河南省南阳市2024-2025学年七年级上学期期中语文语文试卷（学生版）

这是一份河南省南阳市2024-2025学年七年级上学期期中语文语文试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了画波浪线的词语使用不当的一项是，按要求赏析下列句子等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷共8页，五个大题，23个小题，满分120分。考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共23分）
班级开展“分享我的初中新生活”活动，请你一起来完成。经过两个多月的学习，几位同学在朋友圈分享了自己的学习体会。
学习了课本中一篇篇文质兼美的散文，我感受到一年四季把生命的时间填满，人的心灵也随着春夏秋冬转换——在朝气péng勃的春天攒聚力量、采集希望，在热气腾腾的夏天niàng造春的花蜜，在高远静谧的秋季品味蜜的甘甜，然后在冬天里静看雾色迷蒙、美不胜收的万物。
开学两个月的学习，我们在古诗文中欣赏美景，感受诗情，学习方法。我们一起在曹操《观沧海》中欣赏大海“水何澹澹， 的辽阔威严，也在马致远《天净沙·秋思》中感受“ ， ，古道西风瘦马”的凄凉萧瑟：我们在“ ， ”中体会李白将关切之心寄托于明月的诚挚友情，我们也在李益笔下感受边疆将士们“不知何处吹芦管， ”的思乡情切：我们还在《论语》中学到 ， 。认识到“学思结合”的重要性。
在这段新的人生旅途中，我们遇见了新的师友，他们总能在我疑惑迷茫时不吝赐教，在我彷徨无助时慷慨垂爱，在我发表高见时鼓掌喝彩。我们当不负师恩，志存高远，用奋斗书写自己的青春答卷！
校园是美丽的银河，朗朗书声是银河上回荡的粼粼清波，老师踏着清波，把希望的种子播撒，希望就从这里开始。经过小学六年的锻炼，使我们都成为一个个战士，拿上我们的武器，整装待发，向新学期的目标冲击！
任务一：补充朋友圈文案
1.同学A朋友圈中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
péng（ ）勃
niàng（ ）造
3.请你帮助同学B把朋友圈文案填写完整。
任务二：修改朋友圈文案
4.画波浪线的词语使用不当的一项是（ ）
A.赐教B.垂爱C.高见
5.画横线的句子有语病，请你写出修改意见。
修改意见：___________________________________
任务三：设计朋友圈网名
6.一位同学将自己的网名取为“知新”，取自《＜论语》十二章》中的“温故而知新”，借此鼓励自己要勤学好问，独立思考，勇于创新。你也想从《＜论语＞十二章》中取一个新的网名，请你设计并说明理由。
网名：______。理由：____________________________
任务三：点赞朋友圈回复
几位同学的朋友圈一经发表，同学们都纷纷评论，称赞他们学习有方，善于思考。
7.下列评论中加点成语使用错误的一项是（ ）
A.你这样诲人不倦地学习，令人敬佩！
B.你能将知识融会贯通，棒棒哒！
C.你的学习成绩突飞猛进，让人惊叹不已！
D.你能学以致用，是我们学习的好榜样！
8.一位同学想用一副对联来对同学的朋友圈进行评论，可是只想出了上联，请你帮助他选择最合适的下联。（ ）
上联：指点江山秋光满目
A.纵观山川江河秀丽B.激扬文字春意盎然
C.书载千秋宏图伟志D.博学笃志彩笔生花
二、现代文阅读（共27分）
（一）（共15分）
阅读下文，完成下面小题。
夏感
梁衡
①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
②A.好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。B。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿。如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色-收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季！
9.请概括文章相关内容，将下面的结构图补充完整。
10.按要求赏析下列句子（任选一句）。
A好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。（请从修辞手法的角度赏析）
B火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。（加点的“涌”能否换成“托”，为什么？）
11.朗读是一项非常重要的语文基本能力，请从情感、语调、语速、节奏等方面为下面一段话设计朗读方案。
田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
12.文章结尾段运用对比手法，有什么作用？请结合全文分析。
（二）（共12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
多年父子成兄弟
汪曾祺
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时了了，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以人后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“朱砂井”。但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“郡坞县在马上心神不定”便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。长大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还未从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。
⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
13.文章围绕“父爱”写了哪些事？请梳理文章内容，填写在下面横线上。
①______________________________
②父亲为孩子们制作各式各样的水晶球和各种灯
③父亲炫耀我得佳评的作文
④_______________________________
⑤_______________________________
⑥_______________________________
⑦父亲喝酒给我也倒一杯
14.文章第④段主要是写“我”和儿子，似是赘笔，可否删除？请结合文章内容，简要说明理由。
15.亲子之情是纯粹的、美好的，但爱的形式和亲子间的相处方式却不尽相同。请结合《秋天的怀念》以及本文的具体内容，分析它们的不同。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
阅读下面选文，完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣其所安③，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一④。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语·政事》）
【注释】①候：拜访，问候。②绥：安，安抚。③恣其所安：让人们安心地做事。④万里如一：虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是一致的。⑤师：以……为师。
16.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“陈太丘与友期行”中的“期”是“约定”的意思，与成语“不期而至”中的“期”意思不相同。
B.“太丘舍去”中的“去”是“离开”的意思，与成语“去伪存真”中的“去”意思不相同。
C.“尊君在不”中的“不”同“否”，与“四十而不惑”（《＜论语＞十二章》）中的“不”意思不相同。
D.“法”有“法律、刑法”“方法、作法”“效法，仿效”等义项，“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”是“效法，仿效”的意思。
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
18.甲文中是陈元方是如何待人以礼的？
19.两篇选文给我们展示了不同的陈元方形象，请结合文章内容具体分析。
（二）（共4分）
阅读下面一首诗，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
20.结合诗歌颔联，说说作者是怎样情景交融的？
21.结合尾联，说说作者是怎样表达思乡之情的。
四、名著阅读（5分）
22.我们可以把《朝花夕拾》中的人物理解为“花”，有的“花”可亲，有的“花”可憎，有的“花”傲然……请你撷取其中的一朵“花”，结合相关内容谈谈这朵“花”为什么给你留下了深刻的印象。（100字左右）
五、作文（50分）
23.阅读下面材料，完成作文。
同学们，不知不觉你们步入初中已经两个月多了，在这段开启新生活的日子里，你一定尝过酸甜苦辣种种滋味，是谁陪伴你经历这些呢？可能是你的家人、老师、同学，也可能是你的宠物、书包、铅笔，他陪你流泪，伴你欢笑，带你走进生活，走向成长。
请以“ ，谢谢你的陪伴”为题，写一篇作文。
要求：①中心突出，情感真挚，内容积极向上。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。