第4课 跨学科活动：旅游出行巧规划 课件+导学案 清华大学版（2024）B版 初中信息技术七年级上册

信息技术七年级 上册第三单元第4节跨学科活动：旅游出行巧规划单元项目情境 现在有很多家庭选择在假期里自由行旅游，却因为缺乏策划能力而感到困扰。请你组建一个小组，利用丰富的网络应用设计一份“家庭自由行规划书”，来帮助他们合理规划旅行。项目流程需求分析分工合作规划实施交流评价（确定旅行目的地、景点筛选与路线规划、经费预算控制、住宿用餐安排、旅行规划书撰写）项目评价要求开展需求分析自主阅读“需求分析”，并完成如下任务。（1）自由行首先需要________,还要关注旅行地的________等方面的信息。（2）通过大语言模型梳理更多的自由行规划的需求。（3）讨论并填写拟定的旅行时间和表3.4.1“提供旅行地相关信息的网络应用”设计需求。优化分工合作根据各小组的实际情况，调整并优化表3.4.2项目小组的分工合作表。开展规划实施（1）自主阅读“确定旅行目的地”，并完成如下任务。确定旅行目的地的基本要求有 。共同拟定的旅行目的地是 。问题思考：为什么要确认旅行目的地？开展规划实施（2）自主阅读“景点筛选与路线规划”，并完成如下任务。了解景点的方法有 ；筛选与路线规划的方法有 ；路线规划考虑的因素有 。结合网上信息，填写表3.4.3。开展规划实施（3）自主阅读“经费预算控制”，并完成如下任务。经费预算主要包括 等。获取各个项目消费金额的渠道有 。结合自身需求，填写表3.4.4。开展规划实施（4）自主阅读“住宿用餐安排”，并完成如下任务。影响住宿安排的因素有 ；影响用餐安排的因素有 。结合经费预算控制情况，填写表3.4.5。开展规划实施（5）自主阅读“旅行规划书撰写”，并完成如下任务。旅行规划书一般包括 。获取相关景点介绍和注意事项的方法有 。基于前面的各项规划安排，撰写“家庭自由行旅行规划书”。开展交流评价各小组整理相关成果，并制作汇报PPT先组内交流，再组间交流开展评价，填写表3.4.6要求：完成单元的“小结与评价”。