贵州省三联教育集团2024-2025学年九年级上学期12月份联考化学试卷（学生版）

这是一份贵州省三联教育集团2024-2025学年九年级上学期12月份联考化学试卷（学生版），共6页。试卷主要包含了5 Fe--56， 下列实验操作中，正确的是， 回答下列有关的问题等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：可能用到的相对原子质量：H--1 C--12 N--14 O--16 Na--23 Mg--24 Cl--35.5 Fe--56
一、选择题（7*2=14分）
1. 持续推进贵州生态文明建设从我做起。下列做法不利于生态保护的是（ ）
A. 开发使用清洁能源B. 生活污水集中处理后排放
C 露天焚烧垃圾D. 养成节水节电习惯
2. 下列实验操作中，正确的是（ ）
A. 连接仪器B. 过滤
C. 液体加热D. 倾倒液体
3. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科特点。对下列图示信息的分析不正确的是（ ）
A. 图①是硅原子的结构示意图
B. 上述符号共表示五种元素
C. 若图④中x的值为8，则其粒子符号为O2-
D. 图③⑤对应元素组成的化合物为NaCl
4. 下图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（ ）
A. 图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧
B. 通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成
C. 图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流
D. 图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊
5. 处理汽车尾气的化学方程式可表示为：2CO+2NOX+2CO2，下列说法错误的是（ ）
A. X的化学式为N2
B. 参加反应的CO和NO的质量比为14 :15
C. 生成的 CO2 依然是大气污染物
D. NO中氮元素化合价降低
6. 下列有关化学基本观念的认识错误的是（ ）
A. 元素观：水和氢气都含有氢元素
B. 转化观：水和氢气在一定条件下可以相互转化
C. 守恒观：2g氢气和6g氧气反应，一定生成8g水
D. 微粒观：氢气燃烧反应前后，原子种类、数目、质量均不改变
7. 现有16g某可燃物在密闭容器中完全燃烧后，测得生成44g二氧化碳和36g水，关于该可燃物的说法正确的是（ ）
A. 只含有碳、氢两种元素
B. 一定是氧化物
C. 一定含有碳、氢、氧三种元素
D. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
二、非选择题（46分）
8. 化学与生产、生活息息相关，生活中的方方面面都蕴藏着无穷的化学奥秘，请从化学的角度回答下列问题。
（1）都匀毛尖茶“香气清嫩、回味甘甜”，能闻到茶香是因为分子______。
（2）开学初，为防止结膜炎（俗称红眼病）的大范围扩散传播，我校通常在教室、宿舍等公共场所使用 “84”消毒液（主要成分NaClO）对一般物体表面进行消毒。NaClO属于______（填“单质”或“化合物”），NaClO中氯元素的化合价为______。
（3）贵州独山特产“盐酸菜”荣获中国国家地理标志产品称号。制作过程有30余道工序，其中包括“日晒”、“清洗”、“揉搓”等，以上三道工序属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。
（4）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出甲醛、苯等有毒气体，这是利用了活性炭的______性。
（5）生活中接触到“加铁酱油”、“加碘食盐”等中的铁、碘指的是______（填“单质”、“原子”或“元素”）
9. 回答下列有关的问题
（1）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中常用_______区分硬水和软水；生活中可通过______的方法使硬水软化。
（2）实验室常利用___________的方法，使硬水软化。
（3）把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于化学实验中的_______操作。
（4）“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示______________。
10. 学完质量守恒定律后，为加深同学们的理解，老师又演示了如图实验。
（1）实验A中燃烧掉的石蜡的质量______（填“大于”“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸气的总质量；
（2）写出实验B中反应的化学方程式______。同学们预测实验B中最后指针会左偏，结果却右偏，其原因可能是______。
11. 如图是电解水实验的示意图：
（1）由实验现象确定A试管接电池_______极，B试管接电池_______极。
（2）通电一段时间后，A试管里产生的是_____，B试管里产生的是_____，若当A试管产生10mL气体时，B试管产生气体的体积为_______。
（3）B试管里的气体可用_______来检验，观察到的现象是_____。
（4）电解水的化学方程式为________。
（5）已知相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气，那么，在实验中A、B两试管中收集到气体的体积比的测定结果比理论值会_______（选填“偏大”或“偏小”）。
12. 现有下列A、B、C、D、E五种实验装置，根据题意，将装置的序号填入下列空格中。
（1）写出标号仪器的名称：a_______。
（2）加热高锰酸钾制取氧气，其发生装置为______，收集较干燥的氧气最好用_______装置。反应的化学方程式：_______________，如果做硫在氧气中燃烧的实验时，则需要选择氧气的收集装置最好用_______装置，硫在氧气中燃烧的化学方程式为：____________。
（3）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为_______，反应的化学方程式：_______________。
（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用_______作发生装置，收集氨气最好用_______装置。
13. 科学探究题
化学实验探究是学习化学的一种方法，也是科学研究的方法之一；
探究实验一：维C泡腾片产生的气泡中气体的成分。王亚平在“天宫课堂”中，将泡腾片放入蓝色水球中，失重环境下，泡腾片不断产生气泡，却始终不会离开水球。某研究小组对泡腾片产生的气体非常感兴趣，进行了科学探究，买来了一瓶维C泡腾片(保健药品，主要成分如图1)，将它溶于水，有许多气泡产生(如图2)。
（1）小华说：该气体可能是CO2、O2、N2。
小明说：不可能含有___________，因为违背质量守恒定律。
该小组同学通过实验分析认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
（2）由上述实验①可知，该气体中一定含有___________，写出实验①发生反应化学方程式___________。
（3）步骤②实验现象___________(填“能”或“不能”)确定该气体中是否含氧气，理由___________。
14. 经过一段时间的化学学习，某校兴趣小组基于真实情景进行研究性学习，开启了项目式化学之旅。
任务一：调查空气污染原因及寻求防治污染的方法。
（1）引起空气污染的原因很多，经走访与调查发现当地的PM2.5问题尤为显著，请写出一条能改善此问题的措施：________。
任务二：野外饮用水的获取
场景1：位于深山峡谷之中，只有浑浊的江水可用。
场景2：位于孤悬海岛之上，只有海水可用 ，海水中有氯化钠、氯化镁等可溶性杂质能溶于水。
（2）在两种场景中，将这里水转换成饮用水主要方法是否相同_______（填“相同”、“不相同”），原因是海水中有氯化钠、氯化镁等可溶性杂质，通过静置、过滤、吸附无法除去钠离子和氯离子。
任务三：验证质量守恒定律。
（3）实验一：称量装置和药品的总质量为m1，保持装置密闭。使红磷燃烧、待装置冷却后。再次称量装置和药品的总质量为m2，m1与m2的大小关系是：m1等于m2；红磷燃烧的化学方程式是_____________________。
（4）为克服实验二中气球受浮力的影响，在实验三中利用硬塑料瓶改进实验装置，用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作是___________，待反应结束后，再次称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变。
任务四：再探质量守恒定律。
（5）将两份m1g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应，实验过程中固体的质量（m）随加热时间（t）变化如图所示。下列有关分析正确的是
A 0