人教版（2024）七年级下册我们与法律同行教案设计

这是一份人教版（2024）七年级下册我们与法律同行教案设计，共3页。教案主要包含了温故知新等内容，欢迎下载使用。
课题
10.2我们与法律同行
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
政治认同：知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设。
道德修养：通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。
健全人格：通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。
重点
学会依法办事
难点
树立法律意识
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
【温故知新】
保护未成年人的六道防线
导入新课。
学生思考
回答问题

引发学生思考
调动学习兴趣
讲授新课
一：树立法治意识
以案说法
“中国式过马路”现象反应了什么问题？
知识回顾：什么是法治？
知识归纳：1、什么是法治意识？
为什么要树立法治意识？
P101 探究与分享
①国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
国家工作人员就职时进行宪法宣誓有何意义？
②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义国家具有重要意义。
名言感悟
党的十八届四中全会通过的《决定》提出了推动全社会树立法治意识的重大任务。“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。
上述名言说明了什么？
③法治意识是人们对法律发自内心的认可、尊崇、遵守和服从（做法）
当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
材料分析
④（对青少年）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年是法治中国建设的受益者、参与者和推动者
展示图片：
引导未成年人树立法治意识
归纳小结2.为什么要树立法治意识(重要性）？
学会依法办事
高铁霸座行为，构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反治安管理行为，根据《治安管理处罚法》第二十三条第一款第三项之规定，处以罚款200元的行政处罚，并给予180天内禁止购买火车票的处罚。
思考：这样的行为有什么危害？
①损害了其他乘客的合法权益；
②扰乱了公共交通秩序；
③不利于法律保障功能的实现；
④不利于建设法治中国和推行依法治国。
案例分析
这样的处理方式说明了什么？
当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，也不能打击报复，要学会运用法治方式维护自己的合法权益。
归纳：3、学会依法办事的原因：
你认为小宇爸爸的行为是否违法？
舞民有没有跳舞的权利？在实现自身权利时，应该注意什么？
②依法办事，还要在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
上面图片对我们依法办事有什么启示？
③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
知识小结：①依法办事，就要遵守各种法律法规。
②遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
③在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
拓展空间P103
5.生活在法治社会里，我们青少年应该怎样做？（补充）
学生思考，并且回答问题
小组讨论
思考分享
各抒己见
与上节课的知识融会贯通。
突破本节课的教学难点。
其材料的设计源自于学生身边的言论，贴近生活，分析生活。
加深对学生自治的认识，提升学生的科学精神，落实核心素养
寻找学生感兴趣的话题，为讲解集体的氛围做好准备
对学生进行价值观的引领，落实情感目标。
拓展提高
见课本
课堂小结

板书