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      安徽省合肥市第四十五中学芙蓉分校 八年级上学期数学期中试卷(原卷版)-A4

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      安徽省合肥市第四十五中学芙蓉分校 八年级上学期数学期中试卷(原卷版)-A4

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      这是一份安徽省合肥市第四十五中学芙蓉分校 八年级上学期数学期中试卷(原卷版)-A4,共5页。试卷主要包含了9千米B等内容,欢迎下载使用。
      1. 下列能够准确表示合肥市地理位置的是( )
      A. 离北京市1017.9千米B. 在安徽省
      C. 在黄山西北D. 东经,北纬
      2. 在下列长度的四根木棒中,能与、长的两根木棒钉成一个三角形的是( )
      A. B. C. D.
      3. 在平面直角坐标系中,将点P(3,6)向左平移4个单位,再向下平移8个单位后,得到的点位于( )
      A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限
      4. 下列四个图形中,线段是的高的是( )
      A. B.
      C. D.
      5. 于都县被称为“长征第一渡口”,该县某校为宣传于都,制作海报时设计的艺术数字“1”如图所示,点B,F,E 在一条直线上,若,,,则 的度数为 ( )
      A. B. C. D.
      6. 具备下列条件的中,不是直角三角形的是( )
      A. B.
      C. D.
      7. 已知下列命题:①对顶角相等;②同位角相等,两直线平行;③若,则;④两点之间,线段最短.其中是真命题的是( )
      A. ②③B. ①④C. ①②④D. ①②③④
      8. 如图所示,在中,D、E、F分别为、、的中点,且,则的面积等于( )
      A. B. C. D.
      9. 一次函数y1=ax+b与一次函数y2=bx-a在同一平面直角坐标系中的图象大致是( )
      A. B. C. D.
      10. 如图1,,点P以每秒1cm的速度从B点出发,沿B-C-D路线运动,到D停止.如图2,反映的是的面积与点P运动时间x(秒)两个变量之间的关系.则m的值为( )
      A. 20B. 24C. 10D. 12
      二. 填空题(共5小题,每题3分,共15分)
      11. 函数中自变量x取值范围是________.
      12. 已知点的坐标,且点为轴上的一点,则点的坐标是______.
      13. 一次函数的图象经过一、二、四象限,则的取值范围为______.
      14. 如图, _________.
      15. 如图,在平面直角坐标系中,点,点,点在第四象限,线段轴,且.在第二象限有点.
      (1)点C的坐标为___________ ;
      (2)当四边形面积与三角形的面积相等时,m的值为___________.
      三. 解答题(共7题, 共55分)
      16. 已知与成正比例,且当时,.
      (1)求与之间的函数表达式.
      (2)若点在这个函数的图象上,求的值.
      17. 如图所示,根据图中信息.
      (1)点P的坐标为 .
      (2)当时,x的取值范围是多少?
      (3)求.
      18. 如图,在平面直角坐标系中,三角形各顶点的坐标分别为,,.将三角形向右平移个单位长度,再向上平移个单位长度得到三角形.

      (1)写出点,,的对应点,,的坐标;
      (2)画出平移后的三角形;
      (3)在平面直角坐标系中,点坐标为.将点先向右平移个单位长度,再向上移个单位长度后得到点,则点坐标是______.
      19. 如图,是的角平分线,平分,交于点.

      (1)若,求的度数;
      (2)直接写出与之间的数量关系.
      20. 如图,的高cm,cm,点E在 上,连接.设的长为,的面积为 ,解答下列问题:
      (1)求y与x之间的关系式;
      (2)若cm,当x为多少时, 的面积比的面积大3?
      21. “五一”劳动节到了,为在学生中弘扬劳动精神,让学生在做中学、学中做、家校合力共推劳动教育.五一假期老师布置了与父母互换身份,做一天父母的工作,体会劳动并感受父母的艰辛,理解、感恩父母,小李和妈妈互换身份,帮妈妈卖干果,他上午卖出甲种类和乙种类干果获得利润为元,下午卖出甲种类和乙种类干果获得利润为元.
      (1)求每千克甲种类干果和乙种类干果销售利润各是多少;
      (2)小李的妈妈想一次购进两种干果共用于销售,其中乙种类干果的进货量不超过甲种类干果的进货量的,请你帮小李妈妈设计一种进货方案使销售总利润最大,并求出总利润的最大值.
      22. 将一把直角尺放置在钝角上,使得点分别在该直角尺的两条直角边上,且直角顶点与点在边的同侧.

      (1)如图,点在直角尺内部.
      ①若,求的度数;
      ②若,求的度数(用含的式子表示).
      (2)改变直角尺的位置,使点在直角尺外部,其它条件不变,探索三者之间的数量关系,并说明理由.

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