初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）流体压强与流速的关系教案

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）流体压强与流速的关系教案，共4页。教案主要包含了素养目标，知识要求，教学重难点等内容，欢迎下载使用。
【素养目标】
【知识要求】
1.了解流体的压强与流速的关系。
2.了解飞机的升力是怎样产生的。
3.了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。
【教学重难点】
1.了解流体压强与流速的关系，并能解释生活现象。
2.对流体压强与流速关系的探究活动。
教学准备
硬币、纸条、漏斗、乒乓球、飞机机翼模型、风扇等
教学过程
导入新课
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。前面我们已经学过液体内部的压强和大气压，它们都是流体静止时的压强。你有没有想过，当液体和气体处于流动状态时其压强又会怎样？
新课讲解
一、流体压强与流速的关系
观察实验：（详见PPT）
猜想硬币、纸条、乒乓球会怎样运动。
实验现象：硬币跳起来；纸条升起来；乒乓球“不肯”下落。
教师引导学生根据所观察到的现象，小组讨论归纳总结：
1.流体：液体和气体统称为流体。
2.流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
3.生活中跟流体的压强与流速相关的现象
（1）窗外有风吹过，窗帘飘向窗外。
（2）汽车开过后，两侧的尘埃或落叶向中间靠拢。
（3）踢足球时的“香蕉球”。
（4）打乒乓球时发出的“旋转球”。
4.利用流体压强和流速的关系解释有关现象，可按以下步骤进行：
（1）确定流速大的地方在哪里（或分析物体形状，凸出部分流体流速大）；
（2）根据压强大小确定压力大小及压力差的方向；
（3）根据压力差作用分析产生的各种现象。
例题讲解：
【例1】聪明的小巴在教室里发现：窗外有风时会看到窗帘“飘”到窗 （选填“内”或“外”），这是因为在气体中，流速越快的位置压强越 。
【解析】窗外有风时，窗帘外侧空气流速大，压强小，内侧空气流速小，压强大，窗帘受到向外的压强大于室内的压强，在压强差的作用下，窗帘“飘”向窗户外面。
【答案】外 小
二、飞机的升力
如下图所示，取一个飞机机翼模型放在托盘测力计上，把电风扇置于模型的正前方，当电风扇通电运转时，观察测力计示数的变化。
气流在机翼上下表面由于流速不同而产生压力差，这就是向上的升力。
教师引导学生分析讨论飞鸟获得升力的原因：
鸟翅如同机翼，鸟翅的上方是曲面，下方近似于平面，气流通过上方的速度大于下方气流的速度。因此上方的压强小于下方的压强，产生向上的升力，所以鸟在空中滑翔不会掉下来。
例题讲解：
【例2】利用下图所示的装置可探究机翼升力产生的原因。压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近，用鼓风机从模型左端吹气，可观察到压强计两侧液面出现高度差。则（ ）
A.模型上方空气流速大，压强小
B.模型下方空气流速大，压强大
C.模型上方空气流速小，压强大
D.模型下方空气流速小，压强小
【解析】由于模型做成上凸下平的形状，同一股气流在相同的时间内，通过模型的上方和下方，上方气流通过时经过的路程长，速度大，压强小；下方气流通过时经过的路程短，速度小，压强大。模型下方压强大于上方压强。
【答案】A
板书设计
第5节 流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系流体的定义流体的压强与流速的关系飞机升力产生的原因利用所学的知识解释现象
教学反思
本节课的内容比较少，但相对学生来说，更难理解，所以在讲新课时先通过几个小实验入手，让学生从实验现象中感到惊奇，再通过教师的讲解与分析，解答出学生心中的疑惑，让学生真正理解流体压强与流速的关系。机翼升力产生的原理，由于流体力学本身就比较抽象难以理解，光靠老师的讲解是远远不够的，通过实验直观地让学生感知流体压强对机翼的作用，再通过动画形象生动地展示流体流动的特点和作用在机翼上、下方的压力大小，让学生获得良好的感性认识，真正体会到升力的神奇。不足之处就是学生不能真正理解为何凸出面空气的流动速度大。