浙江省金华市义乌市丹溪中学2025-2026学年第一学期七年级语文学科期中考试卷(含答案）

这是一份浙江省金华市义乌市丹溪中学2025-2026学年第一学期七年级语文学科期中考试卷(含答案），共13页。试卷主要包含了书写，积累与运用，名著阅读，文学作品阅读，古诗文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：全卷满分100分（含卷面书写3分）共18小题；考试时间100分钟；请仔细审题，细心答题，答案必须用黑色字迹的签字笔写在答题卷相应位置上，做在试卷上无效。
一、书写（3分）
【交流美好·“字”从遇见你】
二、积累与运用（16分）
1.阅读语段，完成任务。
秋日的研学之旅，我们踏入了一片①静谧 的画卷。朗润的天空下，阳光温柔地②酝niànɡ 着秋日的韵味，与林间偶尔传来的鸟鸣③应和 ，仿佛大自然也在低语。枫叶如火，一片片④zhù 蓄着季节的深情，飘然莅临人间，静静铺满了绿茵茵的小径，烘托出秋的秀气与娇媚。
（1）上面是小语同学的研学分享，请根据语境，写出相应的汉字或拼音。（4分）
①静谧 ②酝 niànɡ ③应和 ④zhù 蓄
（2）文段第二句中加点的“下”字是 （A.动词 B.名词）；最后一句中的“莅临”一词是 （A.敬辞 B.谦辞）。（2分）
2．经典诗句最能展现朗读魅力，请补全以下诗句，读出相应的情感。（10分）
【发现美好·经典一回眸】
三、名著阅读（9分）
在读书活动中，我们共同阅读了《朝花夕拾》和《西游记》，它们可称为文学的双璧，在不同层面上触及了人性的本质与生命的真谛。阅读经典，完成以下问题。
3．补全表格信息，完成①-③。（3分）
4．下列关于两部作品的表述有误的一项是（ ）（2分）
A．鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》饱含了对童年及青少年时期生活的深情回忆。
B．鲁迅不仅回忆了那些美好时光，更勇于揭露社会的黑暗面，如《琐记》中对庸医误人的批判，《无常》中对封建礼教的讽刺等。
C．《西游记》是一部充满奇幻色彩的神魔小说，吴承恩充分发挥了丰富的想象力与创造力，塑造了一系列性格鲜明、栩栩如生的艺术形象。
D．“大闹天宫”歌颂了反抗封建等级制度和封建权威的斗争精神，故事概括为：龙宫借宝——强销生死簿——受封弼马温——闯祸蟠桃园——被烧炼丹炉——受困五行山。
5．对于《西游记》的主题有诸多阐释。著名学者林庚教授就认为，《西游记》是“童心”之作。他在《漫话》中提到：我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为，否则，我们将无法理解其中蕴含着的天真的情趣与幽默的态度。请结合《西游记》的某一具体情节，分析其中的“童心”。（4分）
【感受美好·文学伴我行】
四、文学作品阅读（18分）
父爱是条船
何 敏
①把我们兄妹五人，一个一个，从农村渡到城市，从农民渡成文化人的，是父亲。父爱就像一条船，父亲既是船长，又是舵手。
②父亲小学毕业，也正是这点文化底子，让父亲有了非常朴素的观念：只有读书，才能改变命运。
③父亲有一句口头禅：只要好好念书，农活不用干。
④母亲心疼父亲，总想让父亲修改一点大政方针，你看看，都多大了，也不让他们学着干点活。街坊邻居也嘲笑父亲，你看他家这几个孩子，让他领成啥了，一个一个，少爷似的。父亲笑笑，不解释，我行我素。所以，在父亲这个大政方针的指引下，家里再忙，活再多，天再热，我们也可以堂而皇之地躲在家里，读书学习。
⑤我们是享福了，可苦了父亲，他一人要养活我们家十口人（还有爷爷奶奶外加一个大奶奶）。在那样的年月，靠几亩薄地，其艰辛程度可想而知。所以，成年累月，我就没见父亲闲过。年老的父亲，落了一身病。
⑥我大哥第一年高考落榜，差距很大，他自己都失望了。那时的高中生，凤毛麟角，我大哥长得又帅，他一回家，说媒的马上就踏破门槛，女方条件一个比一个好，我大哥都动心了。家里人都同意给我大哥订婚，说订一家条件好的，日子照样过得不错，还说父亲认死理。认死理就认死理，父亲坚决不同意订婚，还鼓励我大哥复读。不就是失败一次嘛，没事，再来一次。大哥没让父亲失望，苦读一年，第二年考上了河南医科大学，毕业后回到市里工作，现在是我们市小有名气的专家医师。二哥成绩不好，父亲就鼓励他上技校。我二哥就读了农校，毕业后一直在农业系统工作。
⑦我最淘气，也最让父亲操心。初二时，我玩疯了，没有学习的心。当时一块玩的，一共有十三个人，号称“十三太保”，我们逃学，甚至打架，可谓无“恶”不作。那时候，父亲忙，一天到晚不在家，也没空管我，只撂下一句话，不准退学。一到学期末我没考上，他就说，接着复读。所以，别人的初中都读三年，我却读了六年。初三第二年，别人都紧张备战中考，我却百无聊赖。我记得很清楚，那是七月的一个大热天，吃过晚饭，父亲把我叫到庭院的枣树下。父亲问我，打算咋办。我自知理亏，不敢抬头，也不知道怎么办，就破罐子破摔，半天憋出一句话，种地呗。父亲好久没言语，烟抽了一半，语重心长地说，你可想好了，就你这个个头，还没力气，种地就是饿死的命。由于遗传，加上营养不够，当时的我个子很矮，十六岁了才一米五多。我被父亲这句话震到了，又想到种地的种种艰辛，好久没说话。末了，我咬咬牙说，再复读一年。那一年，我付出的努力几乎比前五年的总和还要多。第二年中考，我以全乡第一名的成绩考上县一高。父亲紧锁的眉头终于舒展了许多。
⑧父亲用尽全部精力，把我们都渡到幸福的彼岸，而他自己到底吃了多少苦，受了多少难，我们不知道。我读高中的时候，大哥读大四，二哥读农校，家里穷得靠喝棒子面糊糊维持生活。为了确保我们仨的生活费，父亲几乎把粮食卖光，没白天没黑夜地干活。白天干建筑活，累得浑身酸痛，晚上还要编草席。编草席是个麻烦活，从剥高粱秆，刮高粱秆，到编成一张席子，至少要三天。而父亲只用了三个晚上就完成了。高粱秸秆皮的边沿锋利如刀，父亲的手像遭了鞭刑的脊背，刀口横七竖八，新伤摞老伤。就这样，父亲一个月十张席子，拿到集市上换回三五十块钱。弟弟妹妹读高中时，家里的经济状况稍微好点，大哥二哥可以接济一点。但父亲不愿麻烦他们，仍然坚持编席干活两不误。就这样，父亲靠着编席，把我们从高中编到大学，从农村编到城市。
⑨而今，我也做了父亲。在培养子女的道路上，我也始终沿着父亲的方向，初心不改。每次看到孩子认真学习的身影，我都仿佛看到了父亲臂膀的坚实、目光的坚定，还有他那早已佝偻的深深背影。
（选自《思维与智慧》，有删改）
6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ C ）（2分）
A.第③④段运用照应的手法，使文章浑然一体，结构严谨，增强文章的真实感和感染力。
B.第⑧段“就这样，父亲靠着编席”中“这样”指的是“父亲坚持编席干活两不误”。
C.文章略写父亲被街坊邻居嘲笑等，详写父亲鼓励大哥复读，教育并主张“我”复读。
D.本文通过记叙父亲把我们兄妹五人从农民渡成文化人的事例，表达了作者对父亲的感激之情。“父亲坚决不同意订婚，还鼓励我大哥复读。不就是失败一次嘛7.从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。（3分）
高粱秸秆皮的边沿锋利如刀，父亲的手像遭了鞭刑的脊背，刀口横七竖八，新伤摞老伤。外貌描写，生动形象地描绘了父亲手上伤多，突出了编草席的辛苦，8.结合文章内容，简要分析父亲的人物形象。（3分）。②内容上：开篇点题，9.文章以“父爱是条船”为标题，有什么好处？（3分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①美育最基本的功用是什么呢？其实，它关乎人的最基本素质的培养和提升。《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》开宗明义提出：美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。
②对于个人而言，要成为一个完善的人，就必须理智上求真、意志上向善、情感上爱美。而美育的最大特点在于它的情感性，基于情感，作用于情感，涵养人的情感。
③“学习绘画、弹奏等等是美育的重要形式，但具有绘画、弹奏等等本领，不一定具有审美的气质。考取了钢琴十级不一定爱音乐，掌握了绘画的技巧不一定识理趣。”专家们认为，审美气质，是人们审美超越具体的形象和技艺，达到超功利、个性化和自由性的境界。只有如此，才能使中国的美育事业达到以美育人、以美化人、以美树人的目标。
（摘编自汤丹文《美育，就是审美气质的培养》）
【材料二】
下面是某中学对七年级某班级体育课的相关调查表：
图一 学校对体育课的态度 图二 学生每天在校锻炼时间不超过一小时 的原因
【材料三】
体育美育，开展得较好的地区家长关心的自然会是孩子的学业负担会不会加重，会不会催生新的课外培训需求；而对于三、四线城市以及农村地区的家长来说，改善硬件条件、优化师资队伍、开齐开好体育美育课，确保孩子们公平竞争则是他们更关心的问题。城市、农村的孩子能接触到的美育教育是不一样的，博物馆、美术馆、艺术馆对于乡村孩子来说是奢侈品，而乡村也有不少城市所不具备的特点。不同区域内家长的不同诉求都值得倾听和重视，如何结合区域、城乡的具体实际，丰富课程设置，探索多元评价方式、科学合理设置评价标准，而不是用一把尺子评判不同孩子的艺术素养是必须解决的问题，否则很容易陷入应试教育的误区，也可能带来新的教育不公。
（摘编自杨三喜《看见广袤大地上教育的复杂》）
10.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．美育的基本功用关乎培养和提升人的最基本素质，它的最终目标是培养人的审美气质。
B．美育具有情感性，基于情感，作用于情感，对于个人的求真、向善、爱美等具有重要作用。
C．开展美育、体育是否会增加学业负担以及如何确保公平竞争，是所有家长最关心的问题。
D．对于美育培养过程中不同层面的诉求我们都应该给予关注，设置科学、合理的评价标准。
11．结合材料二两个图表反映出的现象，请你为该中学的体育教学提出两条建议。（2分）
12．小语从小就学习舞蹈，进入初中后，由于学业繁忙，时间紧张，小语妈妈认为学习舞蹈没什么用处，不想让小语继续下去，可小语想坚持。请你以小语的身份，结合材料请求妈妈同意。（3分）
【领悟美好·诗文知我心】
五、古诗文阅读（13分）
【甲】
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（节选自《〈论语〉十二章》）
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀③闻道也。余一言未尽而君变色以去几欲拒人千里之外岂善学者所应有邪？”
（节选自《李生论善学者》）
【注释】①志：记，记住。②还（xuán）：同“旋”，转身。③冀：希望。
13．解释文中加点词语的意思。（3分）
①思而不学则殆
②人不堪其忧
③好之者不如乐之者
14．请用“/”给文中画线的句子断句，限断3处。（3分）
余一言未尽而君变色以去几欲拒人千里之外岂善学者所应有邪
15．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（2分）
A．王生好学而不得法/知之者不如好之者
B．君但志之而不思之/学而不思则罔
C．或谓君不善学/择其善者而从之
D．王生益愠/人不知而不愠
16．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分）
凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？
17．两篇文章都谈论到了学习方法，请你用自己的话说说，孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”。（3分）
【分享美好·我手写我心】
六、写作（40分）
18.阅读下面的文字，按要求作文。
成长中,有许多景、人和经历会让我们感受到美好,也许是你熟悉的角落，也许是你难忘的家乡，也许是你敬重的亲人,也许是你知心的朋友，也许是你尊崇的名家，也许是偶然的经历
请以《我心中,你最美》为题目,写一篇文章。
要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的班级、姓名和校名。
语文学科答案
温馨提示：全卷满分100分（含卷面书写3分）共18小题；考试时间100分钟；请仔细审题，细心答题，答案必须用黑色字迹的签字笔写在答题卷相应位置上，做在试卷上无效。
一、书写（3分）
【交流美好·“字”从遇见你】
二、积累与运用（16分）
1.阅读语段，完成任务。
秋日的研学之旅，我们踏入了一片①静谧 的画卷。朗润的天空下，阳光温柔地②酝niànɡ 着秋日的韵味，与林间偶尔传来的鸟鸣③应和 ，仿佛大自然也在低语。枫叶如火，一片片④zhù 蓄着季节的深情，飘然莅临人间，静静铺满了绿茵茵的小径，烘托出秋的秀气与娇媚。
（1）上面是小语同学的研学分享，请根据语境，写出相应的汉字或拼音。（4分）
①静谧 mì ②酝 niànɡ 酿 ③应和 hè ④zhù 贮 蓄
（2）文段第二句中加点的“下”字是 B （A.动词 B.名词）；最后一句中的“莅临”一词是 A （A.敬辞 B.谦辞）。（2分）
2．经典诗句最能展现朗读魅力，请补全以下诗句，读出相应的情感。（10分）
【发现美好·经典一回眸】
三、名著阅读（9分）
在读书活动中，我们共同阅读了《朝花夕拾》和《西游记》，它们可称为文学的双璧，在不同层面上触及了人性的本质与生命的真谛。阅读经典，完成以下问题。
3．补全表格信息，完成①-③。（3分）
4．下列关于两部作品的表述有误的一项是（ B ）（2分）
A．鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》饱含了对童年及青少年时期生活的深情回忆。
B．鲁迅不仅回忆了那些美好时光，更勇于揭露社会的黑暗面，如《琐记》中对庸医误人的批判，《无常》中对封建礼教的讽刺等。
C．《西游记》是一部充满奇幻色彩的神魔小说，吴承恩充分发挥了丰富的想象力与创造力，塑造了一系列性格鲜明、栩栩如生的艺术形象。
D．“大闹天宫”歌颂了反抗封建等级制度和封建权威的斗争精神，故事概括为：龙宫借宝——强销生死簿——受封弼马温——闯祸蟠桃园——被烧炼丹炉——受困五行山。
5．对于《西游记》的主题有诸多阐释。著名学者林庚教授就认为，《西游记》是“童心”之作。他在《漫话》中提到：我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为，否则，我们将无法理解其中蕴含着的天真的情趣与幽默的态度。请结合《西游记》的某一具体情节，分析其中的“童心”。（4分）
“童心”主要指儿童的心理与行为，天真的情趣、幽默的态度。示例：孙悟空偷吃蟠桃、痛饮仙酒时“放量乱嚷”，像孩童偷吃糖果般肆无忌惮。他醉酒后“摇摇摆摆乱撞”，将庄严宴会变作游乐场，毫无成人对后果的顾虑。假扮赤脚大仙混入会场，如同孩子扮大人取乐，逗得读者发笑却无恶意。 这显示出一种天真的情趣和儿童的心理。
【感受美好·文学伴我行】
四、文学作品阅读（18分）
父爱是条船
何 敏
①把我们兄妹五人，一个一个，从农村渡到城市，从农民渡成文化人的，是父亲。父爱就像一条船，父亲既是船长，又是舵手。
②父亲小学毕业，也正是这点文化底子，让父亲有了非常朴素的观念：只有读书，才能改变命运。
③父亲有一句口头禅：只要好好念书，农活不用干。
④母亲心疼父亲，总想让父亲修改一点大政方针，你看看，都多大了，也不让他们学着干点活。街坊邻居也嘲笑父亲，你看他家这几个孩子，让他领成啥了，一个一个，少爷似的。父亲笑笑，不解释，我行我素。所以，在父亲这个大政方针的指引下，家里再忙，活再多，天再热，我们也可以堂而皇之地躲在家里，读书学习。
⑤我们是享福了，可苦了父亲，他一人要养活我们家十口人（还有爷爷奶奶外加一个大奶奶）。在那样的年月，靠几亩薄地，其艰辛程度可想而知。所以，成年累月，我就没见父亲闲过。年老的父亲，落了一身病。
⑥我大哥第一年高考落榜，差距很大，他自己都失望了。那时的高中生，凤毛麟角，我大哥长得又帅，他一回家，说媒的马上就踏破门槛，女方条件一个比一个好，我大哥都动心了。家里人都同意给我大哥订婚，说订一家条件好的，日子照样过得不错，还说父亲认死理。认死理就认死理，父亲坚决不同意订婚，还鼓励我大哥复读。不就是失败一次嘛，没事，再来一次。大哥没让父亲失望，苦读一年，第二年考上了河南医科大学，毕业后回到市里工作，现在是我们市小有名气的专家医师。二哥成绩不好，父亲就鼓励他上技校。我二哥就读了农校，毕业后一直在农业系统工作。
⑦我最淘气，也最让父亲操心。初二时，我玩疯了，没有学习的心。当时一块玩的，一共有十三个人，号称“十三太保”，我们逃学，甚至打架，可谓无“恶”不作。那时候，父亲忙，一天到晚不在家，也没空管我，只撂下一句话，不准退学。一到学期末我没考上，他就说，接着复读。所以，别人的初中都读三年，我却读了六年。初三第二年，别人都紧张备战中考，我却百无聊赖。我记得很清楚，那是七月的一个大热天，吃过晚饭，父亲把我叫到庭院的枣树下。父亲问我，打算咋办。我自知理亏，不敢抬头，也不知道怎么办，就破罐子破摔，半天憋出一句话，种地呗。父亲好久没言语，烟抽了一半，语重心长地说，你可想好了，就你这个个头，还没力气，种地就是饿死的命。由于遗传，加上营养不够，当时的我个子很矮，十六岁了才一米五多。我被父亲这句话震到了，又想到种地的种种艰辛，好久没说话。末了，我咬咬牙说，再复读一年。那一年，我付出的努力几乎比前五年的总和还要多。第二年中考，我以全乡第一名的成绩考上县一高。父亲紧锁的眉头终于舒展了许多。
⑧父亲用尽全部精力，把我们都渡到幸福的彼岸，而他自己到底吃了多少苦，受了多少难，我们不知道。我读高中的时候，大哥读大四，二哥读农校，家里穷得靠喝棒子面糊糊维持生活。为了确保我们仨的生活费，父亲几乎把粮食卖光，没白天没黑夜地干活。白天干建筑活，累得浑身酸痛，晚上还要编草席。编草席是个麻烦活，从剥高粱秆，刮高粱秆，到编成一张席子，至少要三天。而父亲只用了三个晚上就完成了。高粱秸秆皮的边沿锋利如刀，父亲的手像遭了鞭刑的脊背，刀口横七竖八，新伤摞老伤。就这样，父亲一个月十张席子，拿到集市上换回三五十块钱。弟弟妹妹读高中时，家里的经济状况稍微好点，大哥二哥可以接济一点。但父亲不愿麻烦他们，仍然坚持编席干活两不误。就这样，父亲靠着编席，把我们从高中编到大学，从农村编到城市。
⑨而今，我也做了父亲。在培养子女的道路上，我也始终沿着父亲的方向，初心不改。每次看到孩子认真学习的身影，我都仿佛看到了父亲臂膀的坚实、目光的坚定，还有他那早已佝偻的深深背影。
（选自《思维与智慧》，有删改）
6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ C ）（2分）
A.第③④段运用照应的手法，使文章浑然一体，结构严谨，增强文章的真实感和感染力。
B.第⑧段“就这样，父亲靠着编席”中“这样”指的是“父亲坚持编席干活两不误”。
C.文章略写父亲被街坊邻居嘲笑等，详写父亲鼓励大哥复读，教育并主张“我”复读。
D.本文通过记叙父亲把我们兄妹五人从农民渡成文化人的事例，表达了作者对父亲的感激之情。
【解析】C.第⑥段中“父亲坚决不同意订婚，还鼓励我大哥复读。不就是失败一次嘛，没事，再来一次”这句话略写父亲鼓励大哥复读，“详写”错误。
7.从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。（3分）
高粱秸秆皮的边沿锋利如刀，父亲的手像遭了鞭刑的脊背，刀口横七竖八，新伤摞老伤。
运运用外貌描写，生动形象地描绘了父亲手上伤多，突出了编草席的辛苦，表达了作者对父亲的疼惜之情。
结合文章内容，简要分析父亲的人物形象。
①有点文化，但水平不高：从第②段“父亲小学毕业，也正是这点文化底子”可以看出。
②不爱与他人争辩，坚持自己的想法：从第④段“父亲笑笑，不解释，我行我素”可以看出。
③教子有方：从第⑦段“父亲好久没言语……我被父亲这句话震到了”可以看出。（其他方面言之成理即可。如第八段“但父亲不愿麻烦他们，仍然坚持编席干活两不误”看出父亲的勤劳、责任感强。）
9.文章以“父爱是条船”为标题，有什么好处？（3分）
①运用比喻的修辞手法，新颖独特，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。②是贯穿全文的线索，全文围绕“父爱”展开故事情节。③概括文章主旨，表达作者对“父亲”的赞美之情。（意对即可）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①美育最基本的功用是什么呢？其实，它关乎人的最基本素质的培养和提升。《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》开宗明义提出：美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。
②对于个人而言，要成为一个完善的人，就必须理智上求真、意志上向善、情感上爱美。而美育的最大特点在于它的情感性，基于情感，作用于情感，涵养人的情感。
③“学习绘画、弹奏等等是美育的重要形式，但具有绘画、弹奏等等本领，不一定具有审美的气质。考取了钢琴十级不一定爱音乐，掌握了绘画的技巧不一定识理趣。”专家们认为，审美气质，是人们审美超越具体的形象和技艺，达到超功利、个性化和自由性的境界。只有如此，才能使中国的美育事业达到以美育人、以美化人、以美树人的目标。
（摘编自汤丹文《美育，就是审美气质的培养》）
【材料二】
下面是某中学对七年级某班级体育课的相关调查表：
图一 学校对体育课的态度 图二 学生每天在校锻炼时间不超过一小时的原因
【材料三】
体育美育，开展得较好的地区家长关心的自然会是孩子的学业负担会不会加重，会不会催生新的课外培训需求；而对于三、四线城市以及农村地区的家长来说，改善硬件条件、优化师资队伍、开齐开好体育美育课，确保孩子们公平竞争则是他们更关心的问题。城市、农村的孩子能接触到的美育教育是不一样的，博物馆、美术馆、艺术馆对于乡村孩子来说是奢侈品，而乡村也有不少城市所不具备的特点。不同区域内家长的不同诉求都值得倾听和重视，如何结合区域、城乡的具体实际，丰富课程设置，探索多元评价方式、科学合理设置评价标准，而不是用一把尺子评判不同孩子的艺术素养是必须解决的问题，否则很容易陷入应试教育的误区，也可能带来新的教育不公。
（摘编自杨三喜《看见广袤大地上教育的复杂》）
10.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ C ）（2分）
A．美育的基本功用关乎培养和提升人的最基本素质，它的最终目标是培养人的审美气质。
B．美育具有情感性，基于情感，作用于情感，对于个人的求真、向善、爱美等具有重要作用。
C．开展美育、体育是否会增加学业负担以及如何确保公平竞争，是所有家长最关心的问题。
D．对于美育培养过程中不同层面的诉求我们都应该给予关注，设置科学、合理的评价标准。
11．结合材料二两个图表反映出的现象，请你为该中学的体育教学提出两条建议。（2分）
示例：①学校应该重视体育课程的安排，保证学生每天都要有适当的运动量。
②老师应该减轻学生文化课的课业负担，给学生充足的运动时间。
小语从小就学习舞蹈，进入初中后，由于学业繁忙，时间紧张，小语妈妈认为学习舞蹈没什么用处，不想让小语继续下去，可小语想坚持。请你以小语的身份，结合材料请求妈妈同意。（3分）
妈妈，我想继续学习舞蹈，因为（1）美育能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。（2）对个人而言，美育所具有的情感性对我的发展是有利的。（3）学习舞蹈也是美育的一种，有利于提高我的审美气质，可以减少练习时间，但不应该放弃。
【领悟美好·诗文知我心】
五、古诗文阅读（14分）
【甲】
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（节选自《〈论语〉十二章》）
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀③闻道也。余一言未尽而君变色以去几欲拒人千里之外岂善学者所应有邪？”
（节选自《李生论善学者》）
【注释】①志：记，记住。②还（xuán）：同“旋”，转身。③冀：希望。
13．解释文中加点词语的意思。（3分）
①思而不学则殆 疑惑
②人不堪其忧 能忍受
③好之者不如乐之者 以……为乐
14.请用“/”给文中画线的句子断句，限断3处。（3分）
余一言未尽/而君变色以去/几欲拒人千里之外/岂善学者所应有邪
15．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ C ）（2分）
A．王生好学而不得法/知之者不如好之者
B．君但志之而不思之/学而不思则罔
C．或谓君不善学/择其善者而从之
D．王生益愠/人不知而不愠
16．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分）
凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？
凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？
17．两篇文章都谈论到了学习方法，请你用自己的话说说，孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”。（3分）
甲文中，孔子提到了“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话强调了学习和思考的结合，表明一个善学者应该既善于学习又善于思考，避免只学习不思考或只思考不学习的极端情况。乙文中，李生对王生说：“夫善学者不耻下问，择善而从之。”这句话说明了善学者应该具备的品质，包括不耻于向地位或学识比自己低的人请教，以及选择好的建议或方法来学习。李生还指出王生只记不思的问题，暗示善学者应该注重思考和理解，而不仅仅是机械地记忆。
全文翻译：
王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’,学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择优点并去学习，是希望听到真理啊。我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人拒绝到千里之外，这难道是善于学习的人所应该有的（态度）吗？
【分享美好·我手写我心】
六、写作（40分）
18.阅读下面的文字，按要求作文。
成长中,有许多景、人和经历会让我们感受到美好,也许是你熟悉的角落，也许是你难忘的家乡，也许是你敬重的亲人,也许是你知心的朋友，也许是你尊崇的名家，也许是偶然的经历
请以《我心中,你最美》为题目,写一篇文章。
要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的班级、姓名和校名。
作者对“父亲”的赞美之情。③运用比喻的修辞手法，新颖独特，朗读情感
诗词名句
思乡念亲
朗读《次北固山下》时，不由想起王湾漂泊在外，借归雁寄托思乡之情：（1） （2） 。
朗读《天净沙·秋思》，要读出“枯藤老树昏鸦，（3） ，（4） ”中羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
知己之思
朗读《江南逢李龟年》“（5） ，（6） ”时，我们感受了“风景不殊，
山河有异”的世乱时难，发出“同是天涯沦落人”的感慨。
朗读《峨眉山月歌》“（7） ，（8） ”时，我们跟随李白，秋夜行船，感受山、月、江水等景致的融合变幻。
（10）
朗读《行军九日思长安故园》时，一句“（9） ，应傍战场开”令人沉浸于悲痛之中。
人生阶段
人物
主要事件（原因）
鲁迅的恨
童年玩趣
① 《琐记》
教唆“我”偷母亲首饰；
散布谣言
好。那么，走罢！
少年时期
庸医陈莲河
《父亲的病》
②
从此我便不再和陈莲河先生周旋……
③
日本“爱国青年”
看同胞被枪杀而欢呼的中国人《藤野先生》
匿名信事件
幻灯片事件
但在那时那地，我的意见却发生变化了……告诉他我将不学医学，并离开仙台。
联读发现
“我”内心里的这么多恨，是源于“我”热切的爱。
不同阶段的恨，都影响着鲁迅的人生选择。
朗读情感
诗词名句
思乡念亲
朗读《次北固山下》时，不由想起王湾漂泊在外，借归雁寄托思乡之情：（1） 乡书何处达 （2） 归雁洛阳边 。
朗读《天净沙·秋思》，要读出“枯藤老树昏鸦，（3） 小桥流水人家 ，（4） 古道西风瘦马 ”中羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
知己之思
朗读《江南逢李龟年》“（5） 正是江南好风景 ，（6） 落花时节又逢君 ”时，我们感受了“风景不殊，山河有异”的世乱时难，发出“同是天涯沦落人”的感慨。
朗读《峨眉山月歌》“（7） 峨眉山月半轮秋 ，（8） 影入平羌江水流 ”时，我们跟随李白，秋夜行船，感受山、月、江水等景致的融合变幻。
（10） 忧国忧民/战祸之悲/故园之思/向往和平（意思相近即可）
朗读《行军九日思长安故园》时，一句“（9） 遥怜故园菊 ，应傍战场开”令人沉浸于悲痛之中。
人生阶段
人物
主要事件（原因）
鲁迅的恨
童年玩趣
① 衍太太 《琐记》
教唆“我”偷母亲首饰；
散布谣言
好。那么，走罢！
少年时期
庸医陈莲河
《父亲的病》
②收取高昂的诊金；
开出奇特药引的药方；
乱开药；
治死了鲁迅的父亲；
四处招摇撞骗；（写一处即可）
从此我便不再和陈莲河先生周旋……
③ 青年时期
日本“爱国青年”
看同胞被枪杀而欢呼的中国人《藤野先生》
匿名信事件
幻灯片事件
但在那时那地，我的意见却发生变化了……告诉他我将不学医学，并离开仙台。
联读发现
“我”内心里的这么多恨，是源于“我”热切的爱。
不同阶段的恨，都影响着鲁迅的人生选择。