2025-2026学年福建省漳州三中、三中分校九年级（上）期中化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年福建省漳州三中、三中分校九年级（上）期中化学试卷-自定义类型，共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.我国“九三阅兵”中展示的科技中，不属于化学研究领域的是（ ）
A. 提升超音速导弹速度B. 聚氨酯做迷彩伪装涂料
C. 特殊钢材做武器D. 环保型彩烟剂做礼炮填充剂
2.下列关于保护水资源做法，合理的是（ ）
A. 禁止使用化肥和农药B. 工业废水直接排放
C. 九龙江水资源随意取用D. 用洗菜水、淘米水浇花
3.下图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是（ ）
A. B. C. D.
4.正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）
A. B.
C. D.
5.从微观上认识宏观现象是化学重要的思维之一。下列相关现象的解释正确的是（ ）
A. 1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子体积和质量都很小
B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子的体积变大
C. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子静止不动
D. 温度计中水银（汞）热胀冷缩——汞原子的大小随温度改变而变化
6.下列物质由离子构成的是（ ）
A. CuB. CO2C. H2OD. NaCl
7.下列物质与对应的用途，错误的是（ ）
A. 氮气——食品保护气B. 氦气——氦气球
C. 稀有气体——霓虹灯D. 氧气——燃料
8.海水中含有丰富的钠离子（Na+），它是由钠原子失去电子后形成的。一个钠离子与一个钠原子比较，不相同的是（ ）
A. 质子数B. 中子数C. 化学性质D. 粒子的质量
9.我国在可控核聚变领域的研究处于世界前列。氘和氚是核聚变的原料。氘原子核内有1个质子和1个中子，氚原子核内有1个质子和2个中子，聚变发生后，氘、氚原子核转变为氦原子核。根据以上叙述，下列说法正确的是（ ）
A. 氘原子和氚原子都属于氢元素B. 氘原子和氚原子的相对原子质量相同
C. 氘原子和氚原子核外电子数不同D. 氘、氚原子核转变为氦原子核是化学变化
10.下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是（ ）
A. 2H——2个氢元素B. H2O——水中含有两个氢原子
C. 2NO——两个硝酸根离子D. Ca+2——一个钙离子带二个单位正电荷
11.下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）
A. 醋的酿造B. 食物的腐烂C. 农家肥的腐熟D. 木炭的燃烧
12.下列对实验现象描述正确的是（ ）
A. 硫在空气中燃烧，生成无色无味气体B. 氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾D. 木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光
13.下列实验方案不合理的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
14.化学学科核心素养对人的发展具有重要价值。下列说法正确的是（ ）
A. 所有带正电荷的粒子都是阳离子
B. 所有含有同种元素的纯净物都是单质
C. 所有的原子都是由质子、中子和电子构成的
D. 所有的化学反应都需要加催化剂加快化学反应速率
15.化学兴趣小组利用如图装置测定某富氧空气中氧气含量。实验前集气瓶中空气体积为100mL，量筒内水的体积为50mL。实验结束后，量筒内水面停留在21mL处，关于该实验的说法错误的是（ ）
A. 该实验不能用硫粉代替红磷
B. 实验前要先检查装置气密性
C. 若集气瓶没有冷却就打开弹簧夹，会使测量结果偏小
D. 实验测定得出富氧空气中氧气体积分数约为21%
二、填空题：本大题共1小题，共8分。
16.宏微结合是学习化学的核心方法。如图分别是碘在元素周期表中的部分信息和氯原子的结构示意图。
（1）日常生活的加碘盐，“碘”指的是______ （填“元素”“原子”或“分子”）。加碘盐中含有碘酸钾（KIO3），其中碘元素的化合价是______ 。
（2）碘的相对原子质量是______ ；碘元素和氯元素的化学性质相似，原因是______ 。
（3）氯原子的最外层电子数为______ ，在化学反应中容易______ （填“得到”或“失去”）电子，形成的离子符号为______ 。
三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
17.阅读以下材料，结合信息，回答相关问题：
材料一：甲醛（HCHO）是无色，有刺激性气味的气体，易溶于水和乙醇。甲醛在一定条件下，能分别与氧气、氢气等反应。甲醛是重要的化工原料，广泛应用于服装制造、医学等领域。
材料二：在光照和催化剂条件下，将甲醛与氧气反应可高效除去甲醛，该反应的微观示意图如图：
（1）写出甲醛的物理性质______ （写一条，下同），化学性质______ 。
（2）我们应该辩证认识物质。甲醛虽是一种空气污染物，但也有重要的用途。请写出甲醛的用途______ （写一条）。
（3）保持甲醛化学性质的最小粒子是______ 。
（4）材料二中除去甲醛反应的符号表达式为______ 。
（5）甲醛的相对分子质量是______ ，其中碳、氢、氧元素的质量比是______ ，氧元素的质量分数是______ （计算结果保留一位小数）。
四、实验题：本大题共2小题，共20分。
18.小明同学进行分子性质的实验探究如图1，并进行了改进，如图2所示。在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答有关问题。
（1）图1中实验中现象，丙装置的作用是______ 。
（2）图2实验中用______ （填仪器名称）吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到______ （填“ba”或“bc”）段纱布条先变成红色。
（3）图1和图2的实验均能证明分子的性质是______ 。图2实验的优点有______ （写一条）。
19.兴趣小组利用如图装置进行实验室制取氧气，并进行相关实验探究。
（1）写出标号仪器的名称：①______ 。
（2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是______ （填图中字母），该反应的符号表达式为______ ，属于______ （填基本反应类型）。在实验过程中发现E中的水变成了红色，原因是______ 。
（3）排水法收集氧气时，当观察到______ 则为集满。经研究发现，排水法收集到的氧气，平均浓度约为89.7%，不能达到100%。不考虑操作因素，其主要原因是______ 。
（4）实验结束后，发现大试管破裂了，操作上的原因可能是______ 。
五、探究题：本大题共3小题，共30分。
20.九龙江是我们漳州的“母亲河”，也是我市用水的重要水源。
（1）自来水厂需对江水进行多步净化。以下处理步骤的正确顺序是______ 。
①投药消毒②过滤③加明矾沉降④活性炭吸附
A.①→③→②→④
B.②→③→①→④
C.③→④→②→①
D.③→②→④→①
（2）图1是实验室过滤的操作图。图2是一种称为“生命吸管”的随身携带小型水净化器内部结构示意图，经其净化后可以获得直饮水。离子交换树脂可有效去除重金属离子、软化水质。
①图1中，玻璃棒的作用______ ；如果滤液仍浑浊，原因可能是______ （写一条）。
②过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为0.5微米，能把该微粒“筛”出来的材质是______ （填标号）。
A.超滤膜（最小孔径0.01微米）
B.慢速滤纸（孔径为1-3微米）
C.双层纺织网（最小孔径6微米）
③图2“生命吸管”中活性炭可以除去水中______ ，是利用其______ 性。钠离子直径小于0.001微米，该吸管______ （填“能”或“不能”）淡化海水。该吸管使用一定时间后，流速会明显变慢，可能原因是______ 。该吸管净化后的水属于______ （填“纯净物”或“混合物”）。
21.兴趣小组对铁丝在氧气中燃烧的实验很感兴趣，进行更深入的探究。
活动一：探究铁丝燃烧产生“火星四射”现象的原因
【实验1】取粗细相同、含碳量不同的细铁丝，分别在氧气中燃烧，记录实验现象如表。
（1）实验前铁丝需用砂纸打磨，原因是______ ，集气瓶中水的用途是______ 。
（2）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式______ 。
（3）分析上述实验现象，铁丝燃烧产生“火星四射”现象可能和______ 有关；实验中______ （填“能”或“不能”）以是否产生“火星四射”的现象作为衡量铁丝是否燃烧的唯一标志。
活动二：探究铁丝燃烧时长的影响因素
【实验2】一长铁丝截成多段等长的铁丝，并绕成直径大小相同的螺旋状，分别在不同浓度的氧气燃烧，多次测得铁丝燃烧时长与氧气起始浓度的关系，如图所示。
（4）将铁丝绕成螺旋状的目的是______ 。
（5）分析图可知，铁丝在氧气中剧烈燃烧的时长与集气瓶内氧气的起始浓度的关系是______ 。
22.兴趣小组对不同场景的制氧装置很感兴趣，对此开展相应跨学科研究性学习。
I.实验室简易电解制氧机（装置图如图1）
（1）实验室电解水的符号表达式______ 。反应后，把燃着的木条放在b管口，实验现象是______ 。
（2）该实验能证明水是由______ 组成。
Ⅱ.市面家用制氧机（结构简图如图2）
制氧机通过向反应仓中加入制氧剂产生氧气，产生的氧气经过过滤仓后供给呼吸。
（3）过滤仓的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______ （填字母）。
A.降低氧气温度
B.加快氧气的生成
C.可以通过气泡观察氧气生成的速率
（4）产生的氧气能从过滤仓中逸出，是因为氧气具有______ 的物理性质。
查阅资料：①过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2
根据表中信息，小组同学认为序号______ （填数字）最适合用作“家庭供氧器”的制氧剂，原因可能是______ （写一条）。
Ⅲ.太空舱制氧系统（装置图如图3）
查阅资料：提高电解效率的措施有增加水中离子浓度，以增强导电性；设置超声波场等。
【讨论分析】
（5）电源A极是______ 极。用30%的硫酸钠溶液代替水进行电解，目的是______ ，硫酸钠的化学式是______ 。
（6）气泡覆盖在电极表面使电解接触面减小，从而降低了电解效率。超声波振动能提高电解效率的原因是______ 。
1.【答案】A
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】A
10.【答案】C
11.【答案】D
12.【答案】B
13.【答案】A
14.【答案】B
15.【答案】D
16.【答案】元素；+5；
126.9；碘原子和氯原子最外层电子数相同；
7；得到；Cl-
17.【答案】无色气体（答案不唯一）;能与氧气反应（答案不唯一） 服装制造（答案不唯一） 甲醛分子 CH2O+O2CO2+H2O 30;6：1：8;53.3%
18.【答案】作对照 胶头滴管;ba 分子在不断地运动;节约试剂或污染小
19.【答案】水槽 A;;分解反应;试管口没有放一团棉花 集气瓶口有大气泡冒出;收集到的气体中有水蒸气 实验后先熄灭酒精灯，后移出水槽中的导管（答案不唯一）
20.【答案】D 引流;滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘或仪器不干净;A;异味和色素;吸附;不能;滤芯被杂质堵塞;混合物
21.【答案】除去铁丝表面的氧化物薄膜;防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 Fe+O2Fe3O4 铁丝含碳量;不能 增大铁丝的受热面积 相同条件下，集气瓶内氧气的起始浓度越大，铁丝剧烈燃烧时长越短
22.【答案】;木条燃烧更旺 氢元素和氧元素 AC 不易溶于水、密度比水小;3;成本最低或反应条件较为温和 负;增强水的导电性;Na2SO4 超声波振动可让覆盖在电极表面的气泡脱离，增大电解接触面 选项
实验目的
实验方案
A
鉴别水和过氧化氢溶液
观察颜色
B
除去水中混有的少量泥沙
过滤
C
鉴别空气和氧气
带火星木条
D
判断石蜡燃烧生成CO2
用澄清石灰水润湿的烧杯罩在蜡烛火焰上
资料：
①浓氨水易挥发出氨气；
②氨气的密度比空气的密度小；
③氨气易溶于水形成氨水，无色酚酞溶液遇氨水会变成红色。
铁丝含碳量
0
0.2%
0.38%
实验现象
无火星，燃烧处熔成小球
有短暂火星四射现象
火星四射，现象明显
序号
试剂
反应条件
试剂成本（每生成100g氧气）
保存注意事项
1
高锰酸钾（固态）
加热
29.58元
远离火种、热源等
2
过氧化氢溶液（液态）、二氧化锰（固态）
常温
6.96元
避光，阴暗等
3
过碳酸钠（固态）、二氧化锰（固态）
常温
2.62元
远离水、易燃物等