新高考日语知识总结与练习第三章形容词第一节一类形容词课件（知识点+习题）

第一节 一类形容词一类形容词 说明事物的性质、状态。一类形容词的词形可以分为词干和词尾，基本形的词尾是「い」。体言：日语中具有实质或形式上的意思的独立词，无活用（即没有词尾变化）。 名词、数词、代词是体言。用言：日语中具有活用（即有词尾变化）的词。动词、形容词是用言。1（一）一类形容词的活用规律1（一）形容词的活用规律2形容词的基本作用既可以作定语，也可以作谓语。表示人或事物的性质或状态。▲　あんなにまずい料理は食べたくない。（作定语）▲　町の周りに高い山がいくつあります。（作定语）　▲　このスープはちょっと辛いです。（作谓语）形容事物过去的状态时，需要使用过去时。▲　とても楽しかった宴会だ。（真是一个有趣的宴会。）（作定语）▲　さっき熱かったお湯はもう冷たくなった。（刚刚热着的水已经变凉了。）（作定语）▲　昨日は入社初日なので、とても忙しかった。（昨天是第一天来公司上班，所以很忙。）（作谓语）3一类形容词的接续（一）一类形容词的て形。▲　英語の先生は優しくて可愛いです。（英语老师既温柔又可爱。）▲　今日の料理は美味しくて安いです。（今天的菜很好吃又便宜。）（1）用于前后句的连接，表示并列。一般译为“即……又……”。3一类形容词的接续（一）一类形容词的て形。▲　あの店のものが安くて、よく行く。（因为那家店的东西很便宜，所以我经常去。）▲　最近は天気が暑くて、出掛けたくない。（因为最近的天气太热了，不想出去。）（2）可以表示前后轻微的因果关系。3一类形容词的接续（二）连接动词。一类形容词接动词。将词尾的“い”变“く”。▲　今度の試験は前のより難しくなった。（这次的考试比上次难。）▲　子供が生まれた後、毎日の生活が忙しくなった。 （孩子出生后，每天的生活变得忙碌了。） 　　 　（1）一类形容词“い”变“く”+“なる”。　　「～は・が形1＋なる」表示客观状态、特征的自然转变。一般译为“……变得/变成……”。“なる”是表示状态变化的自动词，故其含义为“自然而然地变得……”。3一类形容词的接续（二）连接动词。一类形容词接动词。将词尾的“い”变“く”。▲　冷たくするともっと美味しいですよ。（冰镇之后更好吃。）▲　子供が寝ていますから、テレビの音を小さくしてください。 （孩子正在睡觉，所以请把电视的声音调小一点。） 　　 　（2）一类形容词“い”变“く”+“する”。　　「～を形1＋する」表示人为地使某种状态、特征发生转变。一般译为“使得……发生变化”。“する”是表示人为意志施加的他动词，故其含义为“人为地让……变得……”。3一类形容词的接续（二）连接动词。一类形容词接动词。将词尾的“い”变“く”。▲　野菜をもっと多く食べてください。（请再多吃点蔬菜。）▲　子供だちは楽しく遊んでいる。（孩子们在开心地玩着。） 　　 　（3）一类形容词“い”变“く”+其他动词。根据实际搭配的动词来进行翻译即可。▲　手で軽く机を叩こう。（用手轻轻地拍拍桌子吧。） 　　 　4一类形容词的派生词（一）派生名词（1）一类形容词词干+「さ」，形成派生名词，表示某种性质、状态或程度。4▲　やめることも強さの一つなのである。（放弃也是强大的表现之一。）▲　この川の深さは3メートルぐらいです。（这条河的深度大约三米。）　▲　仕事の辛さは自分だけ知っています。（工作的辛苦程度只有自己知道。）4一类形容词的派生词（一）派生名词（2）一类形容词词干+「み」，形成派生名词。①接在情感性形容词后表示主观感觉。 ②接在属性形容词后表示感受到的客观特征（状态、位置、味道、色调等）。4▲　彼女は決して人に弱みを見せない。（她绝不把弱点暴露给别人。）▲　私にとって、人生の楽しみは美味しいものを食べることです。 （对于我来说人生的乐趣就是吃美食。）　▲　彼は厚みのある人だ。（他是有深度的人。）部分一类形容词不存在后续“み”实现名词化的用法。“大きい、新しい、良い、いい、悪い、熱い、寒い、難しい、高い、安い、美味しい、正しい”。★形1词干+「さ」形成派生名词的形式表示客观事物本身的样态、程 度、性质等本身的特点和属性，对于人而言是外部事物的特征。★形1词干+「み」形成派生名词的形式表示人对客观事物的感觉，是 人内部的、内心的感受。只不过这种感觉是具有相应特征的外部事 物给予人的。 ▲　この川の深さは3メートルぐらいです。（这条河的深度大约三米。）　▲　彼のの文章には深みがある。（他的文章有深度。）▲　冬なのに、今日は春の温かさです。（明明是冬天，今天却像春天一样温暖。）　▲　社長は温かみのない人だ。（社长是一个没有人情味的人。）4一类形容词的派生词（一）派生名词（3）一类形容词词干+「く」，形成派生名词。　　单独记住「多く、古く、近く、遠く」等常用词即可。▲　多くの人が日本語を勉強することを選びます。（很多人选择学习日语。）▲　近くのスーパーで買い物する。（在附近的超市购物。）4一类形容词的派生词（二）派生动词（仅作了解）（1）一类形容词词干+「む」，形成派生动词。4▲　こんなに心が痛むことだとは思わなかった。（没想到会如此心痛。）▲　人生を楽しむ。（享受人生。）　▲　最近は恋愛問題に苦しんでいる。（最近为恋爱问题而感到痛苦。）4一类形容词的派生词（二）派生动词（仅作了解）（2）一类形容词词干+「まる」，形成派生自动词。4▲　仕事に対する情熱が高まる。（工作热情高涨起来。）▲　日本漫画の魅力は世界の若者の中で広まる。 （日本漫画的魅力在全世界年轻人中广泛传播。）　▲　秋になると、風が強まる。（到了秋天，风势渐强。）4一类形容词的派生词（二）派生动词（仅作了解）（3）一类形容词词干+「める」，形成派生他动词。4▲　さらに高い目標に向かって社員の情熱を高める。　　（面向更高的目标，提高职工的热情。）▲　本であり、教師に教わることであり、様々な方法で知識を深めることは可能です。 （可以通过书本，跟老师学习各种各样的途径来加深对知识的理解。）　▲　学生たちは多方面から知識を吸収すれば、自分の視野を広めることができる。　　　　（学生们多方面汲取知识，可以开阔自己的眼界。）5特殊的一类形容词（一）欲しい「ほしい」。▲　仕事や家事で忙しくて、自分の時間が欲しい。（每天忙于工作和家务，想要拥有自己的时间。）▲　私はデジタルカメラは欲しくないです。（我不想要数码相机。）　▲　すみません、少しの飲み物が欲しい。（不好意思，我想要一些喝的。）（1）作为具有实际意义的一类形容词时，表示“想要……”。5特殊的一类形容词（一）欲しい「ほしい」。▲　明日のパーティーは君に参加してほしいです。（我希望你能参加明天的派对。 ）▲　何があっても離れてほしくない。（无论发生什么，都不希望你离去。）　▲ 寒い冬が嫌いですから、早く春が来てほしいです。（我讨厌寒冬。所以希望春天快到来。）（2）接在动词“て形”之后，作为补助动词时，「てほしい」表示 ①表示希望别人去做某事。②希望某事能发生。①「名詞」に...てほしい：希望，要求别人做某事。②「名詞」が...てほしい：希望某事能发生。5特殊的一类形容词（二）「よい」「いい」。▲　この店の雰囲気がいいですから、とても気に入ります。　　（这个店氛围很好，所以很喜欢。）▲　品質がよい、悪いと言う時、私達は何を基準にしていますか。　　（当提到品质是好、还是坏时，我们的基准是什么呢？）（1）作为具有实际意义的一类形容词时，表示“好的”“正确的”。5特殊的一类形容词（二）「よい」「いい」。▲　ワクチンを打ったら、マスクを外していいの？（打过疫苗之后，就可以摘口罩了吗？）▲　全てのデーターの転載と使用は自由にしてよいです。（可以自由转载和使用所有的数据。）（2）接在动词“て形”之后，作为补助动词时，「ていい/てよい」表示，表示许可、认可。一般译 为“可以……”。 「てよい」 在语气上比「ていい」更为郑重、客气。5特殊的一类形容词（二）「よい」「いい」。▲　それはいい。（不用了。）▲　高いならいいです。（贵的话就不用了。）（3）读降调时，「いい」「いいです」「それはいい」表示拒绝。译为“……不用了”“不必了……”。5特殊的一类形容词（三）「多い」「少ない」虽然是形容词，但不能直接修饰名词， 需要变为「多く＋の＋名詞」 「少し＋の＋名詞」 。▲　会場には多い人がいます。（×）　　会場には多くの人がいます。（〇）　　（会场里有很多人。）▲　最近は忙しくて、少ない暇もない。（×）　　最近は忙しくて、少しの暇もない。（〇）　　（最近很忙，一点儿空闲都没有。）★ 当「多い」「少ない」构成「名詞＋助詞＋多い/少ない」这种小 句的结构，该部分可以当作一个整体时，就可以直接修饰名词。（阅读理解中常见，不作为考点，进了解。） ▲　ミスが多い本は読みにくい。（错误多的书很难读。）▲　お金の少ない人がたくさんいる。（有很多没有钱的人。）5特殊的一类形容词（四）「近い」「遠い」虽然是描述方位的形容词，但不能直接修饰名词，需 要变为「近く＋の＋名詞」 「遠く＋の＋名詞」。但是，加上表示基 准的助词就可以直接修饰名词，「近い」可以与「から」「に」搭配 使用，而「遠い」一般只和「から」搭配使用。▲　近いレストランで食べましょう。（×）（在离学校附近的饭店吃饭吧。）　　学校に近いレストランで食べましょう。（〇）（在离学校附近的饭店吃饭吧。）　　学校から近いレストランで食べましょう。（〇）▲　遠い本屋に行く。（×）（去离家远的书店。）　　家から遠い本屋に行く。（〇） （去离家远的书店。）　　阅读下面短文，在空白处填入合适的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 　お母さんが作ってくれた日本の料理はとても50（おいしい）かったです。お母さんに「日本の料理は51（色）もお皿もとてもきれいですね。私はお皿が52（買う）たいです。」というと、お母さんがお店につれて行ってくれました。そこで、53（白い）て丸いお皿を3枚買いました。このお店では、自分でもお皿やお茶碗を作れると聞いたので、私も一つ作りました。お皿を作るのは54（むずか）しいので、小さいお茶碗を作りました。　喉が渇いたとき、でもすぐ 51. （近い）にお店がなくて、自動販売機は便利です。　　阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。　両親が結婚したところは、まだ世の中は今　43　豊かではありませんでした。両親は頑張って　44　生活の中で私たち二人を育ててくれました。両親の青春時代は　45　そうです。「十分に勉強ができなかった」と両親はよく言います。　在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。　　頂上から見る日の出は本当に 58 （美しい）。でもとても寒かったからすぐ下に下りた。下りるとき、四時間半ぐらいかかった。みんなは 59 （本当だ）疲れていたから、すぐ家に帰った。43.A.ごろ B.ぐらい C.より D.ほど44.A.楽しい B.苦しい C.苦い D.寂しい45.A.大変だった B.大変でした C.大変だ D.大変で