚故居仅十分钟步行路程，其灵感来自《牡丹亭》。非谓语动词担当后置定语，被修饰词“a six-meter-tall pavilin”和动词“inspire”之间为被动关系，用过去分词形式。故填inspired。
6．考查时态和语态。句意：两年后，一座六米高的亭子在菲斯花园落成，该花园距离莎士比亚故居仅十分钟步行路程，其灵感来自《牡丹亭》。这里为本句谓语动词，根据时间状语“Tw years later”可知，本句时态为一般过去时；主语为“a six-meter-tall pavilin”，单数，和动词“build”之间为被动关系，所以用被动语态。故填was built。
7．考查名词。句意：Edmndsn说，这些文化元素提高了斯特拉特福德的国际知名度，并补充说，游客们穿过故居花园时，常常惊讶于这两位伟大作家之间的联系。形容词internatinal后接名词形式，visibility“知名度”为不可数名词作宾语。故填visibility。
8．考查非谓语动词。句意：Edmndsn说，这些文化元素提高了斯特拉特福德的国际知名度，并补充说，游客们穿过故居花园时，常常惊讶于这两位伟大作家之间的联系。非谓语动词担当形容词“amazed”后的原因状语，用动词不定式形式。故填t find。
9．考查非谓语动词。句意：回忆起几年前在上海观看莎士比亚戏剧《理查三世》的中国版，并遇见前来斯特拉特福德表演《牡丹亭》部分片段的中国演员时，Edmndsn说：“听到中文，看到汤显祖的戏剧是如何被表演的，非常激动人心。”非谓语动词担当状语，主语“Edmndsn”和动词“recall”之间为主动关系，用现在分词形式担当状语；出现在句首，首字母大写。故填Recalling。
10．考查连词。句意：回忆起几年前在上海观看莎士比亚戏剧《理查三世》的中国版，并遇见前来斯特拉特福德表演《牡丹亭》部分片段的中国演员时，Edmndsn说：“听到中文，看到汤显祖的戏剧是如何被表演的，非常激动人心。”空前“hear the Chinese language”和空后“see hw Tang’s play was being perfrmed”为并列结构，用and连接。故填and。
B
（2023年新课标全国Ⅱ卷英语真题）
Whenever I tell peple that I teach English at the Berlin Z, I almst always get a questining lk. Behind it, the persn is trying t figure ut wh exactly I teach…the animals?
Since June 2017, right befre the 1 (arrive) f the tw new pandas, Meng Meng and Jia Qing, I have been helping the panda keepers at the z t feel mre cmfrtable and 2 (cnfidence) speaking English. And wh d they speak English 3 ?
Nt the pandas, even thugh 4 language used fr the medical training instructins is actually English. They talk t the fld f internatinal turists and t 5 (visit) Chinese zkeepers wh ften cme t check n the pandas, which are n lan frm China. They als need t be ready t give 6 (interview) in English with internatinal jurnalists. This is 7 they need an English trainer.
S, what are they learning? 8 (basic), hw t describe a panda’s life. It’s been an hnr t watch the panda prgramme develp 9 t see the pandas settle int their new hme. As a little girl, I 10 (wish) t be a zkeeper when I grew up. Nw, I’m living ut that dream indirectly by helping the panda keepers d their jb in English.
【答案】
1．arrival 2．cnfident 3．with 4．the 5．visiting 6．interviews 7．why 8．Basically 9．and 10．wished
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在柏林动物园教英语，大家都很疑惑，作者对此做出了解答。
1．考查名词。句意：从2017年6月开始，就在两只新大熊猫“萌萌”和“娇青”到来之前，我一直在帮助动物园的熊猫饲养员更舒服、更自信地说英语。分析句子结构可知，空前是冠词，空后是介词，所以空处应填名词作介词befre的宾语，arrive的名词形式是arrival，不可数名词。故填arrival。
2．考查形容词。句意：从2017年6月开始，就在两只新大熊猫“萌萌”和“娇青”到来之前，我一直在帮助动物园的熊猫饲养员更舒服、更自信地说英语。分析句子结构可知，空处和前文的cmfrtable并列，作并列表语，应用形容词形式，cnfidence的形容词形式是cnfident。故填cnfident。
3．考查介词。句意：他们和谁说英语？分析句子结构可知，这道题的语序可以看成they speak English wh，句子中有主语they，speak后有宾语，而wh缺少一个介词，wh做介词的宾语，又根据句意可推知，此处强调“与某人交流”，应用固定搭配：speak with sb.。故填with。
4．考查冠词。句意：不是熊猫，尽管医学训练指导使用的语言实际上是英语。分析句子结构可知，此处特指用于医学训练指导使用的语言，表特指，应用定冠词修饰。故填the。
5．考查形容词。句意：他们与蜂拥而至的国际游客和来访的中国动物园管理员交谈，这些管理员经常来检查从中国租借来的大熊猫。分析句子结构可知，空后是名词，所以空处应填形容词作定语；visit对应的形容词为visiting“来访的”。故填visiting。
6．考查名词的数。句意：他们还需要准备好用英语接受国际记者的采访。分析句子结构可知，空前是动词，所以空处应填名词作宾语，interview意为“采访”为可数名词，不止一段采访，应用复数形式。故填interviews。
7．考查表语从句。句意：这就是他们需要英语培训师的原因。分析句子结构可知，空处引导表语从句，从句中结构完整，应该用连接副词连接，前文提到需要培训师的原因，此处是表达“这就是他们需要英语培训师的原因”之意，应用why引导表语从句。故填why。
8．考查副词。句意：基本上，如何描述熊猫的生活。分析句子结构可知，空处修饰空后整个句子，应该用副词修饰，basic的副词形式是basically位于句首，首字母应大写。故填Basically。
9．考查连词。句意：我很荣幸能看到熊猫项目的发展，看到熊猫们在新家安顿下来。分析句子结构可知，“t watch the panda prgramme develp”和“t see the pandas settle int their new hme”两者是并列关系，应该用and连接。故填and。
10．考查动词时态。句意：作为一个小女孩，我希望长大后成为一名动物园管理员。分析句子结构可知，本句缺少谓语动词，所以wish作本句谓语，和主语I之间是主动关系，根据后文的grew可知用一般过去时。故填wished。
C
（2023年全国甲卷英语真题）
Fr thusands f years, peple have tld fables (寓言) 1 (teach) a lessn r t pass n wisdm. Fables were part f the ral traditin f many early cultures, and the well-knwn Aesp’s fables date t the 2 (six) century, B．C． Yet, the frm f the fable still has values tday, 3 Rachel Carsn says in “A Fable fr Tmrrw.”
Carsn uses a simple, direct style cmmn t fable. In fact, her style and tne (口吻) are seemingly directed at children. “There was nce a twn in the heart f America, 4 all life seemed t enjy peaceful existence with its surrundings,” her fable begins, 5 (brrw) sme familiar wrds frm many age-ld fables. Behind the simple style, hwever, is a serius message 6 (intend) fr everyne.
7 (difference) frm traditinal fables, Carsn’s stry ends with an accusatin instead f a mral. She warns f the envirnmental dangers facing sciety, and she teaches that peple must take respnsibility 8 saving their envirnment.
The themes f traditinal fables ften deal with simple truths abut everyday life. Hwever, Carsn’s theme is a mre weighty 9 (warn) abut envirnmental destructin. Carsn prves that a simple literal frm that has been passed dwn thrugh the ages can still 10 (emply) tday t draw attentin t imprtant truths.
【答案】
1．t teach 2．sixth 3．as 4．where 5．brrwing 6．intended 7．Different 8．fr 9．warning 10．be emplyed
【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了寓言的形式在今天仍然具有价值。
1．考查非谓语动词。句意：几千年来，人们通过讲寓言来传授知识或传授智慧。根据句意可知，此处表达“来传授知识和智慧”，所以用不定式作目的状语。故填t teach。
2．考查数词。句意：寓言是许多古代文化口述传统的一部分，而著名的伊索寓言可以追溯到公元前6世纪。century“世纪”前面要用序数词形式。故填sixth。
3．考查定语从句。句意：然而，正如雷切尔·卡森在《明日寓言》中所说，寓言的形式在今天仍然具有价值。引导非限定性定语从句，且有“正如”之意，用关系代词as引导。故填as。
4．考查定语从句。句意：“从前，在美国的中心地带有一个小镇，那里所有的生命似乎都和周围的环境一起享受着和平的生活，”她的寓言是这样开头的，借用了许多古老寓言中的一些熟悉的词。句中先行词为twn，在非限定性定语从句作地点状语，所以用关系副词where引导。故填where。
5．考查非谓语动词。句意：“从前，在美国的中心地带有一个小镇，那里所有的生命似乎都和周围的环境一起享受着和平的生活，”她的寓言是这样开头的，借用了许多古老寓言中的一些熟悉的词。句中已有谓语动词，所以用非谓语动词形式。逻辑主语her fable与brrw之间为主动关系，所以用现在分词作状语。故填brrwing。
6．考查非谓语动词。句意：然而，在简洁的风格背后，是每个人都想要传达的重要信息。be intended fr打算为……所用，在句中作定语，所以用过去分词形式。故填intended。
7．考查形容词。句意：与传统寓言不同，卡森的故事以一种指责而不是道德结束。be different frm与……不同，所以用形容词作状语。故填Different。
8．考查介词。句意：她警告社会面临的环境危险，并教导人们必须承担起保护环境的责任。take respnsibility fr对……负责。故填fr。
9．考查名词。句意：然而，卡森的主题是对环境破坏的更严重警告。形容词weighty后接名词形式。根据句中不定冠词a可知，用可数名词的单数形式。故填warning。
10．考查语态。句意：卡森证明了一种简单的文字形式已经流传了几个世纪，今天仍然可以用来引起人们对重要真理的注意。从句主语a simple literal frm与emply之间为被动关系，所以用被动语态。情态动词can后接动词原形。故填be emplyed。
专题02 优秀模拟题
A
(江苏省苏州市2025-2026学年高三上学期期中阳光调研英语试题)
In Wuhan, drnes (无人机) are nw replacing the traditinal “spidermen” fr cleaning the glass curtain walls f high-rise buildings. This 1 (innvate) ffers a mre efficient, cst-effective, and stable alternative t the dangerus human wrk.
Develped by Wuhan-based startup Aer Technlgy, the drne perates n the mst ideal rute and achieves precise cntrl f the nzzle (喷嘴) angle and pressure, 2 (adapt) t varius building surfaces and thus cvering 99 percent f the cleaning areas. Als, cmpared t traditinal wrkers, the drne bsts efficiency 3 20 times.
Safety is significantly enhanced. 4 (Operate) frm the grund, the drne minimizes risks, resists level-7 winds, and can wrk n rainy days, addressing the high accident rate and weather limitatins f traditinal methds.
After cleaning is cmpleted, it 5 (send) images t grund staff fr check. If the standard is nt met, the cleaning prcess is repeated. Subsequently, a cleaning reprt and a “health recrd” f the building can 6 (generate) and delivered t the client. After the drne returns t the grund, specialized equipment is used t cllect and treat the wastewater.
The rise f the drne cleaning industry des nt simply replace traditinal jbs 7 creates new, safer, and mre technically 8 (demand) rles, such as drne pilts, bservers, safety managers, and equipment maintenance technicians.
Accrding t Ding Jiaha, 9 drne pilt at the cmpany, perating a cleaning drne requires knwledge f cleaning techniques, familiarity with building structures, and experience in perating in urban envirnments densely packed with high-rises, 10 places extremely high demands n precise psitining, bstacle avidance, and stability.
【答案】
1．innvatin 2．adapting 3．by 4．Operated 5．sends 6．be generated 7．but 8．demanding 9．a 10．which
【导语】这是一篇说明文，介绍了武汉用无人机替代传统“蜘蛛人”清洁高层建筑玻璃幕墙这一创新方式及其优势、行业影响等内容。
1．考查名词。句意：这一创新为危险的人工工作提供了更高效、更具成本效益且更稳定的替代方案。根据“This”以及“ffers”可知，此空应是名词innvatin，作主语。故填innvatin。
2．考查非谓语动词。句意：由武汉初创企业Aer Technlgy研发的这款无人机按最理想路线运行，实现对喷嘴角度和压力的精准控制，适应各种建筑表面，从而覆盖99%的清洁区域。the drne与adapt是主谓关系，此空应是现在分词adapting，作状语。故填adapting。
3．考查介词。句意：此外，与传统工人相比，无人机的效率提高了20倍。根据“20 times”可知，此处是固定用法“by+倍数”，表示“增加了……倍”。故填by。
4．考查非谓语动词。句意：从地面操作，无人机将风险降至最低，能抵御 7 级风，还可在雨天作业，解决了传统方法事故率高和天气限制的问题。the drne与perate是动宾关系(无人机被操作)，应用过去分词perated，作状语，句首单词首字母应大写。故填Operated。
5．考查时态语态。句意：清洁完成后，它会向地面工作人员发送图像以进行检查。it (指代无人机)与send是主谓关系，描述无人机的工作流程和客观事实，应用一般现在时，主语it是单数，谓语应用sends。故填sends。
6．考查被动语态。句意：随后，可生成清洁报告和建筑的“健康记录”并交付给客户。a cleaning reprt and a ‘health recrd’与generate是动宾关系，应用被动语态，情态动词can后接动词原形。故填be generated。
7．考查连词。句意：无人机清洁行业的兴起不仅仅是取代传统工作，还创造了新的、更安全且技术要求更高的岗位，如无人机飞行员、观察员、安全经理和设备维护技术人员。根据“nt simply”以及句意可知，此处是固定句型nt simply... but (als)...，表示“不仅……而且……”。故填but。
8．考查形容词。句意：无人机清洁行业的兴起不仅仅是取代传统工作，还创造了新的、更安全且技术要求更高的岗位，如无人机飞行员、观察员、安全经理和设备维护技术人员。此空修饰名词 rles，应用形容词demanding作定语，表示“要求高的”。故填demanding。
9．考查冠词。句意：据该公司的一名无人机飞行员丁佳豪介绍，操作清洁无人机需要了解清洁技术、熟悉建筑结构，还要有在高楼林立的城市环境中作业的经验，这对精准定位、避障和稳定性提出了极高的要求。drne pilt是可数名词单数，此处表泛指，且drne以辅音音素开头，用不定冠词a。故填a。
10．考查定语从句。句意：据该公司的一名无人机飞行员丁佳豪介绍，操作清洁无人机需要了解清洁技术、熟悉建筑结构，还要有在高楼林立的城市环境中作业的经验，这对精准定位、避障和稳定性提出了极高的要求。此空引导非限制性定语从句，先行词是前面整个句子，在从句中作主语，应用关系代词which。故填which。
B
(山东省潍坊市2025-2026学年高三上学期期中阶段性检测英语试题)
Zhng M Yuan (The Ink-Swn Garden), a TV series devted t advcating the thusand-year-ld Xuan paper culture, was 1 (public) annunced t have started shting n Sept. 21 in the city f Xuancheng in Anhui prvince, with 2 80-day filming schedule, accrding t the prducers.
Prduced by China Central Televisin, the stry, directed by Sng Yeming, 3 (fllw) a yung wman wh quits her jb in Beijing t leave fr her hmetwn and care fr her unwell mther. After landing a psitin 4 a lcal gvernment fficial, she discvers that 5 the traditinal Xuan paper industry is faced with nw is the increasing danger f decline.
Determined t revive it, she launches 6 (initiative) such as develping Xuan paper ntebks, securing rders fr Xuan wallpaper in Beijing, and 7 (rganize) a cultural festival prmting the “fur treasures f the study” — a traditinal term referring t the brush, ink, paper and inkstne.
Xuan paper, well-knwn fr its exceptinal quality, lngevity and vital rle in Chinese calligraphy and painting, is a widely 8 (recgnize) cultural symbl.
Directr Sng revealed he 9 (draw) t the series’ unique structure and characters, especially its viewpint f a grassrts gvernment fficial. He was als attracted by the 10 (drama) tensin within a family f Xuan paper craftsmen as they tackle the challenges f guarding traditins, passing dwn their craft and innvating fr the future.
【答案】
1．publicly 2．an 3．fllws 4．as 5．what 6．initiatives 7．rganizing 8．recgnized 9．was drawn/had been drawn 10．dramatic
【导语】本文是一篇说明文。《播种墨香园》展宣纸文化，女主归乡振兴传统行业，守护传承与创新并行，彰显基层担当与文化自信。
1．考查副词。句意：电视连续剧《播种墨香园》致力于弘扬千年宣纸文化，已于9月21日在安徽宣城公开开机，拍摄周期为80天。public是形容词，需要变成副词修饰谓语was annunced。故填publicly。
2．考查冠词。句意：电视连续剧《播种墨香园》致力于弘扬千年宣纸文化，已于9月21日在安徽宣城公开开机，拍摄周期为80天。80-day filming schedule是个可数名词单数短语，应添加冠词；80-day以元音音素开头，需用不定冠词an，故填an。
3．考查动词时态及主谓一致。句意：该剧由中央电视台出品，宋业明执导，讲述一位年轻女子辞去北京工作回乡照顾病母的故事。fllw在句中充当谓语，其主语the stry为单数，全文用一般现在时，故填fllws。
4．考查介词。句意：担任基层干部后，她发现当前宣纸行业正面临日益严峻的衰退危机。land a psitin as为固定搭配，意为“担任”，故填as。
5．考查主语从句。句意：担任基层干部后，她发现当前宣纸行业正面临日益严峻的衰退危机。这个句子是个主语从句，从句缺主语且指事物，用what引导，故填what。
6．考查名词复数。句意：为振兴宣纸，她推出多项举措：开发宣纸笔记本、拿下北京宣纸壁纸订单，并策划推广“文房四宝”的文化节。launch后接名词，initiative为可数名词，需用复数来指代后文提到的多种举措，故填initiatives。
7．考查动名词。句意：为振兴宣纸，她推出多项举措：开发宣纸笔记本、拿下北京宣纸壁纸订单，并策划推广“文房四宝”的文化节。and连接并列动名词，和前文的develping以及securing共同作介词as的宾语，故填rganizing。
8．考查过去分词充当定语。句意：宣纸以其卓越品质、耐久性及在书画中的核心作用，成为广受认可的文化符号。横线前有冠词后有名词，这里需要填入形容词，应该将recgnize变成过去分词，从而充当定语修饰名词symbl。故填recgnized。
9．考查动词时态。句意：宋业明导演表示，他被该剧独特的结构和角色所吸引，尤其欣赏其从一名基层政府官员的视角展开故事。draw是动词，充当宾语从句谓语，在这里意思是“吸引”；主语he与draw为被动，根据主句谓语revealed可知，可用一般过去时或过去完成时，故填was drawn或者had been drawn。
10．考查形容词。句意：宣纸工匠家庭在守护传统、传承技艺与面向未来创新之间所面临的那种戏剧张力也深深吸引了他。修饰名词tensin需用形容词，故填dramatic。
C
(2026届江苏省南京市鼓楼区南京市第二十九中学高三上学期第一次模拟考试英语试卷)
Cliffside Café in China Serves Heart-stpping Cffee
Ye Kunkun spent 398 yuan n a special iced American at a rural café in sutheastern China. That’s n rdinary price. But this is n rdinary cffee shp. 1 distinguishes it is a wden bench settled an astnishing 70 meters abve the sea with breathtaking castal views.
The 30-year-ld Ye climbed dwn frm the 2 (twer) 130-meter cliff—abut 43 stries high— alng a via ferrata rute with metal steps secured t the rck face, while a cach guided her alng the way. “I was scared at first when I saw the cliff right ahead f me,” Ye recalled days later. “But my fear faded away as sn as the cach went first and led me.”
It tk her 30 minutes t reach the spt, 3 a sign n the cliffside reads “Gushi Cliff Cffee.” The café 4 (name) after the twn it’s lcated near—Gushi village in Fuzhu, the capital f sutheastern Fujian prvince.
The village—a previusly 5 (famus) place featuring bunches f ancient stne huses that guard against castal winds— 6 (see) bubble tea shps, hmestays and camping sites emerge in recent years as the lcal gvernment pushes fr rural turism.
Once at the spt, Ye’s climbing guide served up the pre-made cffee and captured phts f Ye seated n the edge f a carpet-cvered bench, cffee in hand, legs 7 (hang) ver the sharp drp.
Gushi Cliff Cffee has sparked a heated discussin n Chinese scial media, as 8 (adventure) visitrs share their thrilling experiences nline. “Nt my cup f tea, but respect thse wh dare—N way I’d ever g up there!” wrte ne Chinese nline cmmenter.
9 mixed pinins nline, thrill-seekers keep flding int this café. Having a drink and striking a pse are just the basics f the fun n the cliffside bench. 10 (back) by the lcal gvernment with a grant f 1.5 millin yuan, the village café is expected t supprt China’s rural revival effrts. In ne f Xue’s Xiahngshu vides, a village r was setting up a stall utside the café shp during Glden Week.
【答案】
1．What 2．twering 3．where 4．is named 5．unfamus 6．has seen 7．hanging 8．adventurus 9．Despite 10．Backed
【导语】本文是一篇新闻报道，主要讲述了中国东南部一家乡村咖啡馆——古石崖咖啡馆因其独特的地理位置和惊险的体验而受到游客的欢迎，并在社交媒体上引发了热烈讨论。
1．考查名词性从句。句意：它的独特之处在于一个木制长凳，它被安置在离海70米高的惊人位置，可以欣赏到令人惊叹的海岸景色。空格处引导主语从句，从句中缺少主语，指物，因此空格处用连接代词what，位于句首，首字母大写。故填What。
2．考查形容词。句意：30岁的叶从高耸的130米悬崖（约43层楼高）沿着一条固定在岩壁上的铁索道下来，一路上有一名教练指导她。空格处用形容词作定语，修饰名词cliff，表示属性，应使用v-ing形式的形容词，意为“高耸的”。故填twering。
3．考查定语从句。句意：她花了30分钟到达那个地方，那里的悬崖边上有一个牌子，上面写着“古石崖咖啡”。空格处引导非限制性定语从句，从句中缺少状语，先行词spt表示地点，因此空格处用关系副词where引导定语从句，故填where。
4．考查被动语态和主谓一致。句意：这家咖啡馆以它所在的城镇命名——福建省省会福州的古石村。空白处在句子中作谓语，因与主语之间为被动关系，使用被动语态，句子描述客观事实，时态用一般现在时，因此空格处是一般现在时的被动语态，故填is named。
5．考查形容词。句意：这个村庄以前是一个不出名的地方，有一大群古老的石头房子，可以抵御海风——近年来，随着当地政府推动乡村旅游，这里出现了泡泡茶店、民宿和露营地。空白处在句子中作定语，使用形容词，根据后文的“as the lcal gvernment pushes fr rural turism(随着当地政府推动乡村旅游)”可知，这个村庄以前不出名，空格处应填表示“不出名的”含义的表达，故填unfamus。
6．考查时态和主谓一致。句意：这个村庄以前是一个不出名的地方，有一大群古老的石头房子，可以抵御海风——近年来，随着当地政府推动乡村旅游，这里出现了泡泡茶店、民宿和露营地。由“in recent years”可知，句子表示的是过去发生的动作对现在的影响，时态用现在完成时，主语village是单数，故填has seen。
7．考查独立主格结构。句意：一到那里，叶的攀岩向导就端上了预先做好的咖啡，并拍下了叶坐在铺着毯子的长凳边缘，手里拿着咖啡，双腿悬在陡峭的悬崖上的照片。句中谓语是“served up and captured”，空格处用非谓语动词，legs和hang之间是逻辑上的主谓关系，因此空格处用现在分词表主动，构成独立主格结构，故填hanging。
8．考查形容词。句意：古石崖咖啡在中国社交媒体上引发了热烈讨论，喜欢冒险的游客在网上分享他们的惊险经历。空格处用形容词作定语，修饰名词visitrs，adventure的形容词是adventurus，意为“喜欢冒险的”。故填adventurus。
9．考查介词。句意：尽管网上意见不一，但寻求刺激的人还是不断涌入这家咖啡馆。根据“mixed pinins nline(网上意见不一)”以及“thrill-seekers keep flding int this café(寻求刺激的人还是不断涌入这家咖啡馆)”可知，尽管网上意见不一，但寻求刺激的人还是不断涌入这家咖啡馆，空格处应填表示“尽管”含义的介词，位于句首，首字母大写，故填Despite。
10．考查非谓语动词。句意：在当地政府150万元的资助下，这家乡村咖啡馆有望支持中国的乡村振兴。分析句子结构可知，句中谓语是is expected，空格处用非谓语动词做状语，因与其逻辑主语the village café之间为逻辑上的动宾关系，空格处用过去分词表被动，位于句首，首字母大写，故填Backed。
D
（河北省名校联考2025-2026学年高三上学期11月期中英语试题）
As summer vacatin drew t a clse, natinal intangible cultural heritage (ICH) venues held diverse activities, giving yung visitrs a chance 1 (experience) ICH charm thrugh immersive participatin.
At the China Traditinal Culture Museum in Beijing, Xi’an drum music, 2 riginated in the Sui and Tang dynasties (581-907), drew crwds with its graceful and ancient meldies (旋律). Fllwing the perfrmance, experts guided the children in hands-n sessins with traditinal musical instruments, ffering in-depth insights 3 the lasting appeal f Chinese music. Since the start f the summer vacatin, many venues 4 (rll) ut cultural prmtin activities such as “Meet the Intangible Cultural Heritage” and ICH classes. Accrding t China Central Televisin, the China Traditinal Culture Museum alne hsted nearly 500 events this summer, with a daily average 5 (attend) surpassing 13,000.
At the Zhejiang Intangible Cultural Heritage Museum, yung participants wearing aprns 6 (attentive) learned the blue printing and dyeing technique frm inheritrs. Due t variatins in tying, each piece f tie-dye wrk became 7 unique artwrk. The museum rganized 90 such exhibitins, demnstratins and hands-n activities ver the summer vacatin, 8 (attract) mre than 5,500 visitrs daily n average.
The summer cultural and turism cnsumptin market has delivered impressive results. Accrding t a cultural turism reprt 9 (release) by shrt-vide platfrm recently, cultural cnsumptin 10 (upgrade) were ntable in the summer turism market.
【答案】
1．t experience 2．which 3．int 4．have rlled 5．attendance 6．attentively 7．a 8．attracting 9．released 10．upgrades
【导语】这是一篇新闻报道。文章主要讲述了夏季假期期间，中国多地非物质文化遗产（ICH）场馆通过多样化活动吸引年轻游客深度参与，展现传统文化魅力，并推动文化旅游消费市场的繁荣。
1．考查非谓语动词。句意：随着暑假接近尾声，国家非物质文化遗产场馆举办了丰富多彩的活动，为年轻游客提供了通过沉浸式参与体验非物质文化遗产魅力的机会。修饰名词chance，常用动词不定式，作后置定语。故填t experience。
2．考查定语从句。句意：在北京中国传统文化博物馆，起源于隋唐时期（581-907年）的西安鼓乐以其优美而古老的旋律吸引了众多观众。空处引导非限制性定语从句，先行词是Xi’an drum music，指物，关系词在从句中作主语，应用关系代词which引导从句。故填which。
3．考查介词。句意：表演结束后，专家们指导孩子们用传统乐器进行实践操作，让他们深入了解中国音乐的持久魅力。固定搭配insight int“对……的深入了解”。故填int。
4．考查动词时态和主谓一致。句意：自暑假开始以来，许多场馆推出了“遇见非物质文化遗产”和非物质文化遗产课程等文化推广活动。空处作句子的谓语，根据时间状语Since the start f the summer vacatin可知，句子应用现在完成时，主语venues为复数形式，助动词应用have。故填have rlled。
5．考查名词。句意：据中央电视台报道，仅中国传统文化博物馆今年夏天就举办了近500场活动，日均参观人数超过1.3万人。空处作介词with的宾语，应用名词attendance“观众”，为不可数名词。故填attendance。
6．考查副词。句意：在浙江省非物质文化遗产博物馆，年轻的参与者们穿着围裙，专心致志地向传承人学习蓝印花布染色技艺。空处修饰动词learned，应用attentive的副词形式attentively“专心地，专注地”，作状语。故填attentively。
7．考查冠词。句意：由于扎染的方式不同，每一件扎染作品都成为了一件独特的艺术品。artwrk为可数名词，此处泛指“一件独特的艺术品”，且unique发音以辅音音素开头，应用不定冠词a。故填a。
8．考查非谓语动词。句意：暑假期间，博物馆组织了90场此类展览、演示和实践活动，平均每天吸引超过5500名游客。空处作非谓语动词，逻辑主语The museum与attract之间为主动关系，应用现在分词，作结果状语，表示自然而然的结果。故填attracting。
9．考查非谓语动词。句意：根据短视频平台近日发布的一份文化旅游报告，夏季旅游市场的文化消费升级明显。空处修饰名词reprt，且reprt与release之间为被动关系，应用过去分词，作后置定语。故填released。
10．考查名词复数。句意：根据短视频平台近日发布的一份文化旅游报告，夏季旅游市场的文化消费升级明显。空处作句子的主语，upgrade表示“升级”时为可数名词，根据谓语动词were可知，主语应为复数形式。故填upgrades。
E
（海南省海口市琼山区海南中学2025-2026学年高三上学期11月月考英语试题）
Frank Kuwenhven, a 69-year-ld Dutch schlar, has devted ver 20 years t studying Hua’er, a flk sng ppular in nrthwest China. Hua’er literally means “flwer” in Chinese. This ral art frm, expressed in varius dialects, riginates frm lyrics 1 cmpare wmen t flwers and has been cherished by nine different ethnic grups fr ver six hundred years. In 2009, UNESCO recgnized Hua’er 2 an intangible cultural heritage (非物质文化遗产) f humanity.
Kuwenhven described Hua’er nt nly as a living art but als as a 3 (share) passin with his wife. The cuple discvered Hua’er in 4 1990s and has then set ut n a jurney t find the treasure in nrthwest China.
Just as the cuple’s research n Hua’er 5 (bear) fruit, Kuwenhven’s wife passed away frm cancer in 2012, leaving him heartbrken. The Hua’er prject was 6 (subsequent) put n hld, becming an emtinal burden he was unwilling t face.
Kuwenhven returned t Gansu in 2017 after realizing that the best way t hnr his late wife was 7 (cntinue) their jint research n Hua’er.
“As I cntinued my trip in China, I culd sense the presence f my wife beside me. We share numerus cmmn 8 (wish), such as ur desire t cnquer the highest muntain and bury 9 (we) in the mst vibrant Hua’er, ” Kuwenhven said.
10 (speak) f the future, Kuwenhven hpes t prmte Hua’er verseas. “I have plans t write tw bks. One abut the music and the ther abut ur adventurus trip searching fr Hua’er. ”
【答案】
1．that/which 2．as 3．shared 4．the 5．was bearing 6．subsequently 7．t cntinue 8．wishes 9．urselves 10．Speaking
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了荷兰学者库文霍芬多年研究中国西北民歌“花儿”的经历与愿景。
1．考查定语从句。句意：这种口头艺术形式用各种方言表达，起源于将女性比作花朵的歌词，六百多年来一直受到九个不同民族的珍视。空处引导定语从句，修饰先行词lyrics，且在从句中作主语，指物，所以应用关系代词that或which引导。故填that/which。
2．考查介词。句意：2009年，联合国教科文组织将“花儿”列为人类非物质文化遗产。为固定短语，意为“将……认定为……”，所以空处应用介词as。故填as。
3．考查形容词。句意：库文霍芬不仅将花儿描述为一种鲜活的艺术，还将其描述为与妻子共同的爱好。空处修饰名词passin，应用形容词作定语，share的形容词形式为shared，表示“共同的，共有的”。故填shared。
4．考查冠词。句意：这对夫妇在20世纪90年代发现了“花儿”，然后便踏上了在中国西北寻找这一瑰宝的旅程。in the 1990s为固定用法，意为“在20世纪90年代”，所以空处应用定冠词the。故填the。
5．考查动词时态。句意：就在这对夫妇对“花儿”的研究即将取得成果时，库文霍芬的妻子于2012年因癌症去世，让他心碎不已。结合语境，“研究出成果”是“妻子去世”前即将发生的事，用过去进行时（was/were + ding）可表过去即将达成的状态，主语research为单数名词，所以be动词应用was。故填was bearing。
6．考查副词。句意：“花儿”项目随后被搁置，成为他不愿面对的情感负担。空处修饰动词短语put n hld，应用副词subsequently作状语，意为“随后”。故填subsequently。
7．考查非谓语动词。句意：2017年，库文霍芬回到甘肃，意识到纪念已故妻子的最好方式是继续他们对“花儿”的联合研究。空处作表语，且主语为way，所以应用动词不定式短语t cntinue their jint research n Hua’er作表语，说明the best way的具体内容。故填t cntinue。
8．考查名词复数。句意：我们有许多共同的愿望，比如我们渴望征服最高的山峰，沉浸在最具活力的“花儿”中。wish意为“愿望”，为可数名词，根据空前numerus“许多的”可知，此处应用其复数形式。故填wishes。
9．考查反身代词。句意：我们有许多共同的愿望，比如我们渴望征服最高的山峰，沉浸在最具活力的“花儿”中。空处作bury的宾语，且与主语指代同一对象，所以应用反身代词urselves作宾语，bury neself in为固定短语，意为“沉浸于……”。故填urselves。
10．考查非谓语动词。句意：谈到未来，库文霍芬希望在海外推广“花儿”。speak f为固定短语，意为“谈到”，且空处在句中作状语，与主语Kuwenhven之间是主动关系，所以应用现在分词作状语，句首单词首字母大写。故填Speaking。
F
（湖南省长沙市周南中学2025-2026学年高三上学期第三次月考英语试题）
Yang Zhenning, ne f the greatest physicists f the 20th century, passed away in Beijing n Octber 18, 2025, at the age f 103. His life jurney, 1 spanned tw centuries, was clsely tied t the prgress f science and his mtherland.
In 1957, at 35, Yang became ne f the first Chinese t win 2 Nbel Prize in Physics, tgether with Li Zhengda. Their 3 (discver) f parity nn-cnservatin in weak interactins brught a great liberatin t human understanding f physics. Even mre influential is his “Yang-Mills gauge thery” prpsed in 1954, 4 (regard) as a crnerstne f mdern physics cmparable t Maxwell’s equatins.
Thugh living abrad fr 5 (decade), Yang always had a deep affectin fr China. In 1971, he seized the first chance t return t his mtherland after 26 years f separatin. Deeply mved by China’s achievements in self-reliant develpment, he became a bridge fr Sin-US academic exchanges, inspiring numerus verseas schlars 6 (visit) China.
At 75, Yang jined Tsinghua University and 7 (initiate) the High Energy Physics Research Center. He dnated his savings, raised funds, and even taught basic physics t freshmen in his 80s. 8 impressed peple mst was his adherence t “academics first” — in his center, nly lasting academic achievements mattered.
A twering figure in mdern science, Yang made grundbreaking cntributins t particle physics, field thery, statistical mechanics, and cndensed matter physics, reshaping humanity’s understanding f the physical wrld. Devted 9 his hmeland, he als played a vital rle in advancing China’s 10 (science) research and educatin
【答案】
1．which 2．the 3．discvery 4．regarded 5．decades 6．t visit 7．initiated 8．What 9．t 10．scientific
【导语】这是一篇记叙文。介绍了物理学家杨振宁生平与贡献。
1．考查定语从句。句意：他跨越两个世纪的人生历程，与科学的进步和他的祖国紧密相连。此处引导非限制性定语从句，修饰先行词His life jurney，作主语，指物，用关系代词which。故填which。
2．考查冠词。句意：1957年，35岁的杨振宁与李政道一起，成为首批获得诺贝尔物理学奖的中国人之一。Nbel Prize是专有名词，前面需用定冠词the。故填the。
3．考查名词。句意：他们关于弱相互作用中宇称不守恒的发现，为人类对物理学的理解带来了极大的解放。形容词性物主代词Their后需接名词，discver的名词形式是discvery，此处指这一发现，用单数即可。故填discvery。
4．考查非谓语动词。句意：更具影响力的是他在1954年提出的“杨-米尔斯规范理论”，该理论被视为可与麦克斯韦方程组比肩的现代物理学基石。Yang-Mills gauge thery与regard之间是被动关系，用过去分词作后置定语。故填regarded。
5．考查名词复数。句意：尽管在国外生活了数十年，杨振宁始终对中国怀有深厚的感情。fr decades是固定搭配，意为“数十年”，decade用复数形式。故填decades。
6．考查非谓语动词。句意：他被中国自力更生发展的成就深深打动，成为中美学术交流的桥梁，激励无数海外学者访问中国。“inspire sb. t d sth.”是固定用法，意为“激励某人做某事”，用不定式作宾补。故填t visit。
7．考查动词时态。句意：75岁时，杨振宁加入清华大学，发起成立了高能物理研究中心。and连接并列谓语，根据jined可知，此处用一般过去时。故填initiated。
8．考查主语从句。句意：最让人们印象深刻的是他坚持“学术第一”——在他的中心，只有持久的学术成就才重要。此处引导主语从句，从句中缺少主语，指物，用what。句首单词首字母大写，故填What。
9．考查介词。句意：他献身祖国，在推动中国科学研究和教育方面也发挥了至关重要的作用。devted t是固定搭配，意为“献身于；致力于”。故填t。
10．考查形容词。句意：他献身祖国，在推动中国科学研究和教育方面也发挥了至关重要的作用。此处修饰名词research，需用形容词，science的形容词形式是scientific。故填scientific。
G
（安徽省2025-2026学年高三上学期期中大联考英语试卷）
Rising 625 meters abve the Beipan River, the Huajiang Grand Canyn Bridge in Guizhu prvince, the wrld’s tallest, turns 1 was nce a tw-hur drive acrss the canyn int a trip f barely tw minutes. With its main part 2 (measure) 1,420 meters, it acts as the key link fr a new highway 3 winds thrugh ne f China’s mst muntainus prvinces.
T build 4 such a height tested the limits f design and cnstructin. Engineers faced unpredictable weather, sheer cliffs and wind gusts tpping 100 kilmeters per hur. T meet thse challenges, the team relied n 5 series f new technlgies, like an intelligent cable-histing system guided by the Beidu Navigatin Satellite System, which allwed wrkers 6 (psitin) steel trusses — the structures that supprt the deck — with centimeter-level accuracy.
“The jb nce 7 (require) 40 t 50 wrkers t watch the prcess 8 (physical) and cmmunicate by radi,” said Han Hngju, chief engineer f the Guizhu Cmmunicatins Investment Grup. “Nw, ne r tw peple in a cntrl rm can input crdinates and limit psitining errrs within 10 centimeters.”
Beynd the engineering, the bridge is already reshaping lcal turism and the ecnmy. Authrities and develpers are preparing attractins such as bungee jumping, a cafe atp the bridge twer, and an integrated turism area 9 (design) t channel incme int surrunding cmmunities.
Lcal fficials estimate that 1,000 t 2,000 peple were visiting daily even befre the bridge pened, with n 10 (admit) fee required.
【答案】
1．what 2．measuring 3．that/which 4．at 5．a 6．t psitin 7．required 8．physically 9．designed 10．admissin
【导语】这是一篇说明文，文章介绍了贵州省花江大峡谷大桥的技术挑战以及这座大桥的意义。
1．考查宾语从句。句意：位于贵州省的花江大峡谷大桥位于北盘河之上625米，是世界上最高的大桥，它把曾经两小时的车程变成了仅仅两分钟的旅程。空处引导宾语从句，引导词在从句中作主语，指物，应用连接代词what引导，故填what。
2．考查非谓语动词。句意：它的主体部分长1420米，是一条新的高速公路的关键环节，这条高速公路蜿蜒穿过中国最山地的省份之一。此处是with的复合结构“with+宾语+宾补”，measure和its main part之间是主动关系，使用现在分词作宾补，故填measuring。
3．考查定语从句。句意：同上。空处引导限制性定语从句，先行词是highway，关系词在从句中作主语，应用关系代词that/which引导，故填that/which。
4．考查介词。句意：在这么高的地方施工，考验了设计和建造的极限。at such a height“在这样的高度”，固定短语，故填at。
5．考查非谓语动词。句意：为了应对这些挑战，该团队依靠了一系列新技术，比如由北斗导航卫星系统引导的智能电缆提升系统，该系统允许工人以厘米级的精度定位钢桁架——支撑甲板的结构。a series f“一系列”，固定短语，故填a。
6．考查非谓语动词。句意：同上。allw sb t d sth“允许某人做某事”是固定句式，故填t psitin。
7．考查一般过去时。句意：“这项工作曾经需要40到50名工人亲自观察整个过程，并通过无线电进行沟通，” 贵州交建集团总工程师韩洪举说。结合“nce”可知描述过去发生的事情，使用一般过去时，故填required。
8．考查副词。句意：同上。空处修饰动词watch，应用副词作状语，故填physically。
9．考查非谓语动词。句意：当局和开发商正在准备一些吸引人的项目，比如蹦极、桥塔顶的咖啡馆，以及一个综合旅游区，旨在将收入引入周边社区。design和area之间是被动关系，使用过去分词作定语，故填designed。
10．考查名词。句意：当地官员估计，在大桥开通之前，每天就有1000到2000人来参观，而且不需要门票。此处应填名词作定语，修饰名词fee，admissin fee“门票”，故填admissin。
H
（2026届山东省实验中学高三上学期一诊英语试题）
Fllwing the success f “Ne Zha 2”, anther Chinese animated film “Nbdy” has gne viral. Its bx ffice earnings 1 (ttal)776 millin yuan since its debut n August 2, smashing the recrd fr Chinese-made 2D animated films. On Duban, 2 film review platfrm knwn fr its stringent(严格的)ratings, the animatin has scred an 3 (impress) 8.6, edging ut “Ne Zha 2” by 0.1 pints.
“Bth films are excellent. The frmer has grand special effects, while the latter excels in strytelling,” a mvie-ger 4 surname is Ca said.
5 (base)n the classic “Jurney t the West”, the film desn’t fcus n the Mnkey King. Instead, it sptlights mnsters that appear in the nvel. A grup f fur lw-level yaguais decide t jurney west by dressing up 6 Mnk Tang’s team. The jurney sees them save villagers frm evil yaguais and be remembered as 7 (her).
“The film puts cntemprary themes nt minr yaguais, 8 (ultimate)crafting a new stry,” said prducer Chen Liayu. Many viewers lve 9 (it)sarcastic(讽刺的)take n wrk culture and fcus n minr characters. “The cinema is filled with laughs f kids and adults’ tears,” ne Duban cmment reads. “As kids, we dreamed f being the Mnkey King, nly 10 (realize)we’re rdinary yaguais as adults.”
Prfessr Liang said Chinese creatrs reinvent traditinal stries while hnring riginal values.
【答案】
1．have ttaled/have ttalled 2．a 3．impressive 4．whse 5．Based 6．as 7．heres 8．ultimately 9．its 10．t realize
【导语】本文是一篇新闻报道。文章主要介绍了国产动画电影《浪浪山小妖怪》，介绍了其热度、剧情、观众的反馈以及影评人的评价等内容。
1．考查动词时态。句意：该片自8月2日首映以来，票房总收入已达7.76亿元，打破了国产2D动画电影的票房纪录。空处动词作谓语；由时间状语since its debut n August 2可知，空处谓语动词需用现在完成时态：have/has dne，主语是复数，所以此处助动词需用have。故填have ttaled或have ttalled。
2．考查冠词。句意：在以评分严格著称的影评平台豆瓣上，这部动画获得了8.6的高分，以0.1分险胜《哪吒2》。修饰名词单数“film review platfrm”，表示泛指，用不定冠词，作Duban的同位语。故填a。
3．考查形容词。句意：在以评分严格著称的影评平台豆瓣上，这部动画获得了令人印象深刻的8.6的高分，以0.1分险胜《哪吒2》。空处用形容词修饰“8.6”，意为“令人印象深刻的”。故填impressive。
4．考查定语从句。句意：“这两部电影都很出色。前者胜在宏大的特效，后者则在叙事上更具优势。”一位曹姓观众如此评价。空处为定语从句的关系词；先行词“a mvie-ger”和“surname”之间为所有关系，用关系代词“whse”引导。故填whse。
5．考查非谓语动词。句意：《浪浪山小妖怪》改编自经典名著《西游记》，但并未将焦点放在孙悟空身上。空处为非谓语动词担当状语；主语“the film”和动词“base”之间为被动关系，用过去分词形式；出现在句首，首字母大写。故填Based。
6．考查介词。句意：影片讲述了四名底层小妖，通过伪装成唐僧师徒的模样踏上西行之路的故事。空处为介词形式，意为“作为……”，用介词“as”。故填as。
7．考查名词的数。句意：在这段旅程中，他们从邪恶妖怪手中救下村民，最终被人们铭记为英雄。空处为名词形式担当宾语；根据句意可知，空处为名词的复数形式。故填heres。
8．考查副词。句意：“这部电影将当代主题融入小妖的故事中，最终打造出一个全新的故事。”制片人陈廖宇表示。空处为担当本句时间状语用副词形式，意为“最终”。故填ultimately。
9．考查代词。句意：许多观众喜爱影片对职场文化的讽刺视角，以及对小人物的关注。修饰名词用形容性物主代词，意为“它的”。故填its。
10．考查非谓语动词。句意：小时候，我们梦想成为孙悟空，长大后才明白自己只是平凡的小妖。空处为非谓语动词担当结果状语，表示“出乎意料的结果”，用动词不定式形式。故填t realize。
I
（2025届安徽省合肥市集团校高三“最后一卷” 英语试卷）
As China’s glbal influence grws, s des interest in 1 (it) rich traditins — including the culture f tea, which carries stries, values, and philsphies 2 (pass) dwn fr generatins.
The experience f drinking Chinese tea abrad is nt nly abut flavr; it als ffers a sense f calm and 3 (cnnect). It is this emtinal and cultural depth 4 makes tea different frm many ther glbal beverages. One majr gvernment-backed prgram aims t intrduce traditinal tea culture t the wrld. Events under this initiative have been held in mre than 30 cuntries, each 5 (feature) ceremnies, lectures, and tastings.
At a 2023 event in Berlin, the Chinese tea master’s graceful mvements deeply impressed the audience, many f 6 had never seen such a ceremny befre. Since then, the prject 7 (functin) as a reminder fr many yung Chinese peple f the value f their heritage. As a result, dmestic interest in tea studies has grwn in recent years, 8 (especial) amng university students.
Tea, like music r art, is smething that can even 9 (share) withut translatin. Villages in Yunnan and Fujian, are nw welcming travelers eager t learn abut tea. These places, gradually, are being rid 10 utdated labels, as tea brings them bth pride and prsperity.
【答案】
1．its 2．passed 3．cnnectin 4．that 5．featuring 6．whm 7．has functined 8．especially 9．be shared 10．f
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了随着中国国际影响力的提升，其丰富的传统，包括茶文化也受到了越来越多的关注。茶文化承载着代代相传的故事、价值观和哲学思想，并且在国内外都产生了深远的影响。
1．考查代词。句意：随着中国全球影响力的增强，人们对其丰富的传统——包括茶文化的兴趣也在增加，茶文化承载着代代相传的故事、价值观和哲学思想。空后为名词短语“rich traditins”，需要用形容词性物主代词修饰，it的形容词性物主代词是its。故填its。
2．考查非谓语动词。句意：随着中国全球影响力的增强，人们对其丰富的传统——包括茶文化的兴趣也在增加，茶文化承载着代代相传的故事、价值观和哲学思想。分析句子结构，句中已有谓语动词carries，空处需填非谓语动词作后置定语，“stries, values, and philsphies”与“pass dwn”之间是被动关系，所以用过去分词形式。故填passed。
3．考查名词。句意：在国外喝中国茶的体验不仅关乎味道，还能带来一种平静和连接感。空处与calm并列作宾语，需要用名词形式，cnnect的名词是cnnectin，此处表示抽象意义，为不可数名词。故填cnnectin。
4．考查强调句。句意：正是这种情感和文化的深度使茶不同于许多其他全球性饮品。分析句子结构，此处为强调句，其基本结构是“It is/was+被强调部分+that/wh+其他部分”，本句中被强调的部分是“this emtinal and cultural depth”，指物，所以用that，符合语境。故填that。
5．考查非谓语动词。句意：该倡议下的活动已在30多个国家举行，每个活动都有仪式、讲座和品鉴会。分析句子结构，句中已有谓语动词“have been held”，空处需填非谓语动词，each与feature之间是主动关系，所以用现在分词形式，构成独立主格结构。故填featuring。
6．考查定语从句。句意：在2023年柏林的一场活动中，中国茶艺大师优雅的动作给观众留下了深刻印象，其中许多人以前从未见过这样的仪式。分析句子结构，此处为非限制性定语从句，先行词是“the audience”，指人，关系词在从句中作介词f的宾语，所以用whm引导。故填whm。
7．考查动词时态和主谓一致。句意：从那以后，这个项目一直提醒着许多中国年轻人他们传统文化的价值。根据时间状语“Since then”可知，此处应用现在完成时，主语“the prject”是单数形式，谓语动词也应用第三人称单数形式。故填has functined。
8．考查副词。句意：因此，近年来国内对茶学的兴趣有所增长，特别是在大学生中。空处修饰介词短语“amng university students”，需要用副词形式，especial的副词是especially，符合语境。故填especially。
9．考查被动语态。句意：茶，就像音乐或艺术一样，即使不用翻译也能被分享。分析句子结构，tea与share之间是被动关系，且空前有情态动词can，所以用情态动词的被动语态，即“be+过去分词”。故填be shared。
10．考查介词。句意：这些地方正逐渐摆脱过时的标签，因为茶给它们带来了自豪和繁荣。“be rid f”是固定短语，意为“摆脱，除去”，符合语境。故填f
J
（2025届江苏省南通市崇川区高三上学期第一次调研考试英语试题）
A unique fd trend has recently gained 1 (ppular) amng yung peple in China. Knwn as “leftver fd blind bxes”, these innvative meal ptins prvide a cnvenient and 2 (affrd) way t enjy delicius fd while als reducing fd waste. S far this cncept 3 (attract) the attentin f many curius yung individuals. The cncept f “leftver fd blind bxes” riginated abrad, specifically frm an app called T Gd T G that started in Denmark in 2015. Its gal is 4 (fight) against fd waste by ffering surplus(剩余的) unsld fd frm nearby stres and restaurants 5 a reduced price.
Inspired by vides psted by Chinese creatrs living abrad 6 shared their experience, Chinese cnsumers and businesses have quickly accepted the idea, 7 (lead) t similar peratins in majr Chinese cities like Beijing, Shanghai, and Chengdu. The peratinal methds f the “leftver fd blind bx” mdel can vary between stres. Sme bxes cntain pre - packaged meals 8 (base) n a stre’s sales befre the evening, while thers allw custmers t chse frm 9 still remains in the stre arund clsing time. Hwever, the latter ptin is less cmmn. The cntents f the blind bxes are ften nly revealed upn pening, adding 10 element f surprise t the dining experience.
【答案】
1．ppularity 2．affrdable 3．has attracted 4．t fight 5．at 6．wh 7．leading 8．based 9．what 10．an
【导语】这是一篇新闻报道。文章报道了关于中国年轻人中流行的“剩菜盲盒”这一独特食品的趋势。这种创新的餐饮选择既方便又实惠，同时还有助于减少食物浪费。
1．考查名词。句意：一种独特的美食潮流最近在中国年轻人中流行起来。gain 是及物动词，后面需跟名词作宾语，ppular 的名词形式是 ppularity，不可数，故填ppularity。
2．考查形容词。句意：被称为“剩饭盲盒”，这些创新的餐饮选择提供了一种方便且负担得起的方式来享受美食，同时也减少了食物浪费。空白处在句子中作定语使用形容词，且and 连接两个并列的形容词，affrd 的形容词形式是 affrdable，表示 “负担得起的”，故填affrdable。
3．考查时态。句意：到目前为止，这个概念已经吸引了许多好奇的年轻人的注意。根据时间状语s far可知本句表示的是过去发生的动作对现在的影响，谓语动词使用现在完成时，主语 this cncept 是单数，谓语动词用has attracted，故填has attracted。
4．考查非谓语动词。句意：它的目标是通过以较低的价格提供附近商店和餐馆剩余的未售出食物来对抗食物浪费。此处用动词不定式作表语，说明 gal 的具体内容，故填t fight。
5．考查介词。句意：同上。at a reduced price 表示 “以较低的价格”，是固定搭配，故填at。
6．考查定语从句。句意：受到生活在国外的中国创作者发布的视频的启发，他们分享了自己的经历，中国消费者和企业很快接受了这个想法，导致在中国的主要城市如北京、上海和成都也出现了类似的业务。先行词是 Chinese creatrs，指人，在限制性定语从句中作主语，关系词可用wh，故填wh。
7．考查非谓语动词。句意：同上。分析句子结构可知，动词和逻辑主语之间是主动关系，此处用现在分词 leading作结果状语，表示一种自然而然的结果，故填leading。
8．考查非谓语动词。句意：一些盲盒里装着根据商店晚上之前的销售额预先包装好的饭菜，而另一些则允许顾客在临近关门时间从商店里剩下的东西中进行选择。be based n为固定短语，表示 “以…… 为基础”，此处用过去分词短语 based n a stre’s sales befre the evening 作后置定语，修饰meals，故填based。
9．考查宾语从句。句意：同上。分析句子结构可知，frm 后面是一个宾语从句，从句缺少主语，且指物，用what引导，故填what。
10．考查冠词。句意：盲盒的内容通常只有在打开时才会揭晓，这给用餐体验增添了一份惊喜。element 是可数名词，此处表示 “一份惊喜”，是泛指，且 element 的发音以元音音素开头，用an修饰，故填an。
K
（2026届四川省绵阳南山中学高三“零诊”模拟考试英语试题）
Eight Treasures Duck, a classic dish frm Jiangsu cuisine, 1 (have) a histry f ver 300 years. It gets 2 (it) name frm the eight ingredients stuffed inside — glutinus rice, chestnuts, and dried fruits, 3 give the dish a rich, sweet flavr.​
4 making this dish, chefs first clean a whle duck and remve its bnes, keeping the skin intact. The duck 5 (stuff) with the eight treasures, then sewn up and braised (焖煮) slwly in sy sauce. The prcess, 6 takes several hurs, requires patience and skill.​
In the past, Eight Treasures Duck 7 (serve) nly n imprtant ccasins like weddings. Tday, it is 8 (easy) t find in restaurants, yet still carries a sense f celebratin. Many families enjy it during the Lunar New Year, as the duck’s rund shape symblizes 9 (harmnius) and unity.​
10 (cmpare) t ther duck dishes, it stands ut fr its cmbinatin f savry and sweet tastes. Each bite tells a stry f traditinal cking wisdm passed dwn thrugh generatins.​
【答案】
1．has 2．its 3．which 4．When 5．is stuffed 6．which 7．was served 8．easier 9．harmny 10．Cmpared
【导语】这是一篇说明文，文章介绍了江苏经典菜肴八宝鸭，包括其历史、制作方法、食用场合以及文化意义等。
1．考查主谓一致。句意：八宝鸭是江苏的一道经典菜肴，有300多年的历史。句子主语是“Eight Treasures Duck”，为第三人称单数，且句子描述的是客观事实，时态用一般现在时，所以谓语动词要用第三人称单数形式。故填has。
2．考查代词。句意：它的名字来源于内部填充的八种食材——糯米、栗子和干果，这些食材赋予了这道菜浓郁的甜味。根据后面的名词“name”可知，此处要用形容词性物主代词“its”来修饰名词作定语，表示“它的”。故填its。
3．考查定语从句。句意：同上。本句为包含非限制性定语从句的复合句，先行词是“the eight ingredients”，指物，在从句中作主语，所以要用关系代词“which”引导该从句。故填which。
4．考查时间状语从句。句意：制作这道菜时，厨师首先要清洗一只整鸭并去除骨头，保持鸭皮完整。根据“making this dish(制作这道菜)”可知，此处表示“当制作这道菜的时候”，要用“when”引导时间状语从句，主从句主语一致，此句为“when+现在分词”构成的状语从句中的省略，句首首字母要大写。故填When。
5．考查时态和语态。句意：鸭子内被填充八宝，然后缝合起来，在酱油中慢慢焖煮。“The duck”和“stuff”之间是被动关系，即鸭子被用八宝填充，且句子描述的是制作八宝鸭的过程，时态用一般现在时，所以要用一般现在时的被动语态，主语“The duck”为单数，故填is stuffed。
6．考查定语从句。句意：这个过程需要几个小时，需要耐心和技巧。这是一个包含非限制性定语从句的复合句，先行词是“The prcess”，指物，在从句中作主语，所以要用关系代词“which”引导该从句。故填which。
7．考查时态和语态。句意：在过去，八宝鸭只在婚礼等重要场合才会上桌。“Eight Treasures Duck”和“serve”之间是被动关系，即八宝鸭被上桌，且根据“In the past”可知，句子时态用一般过去时，所以要用一般过去时的被动语态，主语“Eight Treasures Duck”是第三人称单数，be动词用“was”，“serve”的过去分词是“served”。故填was served。
8．考查形容词比较级。句意：如今，在餐馆里更容易找到它，但它仍然带有一种庆祝的氛围。根据“t find in restaurants(在餐馆里找到)”可知，此处是将过去和现在作比较，表示现在更容易在餐馆里找到八宝鸭，所以要用“easy”的比较级“easier”作表语。故填easier。
9．考查名词。句意：许多家庭在农历新年期间享用它，因为鸭子的圆形象征着和谐与团结。根据后面的“and unity”可知，此处要用名词“harmny”与“unity”并列作宾语，表示“和谐与团结”。故填harmny。
10．考查非谓语动词。句意：与其他鸭肉菜肴相比，它以其咸甜结合的味道脱颖而出。空白处在句子中做状语，使用非谓语动词，因与其逻辑主语Eight Treasures Duck之间为逻辑上的动宾关系，使用过去分词表被动，句首首字母要大写。故填Cmpared。