2025-2026学年陕西省宝鸡市凤翔区九年级（上）期中化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年陕西省宝鸡市凤翔区九年级（上）期中化学试卷-自定义类型，共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.科学规范的操作是实验安全和成功的重要保证。下列基本实验操作规范的是（ ）
A. 加热液体B. 点燃酒精灯
C. 倾倒液体试剂D. 移走蒸发皿
2.蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断错误的是（ ）
A. 蜡烛熄灭时瓶内气体只有二氧化碳
B. 该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气
C. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
D. 实验后向装置内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊
3.拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是（ ）
A. 汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气
B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不影响测定结果
C. 剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物
D. 结束加热后不冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度
4.载人航天器中处理CO2的一种方法是将CO2与氢气反应。反应前后的微观示意图如下：

下列说法正确的是（ ）
A. 该反应是分解反应
B. 反应前后分子种类不变
C. 乙和丙的元素组成相同
D. 甲和丁的化学性质不同是由于分子构成不同
5.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ）
A. ​​​​​​​地壳中元素的含量
B. ​​​​​​​物质的分类
C. 反应的分类
D. 物质的组成和构成
6.两份质量相同的氯酸钾，在其中一份中加入少量二氧化锰（a），加热，放出氧气的质量m（纵坐标）与反应时间t（横坐标）的关系正确的是（ ）
A. B.
C. D.
7.关于相对原子质量的叙述：
①相对原子质量的单位是“克”
②相对原子质量就是一个原子的质量
③相对原子质量的近似值为质子数和中子数之和
④相对原子质量是原子的相对质量，是一个比值
⑤相对原子质量是一个碳原子质量的
⑥两种元素的相对原子质量之比等于这两种元素的各一个原子的质量之比
以上说法中正确的是（ ）
A. ①②③B. ①③④C. ③④⑥D. ③⑤⑥
8.正确理解和使用化学用语是学习化学的基础，下列表述正确的是（ ）
①Ne ②Fe ③Fe2+④ H2O2⑤
A. ①②既能表示一个原子，也能表示该种物质
B. ③⑤表示离子，其中③表示铁离子，⑤表示硫酸根离子
C. ④中的数字2表示过氧化氢分子中有2个氢原子和2个氧原子
D. ②和③属于同种元素，它们的核外电子数也相同
9.逻辑推理题化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A. 离子是带电的微粒，故带电的微粒都是离子
B. 石蜡、煤油、硫等物质燃烧均有火焰，故可燃物燃烧都有火焰
C. 化学变化常伴随能量的吸收或释放，故有能量吸收或释放的变化都是化学变化
D. 元素是具有相同质子数的同一类原子的总称，Na和Na+的质子数相同，属于同种元素
二、填空题：本大题共3小题，共24分。
10.我国绵长的海岸线环抱着广袤的海域，蕴藏着丰富的海洋资源。
（1）海水淡化：海水淡化是解决淡水资源危机的有效途径之一，下列水的净化方法中，能使海水淡化的是 ______ （填字母）。
A.过滤
B.吸附
C.蒸馏
D.消毒
（2）海底矿物：海底蕴藏的可燃冰（主要成分是CH4）被科学家誉为“未来能源”，其在空气中完全燃烧的化学方程式为 ______ 。
（3）海水提镁：镁主要是从海水中提取的，其主要流程如图：

上述转化过程中未涉及到的基本反应类型是 ______ （填字母）。
A.分解反应
B.化合反应
C.置换反应
D.复分解反应
11.为了深入地认识物质，初步理解化学现象的本质，兴趣小组以“制作模型展示科学家探究物质组成与构成”为主题开展项目式学习。
【任务一】探究构成物质的微观粒子
（1）下列生活现象不能证明物质是由微粒构成的是______ （填字母）。
A.沙子能漏到石头缝中
B.白糖溶解后消失了
C.酒香不怕巷子深
D.物质热胀冷缩
（2）如图1所示是物质三种状态下的物理模型。丙图的物质处于______ 态。
【任务二】认识原子结构的历程
1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（带正电）轰击金箔实验。结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
（3）卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是______ 。
（4）极少数α粒子被反弹了回来，说明______ 。
12.用正确的化学用语填空
（1）1个氯原子______ ；
（2）铝离子符号______ ；
（3）标出KMnO4中Mn的化合价______ ；
（4）铁在氧气中燃烧后生成的黑色固体的化学式______ 。
三、实验题：本大题共4小题，共40分。
13.下图是实验室常用仪器，据图回答问题：
（1）吸取或滴加少量液体时应选用的仪器是______ （填名称）。
（2）现有100mL的水，欲给其加热，除了需要带铁圈的铁架台、陶土网之外，还需要上述仪器中的______ （填字母）。
（3）给D仪器里的液体加热，试管夹应由其______ （填“底部”或“顶部”）套上、取下；如加热后发现外壁破裂，请你分析选出不可能的原因：______ （填字母）。
A.试管与水平桌面成45°
B.加热前没有擦干外壁的水
C.加热完立即用冷水冲洗
D.先预热再直接加热
14.通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验装置如图所示。
（1）根据实验中正极产生氧气、负极产生氢气，可以确定水是由氢元素和氧元素组成的，得出此结论的依据是______ ；
（2）该实验中A试管与B试管产生的气体体积比为______ ；
（3）该反应的化学方程式为______ 。
15.图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题：

（1）用图1装置进行实验，几分钟后， ______ 烧杯中的溶液由无色变为红色。
（2）保持氨气化学性质的最小微粒是 ______ （填写微粒名称）。
（3）用改进的图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，由此可知氨气的一条物理性质： ______ 。
（4）你认为图2实验有何优点 ______ （回答一点即可）。
16.实验室常用下列装置制取、收集氧气，并验证氧气的某些化学性质。请你按要求回答下列问题：
（1）指出图中标有数字②的仪器名称：______ 。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是______ （填字母标号）。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的表达式为：______ 。
（4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集到的氧气体积，则氧气应从______ （填“a”或“b”）进入F中。
（5）将收集的氧气倒入装置G的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是______ （填一条即可）。
四、探究题：本大题共1小题，共10分。
17.光亮的铜片在酒精灯上加热后，表面变黑。同学们对“铜变黑的原因”产生了兴趣，于是展开了项目化学习探究。
【资料】铜在加热的条件下，不与空气中的氮气发生反应。
【形成假设】
同学甲认为是铜和空气中的某种气体发生了反应。
同学乙认为是酒精灯火焰中的烟灰附着在铜片上。
任务一：定性探究铜变黑的原因
【分析解释】
（1）通过实验1现象分析，你认为同学______（填“甲”或“乙”）的观点是错误的。
（2）实验2中铝箔的作用是______，说明在发生化学反应时，反应物要相互______。
（3）实验3说明铜片变黑与______没有关系。
任务二：定量探究铜变黑的原因
以上三组实验是对研究对象由表及里的“质”的分析，同学们还对研究对象进行更加精准的“量”的分析。
【实施实验】
将一定量的铜粉放置在密闭玻璃管中加热，利用氧气传感器测定加热过程中玻璃管内氧气含量的变化情况，记录数据并绘制曲线（如图所示）。
【得出结论】
（4）由曲线图推断铜与氧气发生反应的依据是______。
（5）通过对黑色物质来源的探究，写出铜与氧气反应的文字表达式：______。
五、计算题：本大题共1小题，共10分。
18.奥司他韦（化学式为C16H28N2O4）是目前治疗和预防流感的药物之一。请回答：
（1）奥司他韦的相对分子质量是 ______ 。
（2）奥司他韦分子中碳、氧原子个数比为 ______ （最简整数比）。
（3）15.6g奥司他韦中氮元素的质量为 ______ g。
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】D
7.【答案】C
8.【答案】A
9.【答案】D
10.【答案】C；
CH4+2O2CO2+2H2O；
BC
11.【答案】A；
固；
原子核；
原子核质量大，体积小
12.【答案】Cl；
Al3+；
KO4；
Fe3O4
13.【答案】胶头滴管 F、H 底部;AD
14.【答案】质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变 2：1
15.【答案】a 氨分子 氨气的密度小于空气 比较环保或者节约试剂
16.【答案】集气瓶 B 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2） b 助燃性（或氧气的密度比空气大）
17.【答案】乙；
隔绝空气；接触；
氮气；
铜在密闭容器内加热，氧气的含量逐渐减少至0；
铜+氧气氧化铜
18.【答案】312 4：1 1.4 实验
实验1
实验2
实验3
操作
取一片光亮的铜片在酒精灯上加热一段时间后，取下铜片，冷却后用白色纸巾反复擦拭
用铝箔紧紧包裹一片光亮的铜片加热一段时间，冷却后打开铝箔
向装有一片光亮的铜片的试管中充满氮气，封好橡胶塞，并加热
现象
纸巾上有黑色物质，但铜片表面仍为黑色
铜片表面不变色
铜片表面不变色