2025-2026学年陕西省咸阳市礼泉县九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年陕西省咸阳市礼泉县九年级（上）期中化学试卷（含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.中华民族的传统工艺成果辉煌。下列工艺主要涉及化学变化的是( )
A. 五谷酿酒B. 手工剪纸C. 活字印刷D. 芦苇编席
2.生活中的下列物质，属于单质的是( )
A. 糖水B. 液氮C. 牛奶D. 二氧化碳
3.从粒子角度认识物质是化学科学的重要特征。下列物质中含有多种分子的是( )
A. 冰水B. 铁粉C. 氯化钠D. 空气
4.规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是( )
A. 倾倒液体B. 取用固体粉末
C. 熄灭酒精灯D. 滴加液体
5.空气和水都是重要的资源，下列说法不正确的是( )
A. 饼干露置在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
B. 工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同
C. 加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染
D. 为节约用水，农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌
6.如图是四种微粒的结构示意图。下列有关说法错误的是( )
A. 当X的数值为10时，①表示一种原子B. ②属于阳离子
C. ②③属于同种元素D. ④在化学反应中易得电子
7.下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是( )
A. 与实验有关的图标：“蜡烛燃烧”实验需要标注
B. 实验现象：红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
C. 宏观事实的微观解释：降温能使水结成冰，是因为低温导致水分子静止不动
D. 地壳中的元素含量：
8.甲、乙、丙是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，“”和“”分别表示硫原子和氧原子。下列说法正确的是( )
A. 乙、丙中物质的化学性质相同
B. 两个变化的反应物均为2种
C. 两个变化前后原子、分子种类均发生了改变
D. 甲、乙、丙中均含有同一种分子
9.化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象，下列各项对相关异常情况的解释不合理的是( )
A. AB. BC. CD. D
10.实验室加热高锰酸钾制取氧气，试管中固体物质的种类变化如图所示。下列分析正确的是( )
A. 图像中的“1”，表示高锰酸钾受热立即分解
B. 图像中的“2”，说明高锰酸钾完全分解
C. 图像中的“3”，说明高锰酸钾生成了“3”种固体
D. 反应过程中固体质量不变
二、非选择题
11.中国传统节日的习俗凝聚着中华传统文化精华，让我们从化学视角认识节日习俗。
(1)春节——放烟花。烟花的配方中包含硫、木炭粉等，硫在空气中燃烧产物为______ 。
(2)元宵节——看灯展。灯展上的霓虹灯五彩缤纷，空气中可充入霓虹灯的气体是______ (填“稀有气体”或“二氧化碳”)。
(3)端午节——包粽子。牛肉包粽子是一种独特的美食体验，牛肉中富含蛋白质、钙、磷、铁等成分，这里的“钙、磷、铁”指的是______ (填“原子”或“元素”)。
(4)中秋节——吃月饼。月饼包装袋中充入氮气可减缓月饼变质，原因是氮气的化学性质______ 。
12.2025年被称为人形机器人爆发元年，机器人的制作与金属材料息息相关。
(1)锂是制造机器人电池的重要原料。图1是锂在元素周期表中的信息，图2是锂原子的构成示意图。
①锂的相对原子质量为 ______ 。
②图2中带负电荷的微观粒子名称是 ______ 。
(2)机器人的机身一般采用航空级别的铝材。符号“2Al”表示的意义为 ______ 。
13.水的净化对我们生活意义重大。图1为自来水厂净水过程示意图，图2为化学小组自制的简易净水器。
(1)自来水厂输送到用户的自来水______ (填“是”或“不是”)纯水。
(2)图2小卵石和石英砂的净水原理与图1中的______ 净水过程相同。
(3)图2简易净水器存在不足，需要改进的做法是______ 。
14.我国已经实现了“固态氢能”发电并网，“绿电”与“绿氢”转化的示意图如下：
(1)用文字表示“电解水制氢”时发生的反应______ ，该反应属于______ (填“化合”或“分解”)反应。
(2)为将上图补充完整，“？”处可填入______ (填字母)。
A.
B.
C.
(3)固态合金储氢装置中释放出氢气，将氢气高压加注到新能源汽车中。高压加注压缩时，氢分子的______ (填“大小”或“间隔”)发生改变。
15.化学是一门以实验为基础的学科，请回答：
【资料：氨气密度比空气小】
(1)实验一中，木炭在氧气中和在空气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与______ 有关。物质X可以检验燃烧产物二氧化碳，其名称为______ 。
(2)实验二中，观察到______ (填“a”或“b”)处的棉花团先变成红色。微热V型管处的浓氨水，发现棉花团变红的速率会______ (填“变慢”或“加快”)。
(3)实验三为水的沸腾实验，该实验______ (填“能”或“不能”)探究水的组成。
16.化学小组用图1装置测定空气中氧气含量，其中气压传感器测定了装置内的气压变化，情况如图2所示。
(1)图2中BC段气压增大，原因是______ ；DE段瓶内气压又显著增加，此时进行的实验操作是______ 。
(2)图1中集气瓶的容积为220mL，预先加入20mL水，实验结束后，从量筒流入集气瓶中水的体积为39mL。计算测得空气中氧气的体积分数为______ 。
(3)与点燃红磷后迅速伸入集气瓶的操作相比，该实验点燃红磷的优点是______ (写一点)。
17.根据下图装置回答问题。
(1)仪器a的名称为______ 。
(2)实验前按下图所示方法检查装置气密性，若装置的气密性良好，导管末端很快会出现的是______ (填“甲”、“乙”或“丙”)。
(3)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置组合是______ (填字母)，收集氧气的最佳时机是______ ，用文字表示该反应为______ 。
(4)医疗急救时，吸氧设备中有医用氧气湿化器，其功能类似于“多功能瓶”(如图F)。输氧时，氧气应从______ (填“b”或“c”)端通入。
(5)图G为“简易制氧机”的简图，下列说法不正确的是______ (填序号)。
A.甲剂和乙剂可能为过氧化氢溶液和二氧化锰
B.通过洗气室中的水可观察输出氧气的速率
C.制取氧气过程中洗气室压强减小
18.学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。
【实验探究】
(1)甲同学按如下方案进行实验。
【评价改进】
(2)大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明氧化铜的______ 在反应前后都没有发生改变。
【继续探究】乙同学补做以下实验，进而确认了甲同学的实验结论。
(3)将步骤③试管中的混合物过滤，将滤渣洗净、干燥后称量，其质量为______ g，然后将该滤渣加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢的分解。
【拓展延伸】丙同学设计实验比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢溶液制氧气的催化效果。
(4)实验过程中需要控制的条件是______ (填字母)。
A.催化剂的质量
B.溶液的体积和浓度
C.反应起始时间
(5)分别取氧化铜和二氧化锰按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
①对比分析图2中的______ 点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
②请从催化剂的角度解释上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内气压相同的原因：______ 。
参考答案
1.A
2.B
3.D
4.B
5.C
6.C
7.D
8.A
9.C
10.B
11.二氧化硫。
稀有气体。
元素。
稳定
12.①6.94；②电子；
2个铝原子
13.不是 过滤池 在石英砂和蓬松棉之间添加活性炭层
14.水→通电氢气+氧气；分解；
A；
间隔
15.氧气浓度;澄清石灰水 a;加快 不能
16.红磷燃烧放热，气体受热膨胀;打开止水夹 19.5% 实验结果更准确
17.水槽 丙 AC;导管口有连续并均匀的气泡冒出时;高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 b C
18.带火星的木条复燃;过氧化氢→氧化铜水+氧气 质量和化学性质 0.2 AB ac或bd;催化剂能够改变反应速率，不能改变生成物的量 选项
实验装置
实验内容
异常情况
A.可能是未预热就直接加热
加热液体
试管破裂
B.可能是滤纸破损
除去河水中的泥沙
滤液浑浊
C.集气瓶底部未加水
验证氧气的化学性质
未看到火星四射
D.氢气不纯
点燃氢气
发出尖锐的爆鸣声
实验步骤
实验现象
实验结论
步骤①带火星的木条不复燃；
步骤②产生气泡；
步骤③ ______ 。
氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，用文字表示该反应： ______ 。