小学政治 (道德与法治)别伤着自己教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)别伤着自己教案设计，共7页。教案主要包含了课题与课时，课标要求，学习目标，教学重点，教学难点，学习过程，检测与作业等内容，欢迎下载使用。
课题：人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第三单元第11课《别伤着自己》
课时：2课时
【课标要求】
依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段核心素养目标“法治观念”中的第2条“了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则。”第3条“了解生活中的基本的安全知识，掌握求助方法。”及“健全人格”中第1条“热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。”
【学习目标】
通过故事情境，体验、辩一辩等活动，体会自己和家人经历的痛苦和烦恼，能说出危险是怎么发生的，懂得发现和识别身边的安全隐患，学会保护自己。
2.通过游戏、学习儿歌等活动，能初步掌握一些意外伤害的紧急处理方法，能及时告知家长。
【教学重点】通过故事情境，体验、辩一辩等活动，体会自己和家人经历的痛苦和烦恼，能说出危险是怎么发生的，懂得发现和识别身边的安全隐患，学会保护自己。
【教学难点】初步掌握一些意外伤害的紧急处理方法，能及时告知家长。
第一课时
【学习过程】
环节一：自主感悟
课前准备：
请你利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
环节二：合作探究
学习任务一：家中危险真不少（指向目标一）
创设情境：
同学们，今天啊，可是一个特别的日子，我想带大家去小动物们家做客，你们想去吗？那我们一起来看一下小动物们都在家做些什么？（看视频）
1.看完这个视频，你们觉得在家会有危险吗？
确实在家里会有很多的危险，所以我们一定要时刻保护好自己，千万别伤着自己。今天我们就来学习第十一课别伤着自己。（板题：别伤着自己）
活动1：看图片，说危险
认真观察图片，结合课前的观察和交流，回忆一下家中都存在着哪些危险？先在小组内交流分享，再推选代表全班交流。

1.思考图片中这些小朋友容易发生什么危险？还有哪些行为会伤着自己？说说你自己身上发生过哪些危险？
2.小组合作交流
交流1：儿童化妆
（1） 这个小女孩在——化妆。你曾经化过妆吗？
（2）观察过敏图片，感受化妆品危险。
交流2：使用安全剪刀
（1）比较安全剪刀与尖头剪刀。
（2）儿歌指导剪刀使用方法。（小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余四指住一间，对准纸，张开口，咔嚓一声剪开了。）
（3）动手操作，使用剪刀。
3.推选代表全班交流
环节三：走进生活
学习任务二：明确危险，提高意识（指向目标一）
活动2：迷宫游戏，提高意识
1.迷宫游戏：我们来玩“穿越安全小迷宫”的游戏。
活动要求：（1）按迷宫棋顺序，走一走
（2）变换图片位置，思考再次判断正误，穿越迷宫。
（说明：玩迷宫游戏，在游戏中明确哪些做法是正确的哪些是错误的。 ）
2.配乐朗读儿歌，回顾课堂内容：刚才我们知道学习、生活、游戏都要注意安全。
出示儿歌：
小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。
化妆品、医药品，这些东西要当心。
剪彩纸，开电器，这些事情要细心。
衣橱里，阳台边，这些地方要小心。
安全歌，要牢记，健康生活多快乐。
评价标准：1.能说出家中出现的危险（1星）
2.能准确说出危险是怎么发生的，并说出感受。（1星）
3.能代表小组与全班交流。（2星）
环节四：学后反思
活动3：谈一谈 课堂收获知多少
【检测与作业】
争做安全小当家
——《别伤着自己》课后评价表
学习了课文，我们知道应避免家中哪些安全隐患，让我们能健康、快乐地享
受家中生活。回家对爸爸妈妈说一说会改正的一处危险行为，一起来争做安全小当家吧！
第二课时
【学习过程】
环节一：自主感悟
创设情境：
有一天，小明放学得比较早，他很高兴的走回家了，一心想着回家又可以和小黄一起玩了。可是回到家却发现小黄还在睡觉，于是他就大声喊：“小黄我都放学了你还睡觉啊！赶紧起来和我玩。” 小黄睁开眼睛看了小明一下，又继续睡觉了。小明向小黄跑了过去说：“你居然还敢睡觉，不和我玩，看我怎么收拾你。”说着说着就用手拉起小黄的尾巴往门口拽。这时小黄头一转，张大嘴巴，一口就咬住了小明的手。这时小明的手鲜血直流，小明疼得哭了起来。（板书：受伤了怎么办）
环节二：合作探究
学习任务一：受伤了怎么办（指向目标二）
活动1：了解简单的医学常识
1．听完故事，你们知道危险是怎么发生的吗？小明的手为什么会被小黄咬伤呢？
2．谁能说一说，我们应该怎样和小狗小猫这些动物相处呢?有哪些做法可能会伤到自己呢？
3．小组合作交流
4．推选代表全班交流
5．刚才东东被狗咬了以后爸爸是怎么做的？小红和小方受伤了又是怎么做的？观察图片
6.了解一些常见的医药常识
（1）介绍处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）
（2）有些小伤我们还可以找个同伴来帮忙，取出自带创可贴，说说它的用处。
（3）同桌间互相模拟，如何正确贴创可贴
环节三：走进生活
学习任务二：受伤了告诉大人吗？（指向目标二）
活动2：受伤了告诉大人吗？
1.看动画片：小明受伤了，他是怎么做的呢？
2.小组讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
小组代表交流汇报：
当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意告诉家长，这样才会使我们更加安全。
评价标准：1.能掌握一些简单的紧急处理方法（2星）
2.能认识到危险，有危险后及时告知家长。（2星）
环节四：学后反思
活动3：谈一谈 课堂收获知多少
通过本节课的学习，自己有哪些收获？
【检测与作业】
课下搜集一些简单的紧急处理方法，并和家长和同学分享。
简单说说一处
评价
我改正的危险行为
评价
自评
家长评
我不再___了，因为________。
内容符实
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
理据充分
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
切实落实
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆