人教部编版一年级上册（道德与法治）5 我们的校园教案及反思

这是一份人教部编版一年级上册（道德与法治）5 我们的校园教案及反思，共3页。教案主要包含了激发情感，教师总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标


1、引导学生通过观察、询问等方式，了解熟悉校园环境、校园设施。


2、引导学生了解并遵守校园设施的使用规则，懂得利用实施解决自己的问题。同时尊重学校不同岗位的工作人员。


3、培养学生乐于探究能力，增进喜欢学校、爱学校的情感。


内容分析


《校园探秘》是人民教育出版社一年级道德与法治上册第二单元校园生活真快乐第5课我们的校园的主题一的内容。本单元其主旨就是让新入学的学生初步了解学校，对学校的处环境设施的使用建立初步的规则意识，增进学生对学校的喜爱之情。


学情分析


一年级学生年龄小，好奇心比较强，行为上往往不能控制自己。他们刚刚入学一个月，对学校的各种地方都充满了好奇。老师通过校园探秘游戏，戏激发学生的探究兴趣，让学生了解学校。老师还通过让高年级队干部与一年级学生建立手拉手关系，来开展探秘活动，让学生在探秘中得到安全的保障，初步感受探秘中的规则意识，也进一来增强学生学习探究的兴趣。


教学重点 尝试用不同的方法，文明礼貌的探索校园环境。


教学难点


引导学生主动观察、熟悉校园环境，认识与自己校园相关的校园设施。


课前准备


多媒体课件、学生调查资料。


教 学 过 程


设计意图


创设情境，激情导入： 2分钟 （出示柯南）教师：同学们，你们认识他吗？今天，柯南也来到我们这里，他与将与我们一起来进行校园探秘。柯南说了，今天谁能认真探秘，积极回答问题就会奖励他一个笑脸，集齐三个笑脸就可以带上侦探帽，留影一张。你们想不想带上侦探帽？那好，就让我们开始校园探秘吧。


合作探究，交流分享


观看视频。2分钟


师：你们会唱校歌吗？那我们起立唱着校歌看着大屏幕，跟柯南一起来游览我们的学校吧。


同桌交流。3分钟 师：上周，老师带领大家去学校教学楼内游览了一番，你们还记得去过的哪些地方？在楼里你都发现有什么？请你跟同桌说一说。


汇报交流。15分钟 师：（出示课件图片：谁来跟柯南说一说。电子大屏、荣誉展厅、校园书屋、计算机室、阅览室。科技展厅……）


师：老师不上课的时候在哪里呢？


师：开学两个月了，你还去过校园的哪些地方？（操场、食堂）


师：你们知道我们每天中午吃的热乎乎的午餐从哪里来的吗？


谈话导入，激发学生学习的兴趣。


让学生观察学生在学校里场所、设施，初步感知校园里的一些地方。


通过课前探秘，课上交流，让学生互相学习，了解校园的不同地方、不同的功能室和设施。老师引导介绍各个场所设施的功能。


让学生熟悉校园环境和各种功能室。了解各个功能区室的使用规则，以及学习文明探秘校园的方法，掌握在校园中要讲文明、守规则。


4、没去过的地方 。12分钟


师：侦探柯楠在校园探秘中发现学校里有许多地方，大家还不知道呢，你们想不想看一看?


出示少先队大队部的图片，提问：同学们，你们猜一猜这是什么地方？


报告厅


3）科学室


三、激发情感，教师总结。


今天柯南与同学们进行了校园探秘，走进校园的不同地方，走进各种功能室，同学们今后会随着年级的增高，会走进校园的各种地方去学习。你有没有最喜欢的地方。下课后，你们可以继续校园探秘。


板书设计：校园探秘


渗透对学校


不同岗位人员的劳动的尊校的热爱。


让学生感受多彩的校园生活，更加热爱学校。


培养学生乐于探究、乐于表达习的能力.热爱学校的道德情感。


反思：通过上这一课，让我感觉学生在进行探秘的过程中要有具体的指导，特别是在安全的安排教育上要具体，要带领学生有序进行，学生对于校园 有许多新鲜感，所以在游览的过程中，老师要提前进行路线设计，提前进行纪律教育，不然会秩序乱。再有，学生在课上进行交流中，我发现，学生对于设施的使用有一定的规则意识，比较好，但是对于有些需要老师详细的介绍。