人教版（2024）七年级下册青春的情绪教案设计

这是一份人教版（2024）七年级下册青春的情绪教案设计，共4页。

课题
《 青春的情绪》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
知道情绪的种类有哪些？
知道影响情绪的因素是什么？
理解情绪给我们带来的影响？
理解青春期的情绪特点是什么？
识记如何正确面对青春期的情绪？
重点
理解情绪给我们带来的影响？
难点
识记如何正确面对青春期的情绪？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新课导入：新课导入：青少年情绪问题不容忽视
思考一：青少年“情绪难题”会产生哪些负面影响？
提示：青少年情绪不稳定一方面对身心健康带来不利影响；另一方面，还会影响到家人、同学，给身边的人带来困扰
思考二：如何应对情绪的负面影响呢？
引出本课主题——青春的情绪
思考问题，回答问题。
以青少年的情绪问题作为导入，更贴近学生本身，吸引学生对本节课内容产生兴趣，进一步探究。
讲授新课
探究一：看新闻 谈情绪
基本情绪：喜怒哀惧
悲喜交加，除了喜怒哀惧等基本情绪外，还有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪。
笔记区：1、情绪的种类有哪些
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
探究二：影响情绪的因素？
思考：会产生什么结果呢？
个人的生理周期
结合视频思考：什么因素会影响李娜在比赛前的情绪？
周围的舆论氛围
探究二：小泽的日记
思考：小泽的情绪受哪些因素的影响？
答案：个人生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境
笔记区：2.影响情绪的因素
个人生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境
探究三：情绪给我们带来的影响？
思考：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？
提示：默默表现出的情绪是冷静，而小冲表现出的情绪是愤怒、悲伤，忧愁。不同的情绪表现给他们带来了不同的影响，默默保持了正面的情绪，激励自己克服困难、努力向上，小冲则因为一个小小的挫折而止步不前。
不同的人，面对同一件事，产生的情绪是否相同呢？
不同的人，面对同一件事情，可能产生不同的情绪。
笔记区：情绪给我们带来的影响？
①影响着我们的观念和行动。
②积极影响：情绪可以激励我们克服困难，努力向上；
③消极影响：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
探究四：青春期的情绪特点
笔记区：4.青春期的情绪特点
情绪的细腻性、情绪反应强烈、情绪的闭锁性、情绪波动与固执、情绪的表现性
探究五：“倒霉”的陈玲
思考一：陈玲为什么会有这些情绪变化？
提示：陈玲出现情绪的变化是受对事情的预期、周围舆论环境等因素的影响而产生的。
思考二：（2）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？
提示：青春期的情绪反映强烈、情绪的波动性等特点。
思考三：（3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
提示：我会冷静的面对这一切，多反思自己的不足。三语激发自己正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂。同时学会管理自己的负面情绪，这是我们成长过程中需要经历的。
笔记区：如何正确面对青春期情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受
②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
③青春期的情绪包括“烦恼”和“担忧”。学习积极面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的
学生说出案例分别表达的情绪。
学生根据材料和视频内容总结出影响情绪的因素
学生根据材料和课本知识总结出情绪给我们带来的影响
学生根据案例的不同设问将刚学的知识学以致用，小组讨论，总结出如何正确面对青春期情绪
引导学生通过具体的案例和观看视频理解情影响情绪的因素。让学生通过学习青春期情绪的相关问题对自己有一个更加清楚和全面的了解，为正确面对各种情绪问题做铺垫，也达到了学以致用的目的。
课堂小结
通过本课学习，我们对情绪有了进一步的了解，尤其是青春期的情绪。知道了情绪的种类，哪些因素可以影响情绪，在日常学习生活可以更好地激发正面的情绪感受，积极面对这些负面情绪。
板书
常见的情绪种类
情绪的影响因素
情绪给我们带来的影响
情绪面面观

青春的情绪
青春期的情绪特点
如何正确对待青春期的情绪
青春的情绪色调