小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册我们的校园教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册我们的校园教学设计，共11页。教案主要包含了课标要求，学习目标，教学重点，教学难点，学习过程，检测与作业等内容，欢迎下载使用。
【课标要求】
本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》
核心素养内涵“道德修养”第3条“社会公德 践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、保护环境为主要内容的道德要求。”“健全人格”第3条“积极向上。有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。”“责任意识”第3条“有序参与。具有民主和法治意识，守规矩，重程序，根据规则参与校园生活的民主实践。”
学段目标第一学段（1-2年级）核心素养“道德修养”第2条“懂礼貌，与同学友好相处。”第6条“感知并学习适应环境的变化。”“责任意识”第2条“积极参与学校及集体活动，能够关心和帮助他人，”
学习主题“入学教育”内容要求第1条“上学了，感受自己身份的变化，，初步了解学校的环境。”“法治教育”内容要求第1条“知道学校生活有规则，树立规则意识。”“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作，分享。”
第一学段（1-2年级） 学业质量描述遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好，具有健康、安全的生活习惯。（道德修养 责任意识）
【学习目标】
1通过视频、实地观察、访问等活动，能认识校园里的不同设施（场所）了解学校各种设施及其使用方法，知道在活动时的注意事项，学会文明使用校园设施，做一名文明小学生。
2 通过畅谈、小组合作交流、分享报告会等活动，能熟知并描述校园环境，增进对学校的亲近感。
【教学重点】通过视频、实地观察、访问等活动，能认识校园里的不同设施（场所）了解学校各种设施及其使用方法，知道在活动时的注意事项，学会文明使用校园设施，做一名文明小学生。
【教学难点】通过畅谈、小组合作交流、分享报告会等活动，能熟知并描述校园环境，增进对学校的亲近感。
【学习过程】
环节一：自主感悟
课前学习
1.回忆一下，入学以来都去过学校的哪些地方，是怎样认识它们的。
2.观察不同的校园设施，向老师和高年级的大哥哥大姐姐了解它的作用。
完成调查表。
课中学习
学习任务一：了解校园环境（指向目标1）
创设情境
1.观看学校环境视频，看了视频，想说些什么？
交流讨论
是的，学校可真大啊，今天我们一起去校园里走走看看，去了解我们美丽的校园。
活动一：看图，观察校园的环境
1.认真观察图片，结合课前的观察和问询 ，都去过学校的哪些地方，你是怎样认识它们的。先在小组内交流分享，再推选代表全班交流。


2.小组合作交流：
①认识这些地方吗；②可以在这些地方干什么
3.全班交流：小组代表讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示等等。
4.评价：
组间互评：你们小组声音洪亮，姿态大方，将自己所看到的清楚分享给大家，给你们组三颗★。
环节二：合作探究
活动二：校园探秘，
1.活动要求：
（1）将全班同学分成四组（一组 二组 三组 四组），选出小组长，组内同学合作共同完成探秘（条件允许，可以事先安排4名高年级同学为解说员）
（2）确定探秘路线
（3）设计探究的问题
比如①这是什么教室（场所）？②负责老师是谁？什么时候可以进入？③有什么作用？
2.温馨提示：
活动中听从安排，全过程保持安静；遇到问题有礼貌询问；听到老师召唤及时回到教室。
3.各小组分头探秘
各小组合作完成探秘活动，老师可以参与其中。
评价标准：
（1）探秘过程安静、有序（1★）
（2）听从安排、问询有礼貌。（2★）
环节三：走进生活
学习任务二：校园探秘分享会（指向目标2）
活动三：探秘分享会会
1.活动要求：
①刚才的探秘活动，你做到讲文明，有礼貌了吗？活动过程中有什么发现？是
怎么发现的？
②先在小组内交流分享
③再推选代表全班交流。
2.结合自己的观察与了解，完成调查表。
3.小组内交流探秘的收获。
4.推选代表班内交流发言。（可以是图片，可以是文字，也可以是视频）
评价标准：
（1）能简要说出一处校园设施的名称及其作用。（1★）
（2）能说出两处校园设施名称及其作用。（1★）
（3）能完整说出两处校园设施名称、作用，表述清楚。（2★）
活动四：畅谈感受
1.了解了校园很多地方，参与了这次探秘活动，有什么感受？与大家分享，
讨论交流
友情提示：（小结感悟）
学校是我们学习的地方，校园里的设施为我们学习提供了方便，我们可以愉快地学习，快乐地游戏；当我们进入这些场所的时候，
要遵守场所的纪律，游戏要讲规则，做一个文明的小学生。
环节四：学后反思
1.通过这节课的学习，有哪些收获？
【检测与作业】
1.本节课大家参观了我们的校园，学校里都有什么，赶快告诉你的家人朋友吧。
第2课时
【课标要求】
本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》
核心素养内涵“道德修养”第3条“社会公德 践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、保护环境为主要内容的道德要求。”“健全人格”第3条“积极向上。有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。”
学段目标第一学段（1-2年级）核心素养“道德修养”第2条“懂礼貌，与同学友好相处。”“法治观念”第1条“遵守学校纪律，维护课堂秩序。”“健全人格”第5条“能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。”第6条“感知并学习适应环境的变化。”
学习主题“入学教育”内容要求第1条“上学了，感受自己身份的变化，，初步了解学校的环境。”第6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。”“道德教育”内容要求第6条“关心他人，乐于与同伴合作，分享。”
第一学段（1-2年级） 学业质量描述 会唱国歌，少先队队歌，（政治认同）遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好，具有健康、安全的生活习惯。（道德修养 责任意识）
【学习目标】
1.通过观看图片、交流分享等活动，了解并感受丰富多彩的校园生活，学会适应新环境、新生活，增强亲近校园、热爱校园的情感。
2.通过观看少先大队室、听一听、唱一唱等活动，了解少先队建立的时间及历史意义，知道少先队是新中国少年儿童的组织，懂得少先队队员的使命是神圣的，激发成为一名少先队员的光荣感。
【学习过程】
环节一：自主感悟
课前学习
1.回忆一下，上节课去了校园的哪些地方。。
2.不同的校园环境设施，最喜欢哪里与老师和同学分享，完成表格。
课中学习
环节二：合作探究
学习任务一：分享喜欢的校园空间（场所）（指向目标1）
创设情境
1.大家已经参观了校园，回忆一下，把去过的地方说给大家听一听。
交流分享
说的真好，非常全面，接下来我们就把自己最喜欢的地方（场所）
活动一：观察图片，选择喜欢的校园空间
认真观察图片，选择你喜欢的校园环境（场所），先在小组内交流分享，再推选代表全班交流
①喜欢的环境（场所）是什么；②喜欢的理由是什么
③结合自己的观察与思考，完成表格
活动二：交流分享
1.小组合作交流表格的完成情况：
2.全班交流：小组代表讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示等等。
评价标准：
（1）能简单介绍一处校园环境。（1★）
（2）能说出一处校园环境，语言清晰、表述完整。（2★）
（3）能结合具体语境说出一处校园环境，语言清晰、流畅，表述完整。（3★）
学习任务二：了解少先队成立的时间及历史意义。（指向目标2）
环节三：感受生活
活动三：了解少先队
活动要求：
观察阅读P21图片及文字，思考
说说少先队队的全称及建立时间，成立的意义
（2）中国少年先锋队队歌是什么？
2.交流分享
（1）组内交流
（2班内分享
少先队全称 中国少年先锋队，使命是神圣的。
建立于1949年10月13日
队歌 我们是共产主义接班人
3.听一听，唱一唱
（1）欣赏中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》
（2）跟随乐曲唱一唱
评价标准：
（1）能知道少先队的全称，吐字清晰。（1★）
（2）能说出少先队建立时间，表述准确。（1★）
（3）能够说出少先队成立历史意义，表述清楚、完整。（2★）
活动五：畅谈感受
1.校园面积很大，教学设施非常完善，在这样的学校学习，你感觉怎样？
讨论交流
友情提示：（小结感悟）
整洁的校园环境，完善的教学设施，让我们感受到了上学的乐趣。所以我们要爱护学校，做学校的小主人。
读一读 校园是我家 文明靠大家
爱护校园 从我做起
环节四：学后反思
1.通过这节课的学习，有哪些收获？
【检测与作业】
利用活动课时间，参观学校的少先队室。
自己最喜欢的校园空间（场所）的名称是什么、它有什么作用？与家人和朋友分享吧。
小调查
调查对象
校园设施
调查内容
设施名称
设施的作用
探秘方法
小调查
调查对象
校园设施
调查内容
设施名称
设施的作用
探秘方法
教学楼
上课学习
询问大哥哥
操场
课间操、上体育课
自己发现
图书室
借阅图书
老师描述
我最喜欢的校园环境（场所）
名称
喜欢的理由
我最喜欢的校园环境（场所）
名称
喜欢的理由
乒羽馆
在喜欢乒乓球，参加乒乓球社团，可以乒羽馆跟老师学习打乒乓球
幼儿园
在幼儿园认识了许多老师和小朋友，非常开心
升旗台
成为一名小学生，可以参加庄严的升旗仪式
劳动
实践基地
和老师同学一起种菜、浇水，和它们一起成长