八年级下册（2024）跨学科实践：制作微型密度计教案设计

这是一份八年级下册（2024）跨学科实践：制作微型密度计教案设计，共3页。教案主要包含了素养目标，知识要求，教学重难点等内容，欢迎下载使用。
【素养目标】
【知识要求】
通过简易密度计的设计和制作，使学生掌握二力平衡和浮力相关知识，培养用所学知识解决问题的能力和意识。
【教学重难点】
在制作过程中能主动发现问题并采取有效方法解决问题，确保密度计的精确度和稳定性。
教学准备
泡沫塑料球、塑料管、圆珠笔芯（或棉签实心塑料杆）、铜丝（或铁丝）、密度不同的消毒酒精、彩色胶布等
教学过程
导入新课
通过提问引发学生思考：“一根一端封闭的细吸管放入水中，能否竖直漂浮？如何让它竖直漂浮？”我们本节课就通过实践来探究以上问题。
新课讲解
一、项目提出
消毒酒精的密度约为0.87×103kg/m3。用密度计测量酒精的密度，是一种初步判断其是否合格的简单方法。但是常用的密度计体积较大，很难放入小瓶酒精中进行测量。如果能设计和制作一个微型密度计，测量时只需把它放入小瓶中，就能方便、快速地判断酒精是否合格。
二、项目分析
1.设计一个能放入小瓶中，并能用来判断酒精是否合格的微型密度计。
2.按照设计要求，完成微型密度计的制作。
三、项目实施
1.设计
（1）设计思路
把塑料吸管的下端用蜡封口并缠绕上铜丝，使它能竖直漂浮在水面上。这就是一个最简单的密度计。（见课本相关图示）
（2）估算密度计的质量。
（3）估算标度杆的直径。
（4）设计微型密度计的结构。微型密度计由标度杆、浮子和配重三部分组成，配重位于最下方。（见课本相关图示）
2.制作
（1）选择材料
①浮子：可用小泡沫塑料球作为浮子，也可以截一段稍粗点的塑料管，将其两头封口作为浮子。
②标度杆：直径约为3mm的细塑料管、做棉签的实心塑料杆以及细的圆珠笔芯等，都可以用来做标度杆。
③配重：在实心塑料杆上端缠上若干圈铜丝，或者在空心的细塑料管下端插入一段粗铁丝作为配重。改变铜丝或铁丝的长度可以调节配重。
（2）制作成品
团队协作，选择合适的标度杆、浮子和配重，完成微型密度计的制作。
四、展示交流
1.老师准备若干瓶密度不同的酒精，请用自制的微型密度计测量这些酒精，判断哪瓶酒精的密度符合消毒酒精的要求，哪瓶密度偏大，哪瓶密度偏小。把测量结果与老师公布的结论进行比较。
2.如果你的测量结果与老师公布的结论不同，请分析产生误差的原因；如果你的测量结果与老师公布的结论相同，说说你的体会。
板书设计
第4节 跨学科实践：制作微型密度计
项目提出→项目分析→项目实施→展示交流
教学反思
本节课通过实践操作，使学生直观地理解了密度的概念，并掌握了使用微型密度计的方法。学生在实验过程中表现出较高的积极性和探究精神。但是也存在部分学生表现出动手能力差的现象。在课堂时间分配上略显紧张，导致部分学生未能对自制的微型密度计进行充分地展示、交流。