2025-2026学年陕西省西安市九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年陕西省西安市九年级（上）期中化学试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1.2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动在北京举行。下列活动中涉及化学变化的是( )
A. 挥舞国旗B. 演奏军乐C. 鸣放礼炮D. 奏唱国歌
2.在加油站、油库、煤矿矿井内，需要张贴的图标是( )
A. B. C. D.
3.下列物质中，属于单质的是( )
A. 冰水混合物B. 氧气C. 空气D. 二氧化碳
4.下列关于物质在氧气中燃烧的现象描述不正确的是( )
A. 镁条——生成氧化镁B. 木炭——发出白光
C. 红磷——产生大量白烟D. 石蜡——有水雾生成
5.下列验满氧气的方法中，合理的是( )
A. B. C. D.
6.硒元素被称为“生命的火种”，可提高人体免疫力，其相关信息如图所示。下列对硒的认识中错误的是( )
A. 原子核内中子数为34B. 硒的元素符号为Se
C. 相对原子质量为78.971D. 原子核外有4个电子层
7.很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是( )
A. 铁丝燃烧B. 呼吸作用C. 酒精挥发D. 水分蒸发
8.物质的性质在很大程度上决定用途，以下关于氧气的性质和对应用途的描述错误的是( )
A. AB. BC. CD. D
9.某兴趣小组同学利用如图所示装置进行实验探究。待装置内的白磷熄灭后，装置冷令却至室温，打开弹簧夹，最终观察到量筒中的水剩余49mL。已知：①W形玻璃管容积为300mL，②红磷的着火点是260℃，白磷的着火点是40℃。下列说法错误的是( )
A. 该实验可以得出可燃物燃烧温度要达到着火点
B. 该实验测得的空气中氧气的体积分数为17%
C. 该实验应先检查装置气密性，再装入试剂
D. 该实验中白磷的用量越多，测得的空气中氧气的体积分数越大
二、非选择题
10.请用合适的化学用语填空。
(1)空气中含量最多的气体是 ______。
(2)保持氢气化学性质的最小粒子是 ______。
(3)地壳中含量最多的金属元素是 ______。
(4)某微观粒子结构示意图如图所示，其表示的化学符号是 ______。
11.我们通过对化学的学习，初步感知化学的奇妙。
(1)没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界。下列与化学没有密切联系的是 ______(填字母)。
A.新材料的研制
B.神舟飞船轨道的设定
C.食品添加剂的研制
D.新能源的开发和利用
(2)化学变化是改造物质世界的途径之一，通过化学变化实现物质与能量的相互转化。镁条燃烧时，化学能转化为热能和 ______能。
(3)规范、正确的操作是化学实验安全和成功的保证。量取10mL水时，需要用到的下列仪器是：______(填字母)。
12.火的使用和控制标志着人类文明的巨大进步。请回答下列问题：
(1)远古人“钻木取火”过程中(图1所示)，快速搓动木棍使底部的干草着火，从“燃烧条件”分析，“钻木”为干草燃烧提供的条件是 ______。
(2)甲骨文记载“焚”(图2所示)的字形像是火上烧林，上方的“林”相当于燃烧条件中的 ______。
(3)西汉的雁鱼灯(图3所示)的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。看到有大量黑烟产生时，应 ______(填“调大”或“调小”)进风口从而促进燃料充分燃烧。
(4)我国徽派、赣派传统民居里时常见到的“马头墙”又名为封火墙(图4所示)，依据灭火原理，当发生火灾时，“马头墙”的主要作用是 ______。
13.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是 ______。
(2)下列说法正确的是 ______(填字母)。
A.水是由氢、氧两种元素组成的
B.水是由氢气和氧气混合而成的
C.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
(3)图2是氧、氯两种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是 ______。
②氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 ______不同。
14.某化学兴趣小组研究常见物质氧气的性质并据图所示进行实验。
(1)实验一中硫在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，说明燃烧的剧烈程度与 ______有关。
(2)实验二中发生反应的文字表达式为 ______。
(3)若将集气瓶中的氧气倒入烧杯中(如实验三所示)，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的物理性质是 ______。
15.已知A～G都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示(箭号所指方向为生成物，部分反应条件已略去)。回答下列问题：
(1)物质B在反应①中的作用是 ______。
(2)反应①的文字表达式为 ______。
(3)反应②的基本反应类型为 ______。
(4)若G能使澄清石灰水变浑浊，则固体F为 ______。
16.如图是实验室制取气体的常用装置，请据图回答下列问题。
(1)写出标号仪器a的名称：______。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用A作为发生装置。该装置有一处明显的不足之处，你的改进方法是 ______；写出该反应的文字表达式：______。
(3)A、B装置都可用作制取氧气的发生装置，对比A、B装置，B装置的优点是 ______(只需答一点)。
(4)用F装置收集氧气，氧气应该从 ______(填“b”或“c”)口通入。
17.水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。近代以来，科学家通过对水的分解和生成实验的研究认识了水的组成。在老师的组织下，同学们对“水的故事”进行了如下项目式探究。
【项目一】认识水的蒸发
两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图如图1所示。
(1)已知两杯水的水温分别是50℃和80℃，则温度为50℃的水为 ______(填“A”或“B”)。
【项目二】认识拉瓦锡研究水的组成
1783年，法国化学家拉瓦锡将水加热成水蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体，这个变化可以表示为铁+水→高温黑色固体+“可燃气体”，经研究证明黑色固体为四氧化三铁，装置示意图如图2所示。
(2)由此实验拉瓦锡得出水不是一种不可再分的成分，根据分析，生成的这种可燃气体是 ______。
【项目三】认识尼科尔森研究水的组成
1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到两种气体，同学们利用注射器模拟电解水实验装置(如图3)进行电解水实验。
(3)①U形管中盛有蒸馏水，加入氢氧化钠溶液是为了 _____。接通电源后发生反应的文字表达式为 ____。
②实验结束时发现注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度线处，则理论上注射器Ⅰ中活塞停留在 _____mL刻度线处。
(4)图4是探究物质组成的两种思路。电解水实验是通过 ______(填“甲”或“乙”)思路推测水的组成的。
18.请回答下列问题：
(1)“嫦娥五号”探月的目的之一是获取一种核聚变燃料氦−3，以解决地球能源危机。氦−3的相对原子质量为3，核内质子数为2，则氦−3原子核内的中子数为 ______。
(2)某阳离子R2+核外有18个电子，则R的核电荷数为 ______。
(3)已知一个M原子的质量为akg，一个碳−12原子的质量为bkg，则M原子的相对原子质量是多少？(用a、b表示，请写出计算过程及结果)
参考答案
1.C
2.D
3.B
4.A
5.C
6.A
7.B
8.C
9.D
10.N2；
H2；
Al；
Na+；
11.B；
光；
EF
12.温度达到可燃物的着火点；
可燃物；
调大；
隔离可燃物
13.原子；
A；
①7；
②质子数
14.氧气浓度；
铁+氧气→点燃四氧化三铁；
密度比空气大
15.催化作用；
过氧化氢→二氧化锰水+氧气；
分解反应；
碳
16.铁架台；
在试管口放一团棉花；高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；
可以控制反应速率(答案不唯一)；
b
17.A；
氢气；
①增强水的导电性；水→通电氢气+氧气；
②5；
乙
18.1；
20；
12ab 选项
用途
性质
A
氧气用于气割、气焊
氧气具有助燃性
B
吸氧可以帮助人克服高原反应
氧气能供给呼吸
C
鱼能在水中生存
氧气易溶于水
D
液态空气用于工业制取氧气
空气中各成分的沸点不同