2025-2026学年甘肃省陇南市礼县九年级上学期期末化学试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年甘肃省陇南市礼县九年级上学期期末化学试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了选择题，填空与简答题，实验与探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
化学部分（60分）
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40
一、选择题（本题包括10小题，24~28小题每题1分，29~33小题每题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 打好蓝天、碧水、净土保卫战，共建美丽甘肃。下列做法中正确是
A. 生活垃圾深埋处理B. 植树造林防沙固土C. 工业污水排放至深海D. 倡导外出开私家车出行
2. 下列标志中，一般不会在加油站看到的是
A. B.
C. D.
3. 下列物质中，属于纯净物的是
A. 洁净氮气B. 洁净的空气C. 新鲜的豆浆D. 清澈的自来水
4. 正确取用试剂是进行化学实验的基础。下列实验操作正确的是
A. 取用少量液体B. 取用液体试剂
C. 取用粉末状试剂D. 取用块状试剂
5. 礼县大黄种植历史达1700余年，有效成分含量居中国掌叶大黄之首，其中的大黄酚对多种细菌有抑制作用。下列关于大黄酚的说法中，不正确的是
A. 大黄酚由C、H、O三种元素组成
B. 大黄酚中碳元素的质量分数最大
C. 大黄酚中H、O两种元素的质量比为
D. 1个大黄酚分子由15个碳原子、10个氢原子、4个氧原子构成
6. 碳的单质在生产、生活中应用广泛。下列说法中不正确的是
A. 金刚石硬度大，可用来裁玻璃
B. 石墨导电性能优良，可作电极
C. 石墨烯导热性能优良，可制作发热材料
D. 的分子结构形似足球，吸附能力很强，常用于冰箱除臭剂
7. 在舞台上喷洒干冰，可以产生“白气”。下列关于此过程的说法正确的是
A. “白气”是水分子B. “白气”是化学反应的产物
C. 干冰升华，分子间的间隔增大D. 干冰升华，分子的体积增大
8. 科学家利用“N-掺杂石墨烯量子点”作催化剂，将二氧化碳转化为乙醇，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是
A. 生成物有3种
B. 反应前后原子的数目发生改变
C. 参加反应的和的分子个数比为
D. 反应前后“N-掺杂石墨烯量子点”的质量发生改变
9. 某同学在实验室取一定质量的高锰酸钾，放入试管中加热。下列图像中，能够正确体现该实验过程中相关量与反应时间关系的是
A. B.
C. D.
10. 下列实验方案能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
二、填空与简答题（本题包括4小题，共23分）
11. 如图为元素周期表中部分元素的相关信息以及A、B、C三种粒子的结构示意图，请回答下列问题。
（1）P的相对原子质量为____。
（2）图甲中，与N属于同一周期的元素是____。
（3）已知磷原子的核外电子数为15，则X的数值为____。
（4）图乙中，A粒子属于____（填“阳”或“阴”）离子，B粒子的化学符号为____。
（5）图甲中与C粒子的化学性质相似的是____（填元素符号）。
12. 化学实践小组的同学来到当地某家用桶装纯净水厂参观，其净化水的流程如图所示。据图回答下列问题。
（1）石英砂的作用是过滤，目的是除去水中的____（填“可溶性”或“难溶性”）杂质。
（2）活性炭能除去水中的异味，是因为活性炭具有____的结构。
（3）硬水中的可溶性钙、镁化合物是以____（填“原子”“离子”或“元素”）形式存在于水中的，水通过____（填“软化器”或“高压泵”）可降低硬度。
（4）RO反渗透膜上有许多孔，这些孔的大小与水分子的大小相当，细菌、病毒、大部分有机污染物和水合离子均比水分子大得多。反渗透膜对溶解性盐类去除率高达99.7%。RO反渗透膜除过滤杂质外，还具有_______的作用。
（5）同学们了解了饮用水的来之不易后，决定在校园内发起“节约用水”行动。请你写出一条生活中的节水措施：_______________。
13. 同学们设计了如图所示的装置探究空气中氧气的含量，用放大镜聚焦使燃烧匙中过量的白磷燃烧。
（1）白磷燃烧的化学方程式为_______________。
（2）从燃烧的条件分析，放大镜的作用是__________。
（3）白磷熄灭并冷却至室温后，可观察到U形管右侧水面上升到刻度____处。
（4）若实验过程中白磷燃尽，水面几乎无变化，原因可能是_________。
14. 我国明代科学技术典籍《天工开物》中记载，松木在密封严实的窑中燃烧可得到松烟和木炭，松烟可用于制墨；木炭与孔雀石[主要成分是]在炉火中煅烧可制得铜，工艺流程如下图所示。已知A为黑色固体，B为生活中常见的液体。
（1）用松烟制的墨常用于书写或绘制字画，这些字画能保存很长时间而不变色，原因是________。
（2）中铜元素的化合价为__________。
（3）反应①的基本反应类型为______反应，B的化学式为________________。
（4）写出反应②的化学方程式：__________，该反应体现出木炭在生产中常用于________。
（5）该工艺对环境造成的影响是___________。
八、实验与探究题（本题包括2小题，共17分）
15. 下图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。
（1）标号①的仪器名称是_______。
（2）利用装置A分解高锰酸钾制取氧气化学方程式为___________________________，实验时应使用酒精灯的_______焰加热。若利用装置E收集氧气，应从_______（填“a”或“b”）导管口通入氧气。
（3）利用装置B制取二氧化碳，反应开始后，检验生成的气体是二氧化碳的方法是将气体通入澄清石灰水中，其原理是_____________（用化学方程式表示），收集二氧化碳应使用装置_______（填“C”或“D”）。检验二氧化碳是否集满的方法是_______________。
（4）同学们利用制得的二氧化碳做了下面的实验探究二氧化碳的性质，则可观察到的实验现象为_______，根据实验现象可得出二氧化碳的性质是____________。
16. 化学兴趣小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习。
【项目一】调查家用燃料的变迁
家用燃料经历了柴草、煤炭、液化石油气、天然气的历史变迁。
（1）冬季使用煤炭取暖时要注意通风，原因是_______。
（2）与柴草、煤炭相比，天然气作为家用燃料的优势之一是_______，其完全燃烧的化学方程式为__________________。
【项目二】探究燃料的组成
为探究天然气组成，小组同学将一定量的天然气在足量氧气中充分燃烧，将产生的气体全部通入图1装置。
资料：无水硫酸铜为白色固体，吸水后变蓝。
（3）实验过程中观察到__________，由此推出天然气中含有C、H元素。
（4）气体通过A和B的顺序不能互换，理由是__________________。
【项目三】燃料燃烧的调控
如图2为西汉彩绘雁鱼青铜釭灯及其剖面示意图。
（5）雁鱼灯的灯罩可自由开合，当看到大量黑烟产生时，应调_______（填“大”或“小”）进风口。当将灯罩全部闭合后可达到熄火的目的，其原理是__________。
【项目四】展望未来的家用燃料
（6）有同学认为，随着科技的发展，氢能源会在未来走进千家万户。目前氢能源未能广泛使用的原因是____________________。
九、计算题（本题共5分）
17. 实验室中某石灰石标签上显示碳酸钙的质量分数。现取22g石灰石于烧杯中，不断加入稀盐酸（杂质不溶于水也不参与反应，生成的气体全部逸出），测得烧杯中物质（不含烧杯）的总质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。
（1）石灰石保存____（填“广口”或“细口”）瓶中。
（2）最终生成二氧化碳的质量为____g。
（3）通过计算判断该标签数据是否真实。（写出计算过程，结果精确至0.1%）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氧气和氢气
闻气体气味
B
检验某纯净可燃物中含有氢元素
点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯
C
除去氧气中的少量二氧化碳
将气体通过灼热的铜网
D
验证是分解的催化剂
将加入溶液中，观察现象