2025-2026学年江苏省徐州市某校九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年江苏省徐州市某校九年级（上）期中化学试卷（含答案），共12页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是( )
A. 棉线织布B. 粮食酿酒C. 楠木制舟D. 沙里淘金
2.下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是( )
A. 镁有银白色光泽，可用于生产烟花B. 氮气是无色无味气体，可用作保护气
C. 石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯D. 金刚石硬度大，可以切割玻璃
3.推理是化学学科核心素养的重要内容。下列推理中正确的是( )
A. 氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B. 溶液具有均一性、稳定性，所以均一稳定的液体一定是溶液
C. 分子间隔随温度改变而改变，所以变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来
D. 阳离子是带正电的粒子，所以带正电的粒子一定是阳离子
4.下列实验设计不能达到实验目的的是( )
A. 检验木炭在氧气中燃烧的产物：倒入澄清石灰水，振荡
B. 鉴别食盐水和蒸馏水：用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯火焰上灼烧
C. 测定空气中氧气的含量：用铁丝代替红磷在空气中燃烧
D. 证明微观粒子间有空隙：将10mL酒精和10mL水在量筒中混合，总体积小于20mL
5.下列图示中的实验操作正确的是( )
A. 取用液体B. 验满二氧化碳
C. 点燃酒精灯D. 振荡试管
6.用Pt−Rh合金催化氧化NH3制NO的微观示意图如图1，转化中含氮生成物产率随温度变化如图2所示。下列说法不正确的是( )
A. 400℃时，生成物只有N2、NO
B. NH3与O2的反应属于氧化反应
C. 催化过程中，NH3、O2在Pt−Rh合金表面拆分成原子
D. 温度为800℃时，反应后分子总数增加
7.如图是氢气和氯气反应的微观示意图，下列有关说法不正确的是( )
A. 氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子
B. 反应前后各元素的质量不变
C. 该反应属于化合反应
D. 参加反应的H2和Cl2的分子个数比为2：1
8.荷叶中正−3−己烯醇(化学式C6H12O)是荷叶独特香味的来源。下列关于正−3−己烯醇的说法中正确的是( )
A. 正−3−己烯醇属于氧化物
B. 正−3−己烯醇的相对分子质量为100
C. 正−3−己烯醇中碳、氢元素的质量比为1：2
D. 正−3−己烯醇由6个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成
9.利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：
用气卿(能不断鼓入空气的装置)向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，下列关于该实验的说法错误的是 ( )
A. 硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B. 高锰酸钾的作用是提供氧气
C. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验
D. 气球的主要作用是收集二氧化硫，防止其污染空气
10.过一硫酸盐(PMS)可降解污水中的有机物X。为研究多孔陶瓷对PMS降解X的影响，取三份污水，控制其他条件相同，分别进行实验：①向污水中加入PMS；②向污水中加入PMS和多孔陶瓷；③向污水中加入多孔陶瓷。测得三个实验污水中X的降解率(降解率=1−降解后X的质量降解前X的质量×100%)随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 实验①说明0～20分钟内PMS降解X的能力较弱
B. 设计实验③的目的是比较PMS与多孔陶瓷降解X的能力
C. 实验①、②、③说明0～20分钟内多孔陶瓷能加快PMS对X的降解
D. 多孔陶瓷可能对PMS降解X有催化作用
11.某同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是( )
A. 该实验利用了铜丝的导热性
B. 红磷燃烧结束后，应立即读数，以免影响实验结果
C. 实验前需要检查装置的气密性
D. 左侧玻璃导管中的水可以吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷
12.某化学实验小组用如图所示实验装置进行相关实验，集气瓶中先装入Y试剂，然后从胶头滴管中滴加X(X的体积忽略不计)，充分作用后，打开弹簧夹。下列判断不正确的是( )
A. 若X为水，Y为硝酸铵，则乙瓶中右端导管口产生气泡
B. 若X为稀盐酸，Y为锌，则乙瓶中右端导管内液面上升
C. 若乙瓶中右端导管内液面上升，Y为水，则X可能为氢氧化钠溶液
D. 若乙瓶中右端导管内液面上升，Y为二氧化锰，则X可能为双氧水
13.图1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时，用数字压强传感器来测定广口瓶中的压强变化，测定的压强随时间变化如图所示。则下列分析正确的是( )
A. a到b是因为反应产生气体压强增大
B. 若装置漏气，则b、c两点的压强都会偏小
C. c点表示打开止水夹
D. 若用木炭代替红磷进行实验，压入广口瓶的水体积大于集气瓶中空气体积的15
14.已知NaHS和NaHSO3组成的混合物中，氧元素的质量分数为37%，则硫元素的质量分数为( )
A. 32%B. 36%C. 39%D. 63%
15.A、B两种化合物均由R和氧两种元素组成的，在化合物A和B中，R元素的质量分数分别为50%和40%，若A的化学式为RO2，则B的化学式为( )
A. R2OB. ROC. R2O3D. RO3
二、非选择题
16.学习化学需要熟练掌握化学用语。用适当的数字和符号填空：
(1)2个氯原子______；
(2)2个氢分子______；
(3)3个铝离子______；
(4)人体中含量最多的金属元素______；
(5)保持水的化学性质的微粒______；
(6)由60个碳原子构成的分子______。
17.选择下列适当的物质填空(填序号)：
A.石墨 B.活性炭 C.红磷 D.氦气 E.镁粉 F.金刚石 G.明矾 H.氧气
(1)用于工业炼钢的气体 ______ ；
(2)可用做净水絮凝剂的是 ______ ；
(3)可用做干电池电极的是 ______ ；
(4)可作冰箱除味剂的是 ______ ；
(5)可填充探空气球的是 ______ ；
(6)可用于制照明弹的是 ______ 。
18.利用食盐的水溶液可以制造氯气、氢气、氢氧化钠，该反应的化学方程式为2NaCl+2H2OCl2↑+H2↑+2NaOH。
(1)食盐的水溶液属于______ (填字母，下同)，氯气属于______ 。
A.混合物 B.纯净物 C.单质 D.化合物
(2)______ (填具体粒子的名称)是保持氢气化学性质的最小粒子；氢气在氧气里燃烧生成水，在该化学变化中，______ (填具体粒子的名称)不能再分，又结合成新的分子；点燃氢气前一定要______ 。
(3)构成氯化钠的微观粒子是______ (填符号，下同)；氢氧化钠中的带电荷的原子团是______ 。
19.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题：
(1)氢气是由 ______ (填名称)构成的，氯化钠是由 ______ 和 ______ (填离子符号)构成。保持过氧化氢的化学性质的粒子是 ______ (填名称)。
(2)如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题：

①图A中发生 ______ 变化(填“物理”或“化学”)。
②图B中水通电分解时，微观上 ______ 本身发生变化。故水通电的变化属于 ______ (填“物理”或“化学”)变化，图B中所得物质d属于 ______ (填“纯净物”或“混合物”)。
(3)溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题：

①图1中x的值为 ______ 。
②图2中达到稳定结构的粒子有 ______ 。
③C在反应中容易 ______ (填“得到”或“失去”)电子形成离子，所形成的离子符号为 ______ 。
20.用所学的化学知识，按要求回答下列问题。
(1)思维导图有助于建构知识，如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”应填入的是______(填写序号)。
A.原子
B.中子
C.电子
(2)下列有关物质分类的说法，正确的是______(填写序号)。
A.单质：铁、水
B.化合物：氯化钠、水银
C.氧化物：二氧化锰、过氧化氢
(3)下列不属于“空气污染指数”的物质是______(填写序号)。
A.二氧化氮
B.二氧化碳
C.二氧化硫
(4)物质的性质决定了用途。以下属于氮气用途的是______(填写序号)。
A.电光源
B.保护气
C.供呼吸
21.同学们分别进行了如图所示实验。回答下列问题。

(1)实验1是验证人体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多。实验时，除了要求两种待测气体样品的体积相同外，还要控制加入的澄清石灰水的浓度、温度和 ______ 相同；
(2)实验2探究的是 ______ 对分子运动速率的影响；
(3)实验3中，酚酞溶液变成 ______ 色；
(4)与实验3相比，实验4中装置的优点是 ______ 。
22.2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？
Ⅰ.从地球带上去
(1)实验室可用高锰酸钾等原料制氧气，写出高锰酸钾分解的文字或符号表达式 ______ 。航天工业以空气为原料制氧气，工业上选择空气的主要原因是 ______ 。
(2)工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。
①浸入液氮3mi血后，试管内产生约占其容积1/3的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭：1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 ______ 。
②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是 ______ 。
(3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如图：
由此可知两种分子的大小：N2______ O2(填“>”或“ 宇航员的呼吸作用
23.或H2O→通电H2+O2;2：1;将带火星的木条放在b管口，打开活塞，观察到木条复燃，证明该气体是氧气;④;②;⑤;节约能源(答案不唯一) 去除色素和异味;肥皂水;煮沸 运动;ClO2
24.集气瓶中水面上升到“1”刻度处 缓冲气压，防止因燃烧放热，气体膨胀，橡皮塞出现松动;反应前、后注射器活塞对应的刻度;8.8 向外移动1mL 消除因注入2mL过氧化氢溶液导致瓶内压强增大的影响 过氧化氢酶 过氧化氢分解放热，过氧化氢酶质量过大，反应过快，放热过多，导致过氧化氢酶的催化活性降低
25.6：1：8