统编版（2024）一年级上册健康过冬天教学设计

这是一份统编版（2024）一年级上册健康过冬天教学设计，共11页。教案主要包含了课标要求，学习目标，教学重点，教学难点，学习过程，检测与作业，板书设计，教后反思等内容，欢迎下载使用。
【课标要求】
《课程标准》对于低学段学生热爱生活，能够健康、快乐的生活有明确的要求。本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段学段目标中核心素养“道德修养”中的第1条“知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求。”兼顾健人格中的第1条“热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。”本课侧重培养学生感受大自然变化，加强自我保护的能力。
【学习目标】
1.通过学习课本“冬天不怕冷”的儿歌，加强锻炼、增强体质，领悟生活中来自家庭学校社会在冬天里传递的温暖，养成关爱他人的意识。
2.引导学生体会冬季生活的快乐，联系生活实际讨论交流，了解冬季变化对生活的影响，欣赏冬天的美，健康快乐的过冬天.
3.通过学习课本57页三幅情境图，讨论、分享、总结冬季的保健常识，学会更好的保护自己。
【教学重点】通过学习课本“冬天不怕冷”的儿歌，加强锻炼、增强体质，领悟生活中来自家庭学校社会在冬天里传递的温暖，养成关爱他人的意识。
【教学难点】讨论、分享、总结冬季的保健常识，学会更好的保护自己。
【学习过程】
环节一：自主感悟
课前预习:
导学任务单
1.搜集冬天克服寒冷的办法，让学生畅所欲言，尽情展示。(指向目标 1)
2.查阅资料了解冬天保健方法(指向目标2)
环节二：合作探究
学习任务一：冬天寒冷我不怕（指向并检测学习目标1）
活动1：说一说冬天有什么特点（指向学习目标1）
小组讨论冬天的特点。
班内交流冬天的特点。
（组内及个人汇报）
评价标准：
能够说出冬天特点（1分）
随机安全教育(防冰防滑防溺水）：冬天寒冷，河流结冰，看上去很好玩，我们要不要单独或者结伴去滑冰呢？说说理由。
活动2：不畏严寒过冬天（检测学习目标1）
1.读一读课本56页冬天不怕冷儿歌。
2.思考，交流儿歌中的小朋友是怎么过冬天的呢？
3.学生四人小组讨论并发言，克服寒冷的方法。
评价标准：
学习任务二、收集冬天保健金点子（指向并检测学习目标2）
活动1：看图说一说知道了哪些冬天保健常识？
冬天户外活动后往往会出汗，下图中的小朋友做的对吗？为什么？应该怎么做？
3.我还知道不同的保健方法
（1）以小组为单位，各组在组长的带领下进行“冬天保健金点子”的收集活动。
（2）全班展示，其他小组认真倾听，可以提问、补充、质疑。
（3）收集“冬天保健金点子”。
评价标准：
环节三：走进生活
1.边唱边跳《健康歌》
2.谈一谈运动对于寒冷的作用。
环节四：学后反思
我学到了哪些冬天的保健常识？
【检测与作业】
说一说：冬天怎么穿衣服才合适？
【板书设计】
健康过冬天
寒冷 结冰 下雪 运动 保健
【教后反思】
第2课时
【课标要求】
本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段学段目标中核心素养“道德修养”中的第1条“知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求。”兼顾健人格中的第1条“热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。”本课侧重培养学生感受大自然变化，加强自我保护的能力。
【学习目标】
1.通过看课本58页、59页图片，角色扮演体验活动，了解冬季易发疾病的有关知识，学会疾病的预防及简单的治疗方法。
2.通过讲冬天送温暖故事、联系生活实际、回忆、分享等活动，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，喜爱冬天的生活。
【学习过程】
环节一：自主感悟
课前预习：
导学任务单
1.查阅资料了解冬季易得哪些疾病及预防、应对措施。
给孩子们提供展示平台，主动介绍自己了解的知识。
2.搜集冬季温情故事。
环节二：合作探究
学习任务一：冬季疾病我会预防和治疗（指向并检测学习目标1）
说说你知道的冬天有哪些运动？你喜欢什么运动？
活动1：角色表演，学习感冒常识。（指向并检测学习目标1）
小组内先表演再推选角色，全班展示
小品表演《小红生病了!》
小红：连续咳嗽，打喷嚏，全身哆嗦，说：“老师我可能生病了?”
师：同学们猜猜小红可能得了什么病？看到他生病我们应该怎么做呢?
生：小红可能感冒了
(摸摸小明的头)赶快让他坐在椅子上休息。
生：拿温度表给她量体温。
生：别忘记吃药和维生素。
生：给他端杯水，多喝水对身体好。 ……
师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。
评价标准：
1.能说出做出1种应对办法（1分）
2.能体现出对他人关心，并说出做出应对1种办法（2分）
活动2：了解冬季疾病预防及简单治疗常识（检测学习目标1）
1.说一说：冬季除了普通感冒之外，还可能患有哪些流行性疾病
2.请给生病的伙伴提提建议，让他们快快好起来。
小组讨论，在全班汇报交流：
评价标准：
活动3：规律作息，制作作息时间表（检测学习目标1）
1.学生分小组做作息时间表
2.汇报交流展示作息时间表。
评价标准
学习任务二：分享故事，感受温暖（指向并检测学习目标2）
活动1：看图，分享故事（指向并检测学习目标2）
1.说一说：在冬天寒冷的季节里，家人关心自己的故事。
2.说一说：除了家人之外，还在哪里得到谁的关心。
3.观看人们抗击风雪，互相帮助的视频。
4.畅谈看视频的感悟
评价标准：
环节三：走进生活（指向并检测学习目标2）
1.说一说冬天我将怎样帮助有困难的人
2.全班唱歌曲《爱的奉献》
环节四：学后反思
我学到了哪些冬季疾病预防和应对措施？
【检测与作业】
谈一谈：应该怎样预防冬季流行病？
【板书设计】
健康过冬天
疾病 预防治疗
规律作息 户外锻炼
【教后反思】
搜集项目
方法
冬天克服寒冷的办法
冬天保健方法
评 价 项 目
5分
3分
1分
1.能说出克服寒冷的办法
2小组成员积极讨论
3.回答问题逻辑清晰，语言通顺
总 分
评 价 项 目
5分
3分
1分
1.能看图找相关信息
2能说出各种各样的保健方式
3.能积极举手回答问题
4回答问题声音响亮、逻辑清晰
总 分
评 价 项 目
5分
3分
1分
1.能说出1种应对冬季疾病的办法。
2能体现出对他人关心，并说出做出应对冬季疾病办法的
3.能完整表达小组活动过程。
总 分
评 价 项 目
5分
3分
1分
1.能清楚的表述作息时间
2.作息时间表合情合理，并能体现出作息规律
总 分
评 价 项 目
5分
3分
1分
1.能够完整讲述故事
2.叙述故事语言流利
3.故事能体现出人情温暖的
总 分