人教版（2024）三年级全一册（2024）使用数字设备教案设计

这是一份人教版（2024）三年级全一册（2024）使用数字设备教案设计，共11页。教案主要包含了教师活动1，学生活动1，教师活动2，教师活动3，教师小结，教师活动4，教师活动5，教师活动6等内容，欢迎下载使用。
教学设计
基本信息
主题
2.使用数字设备
学科
信息科技
老师
年级
三年级
教材内容分析
在信息高速发展的今天，数字设备已成为我们日常生活和学习中不可或缺的一部分。对于小学三年级的学生而言，掌握基础的数字设备操作技能，不仅能够提升他们的学习效率，还能激发他们的学习兴趣，培养其信息素养。
本课《使用数字设备》旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生认识常见的数字设备（如智能手机、平板电脑、计算机等），了解其基本功能，学会安全、规范地使用这些设备，同时培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。
学情分析
小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、探索欲强的年龄阶段，他们对新事物充满兴趣，愿意尝试并学习新知识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解复杂概念、操作高级功能方面可能存在一定的困难。因此，本课设计将注重内容的趣味性和实用性，采用直观演示、动手操作、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字设备的基础使用技能。
学习目标
信息意识：学生能够认识到数字设备在日常生活和学习中的重要性，形成主动利用数字设备获取信息、解决问题的意识。
计算思维：通过简单的操作实践，学生能够初步理解数字设备的工作原理，培养逻辑思维和问题解决能力。
数字化学习与创新：学生能够利用数字设备进行基本的学习活动，如查阅资料、观看教学视频等，并尝试利用数字工具进行简单的创作和表达。
信息社会责任：学生了解并遵守使用数字设备的道德规范和安全规范，懂得保护个人隐私，尊重知识产权，形成良好的网络行为习惯。
教学重点
1．了解计算机的软硬件知识和基本操作，掌握平板计算机的基本知识和“设置”操作。
2．了解健康使用设备的重要性，能够正确、规范地使用数字设备。
教学难点
1．计算机的软硬件知识和具体操作。
2．正确、规范使用数字设备习惯的培养。
教学准备
1．具有多媒体展示设备的信息科技实验室，配备计算机、平板计算机等数字设备。
2．课前在学生计算机桌面上添加1个图片文件。
教学实施过程
情境导入
教师活动
学生活动
设计意图
回顾上节课知识，导入新课。
【教师活动1】简单回顾上节课知识：通过回放上节课小华一家人一天使用到的信息科技的图片，引导学生进一步感受数字设备、人工智能、万物互联给我们的学习、生活带来的便利。
设置问题情境：小华同学还发现，有一种数字设备非常重要，它就是计算机。
播放介绍计算机的视频资料。
【学生活动1】学生通过观看视频，进一步了解计算机的基本功能以及计算机给各行各业发展带来的影响。
引导学生快速回忆所学的信息科技有关知识，聚焦常用的计算机，为本节课开展学习做好准备。
教学活动一
认识计算机
教师活动
学生活动
设计意图
（一）填写调查问卷
【教师活动2】教师发放问卷，调研学生对计算机基础知识和基本操作的掌握情况。
（二）认识不同形态的计算机
【教师活动3】教师展示两种不同形态的计算机图片：台式计算机、笔记本计算机，提问这两种计算机经常出现的场景和特点。
【教师小结】计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能，可以帮助人们完成很多任务。
（三）认识计算机硬件组成
【教师活动4】教师根据配套数字资源讲述：看得见、摸得着的设备是硬件，好比是计算机的身体，是有形的物质部分。教师以台式计算机为例，介绍计算机的常见硬件，各自具有什么功能。
【教师小结】边倾听边引导总结。
（四）认识计算机软件
【教师活动5】教师介绍计算机软件知识。计算机正常工作需要有自己的思维，因此编制用来控制硬件并实现一定功能的程序及文档，也就是人们常说的“软件”。一个完整的计算机系统由硬件和软件组成，二者缺一不可。
软件包括系统软件和应用软件，系统软件能控制和协调计算机及外部设备，并且能支持应用软件的开发和运行。教师可强调：独立研发的操作系统，能够确保国家的信息安全。
教师提问：在平时学习、生活中，同学们都使用过哪些应用软件？
【教师小结】教师根据学生回答，做好引导。在学习活动中，我们常常用《画图》软件绘制或编辑图画，用“WPS Office”软件编辑文档，后续我们会继续深入学习这些软件。
（五）做一做：尝试操作计算机，用《画图》软件打开一张图片。
【教师活动6】教师介绍活动操作流程：（1）开启计算机。（2）找到图片。（3）用《画图》软件打开图片。（4）关闭计算机。
教师现场演示，并针对每一步操作设计提问：同学们，你们知道接通电源后，怎样开启计算机吗？接下来，我们想要找到图片、然后用《画图》软件打开图片，需要怎样操作呢？
【教师小结】教师强调关于电源键标识、鼠标操作、快捷菜单、关机操作等内容的重要性。
【学生活动2】学生如实填写调查问卷。
【学生活动3】学生根据生活实际，回答不同形态计算机的应用场景和特点，然后填写学习任务单。
【学生活动4】学生逐一学习显示器、主机、键盘、鼠标的相关知识，完成学习活动一的任务单。
【学生活动5】学生交流讨论，由2~3名同学说一说平时常用的应用软件功能。完成学习活动一的任务单。
【学生活动6】1．学生根据“做一做”的具体操作要求，边思考边操作。 2．尝试在计算机上同步操作。
引导学生自我检测对计算机基础知识和基本操作的掌握情况，并能够针对自身不足聚焦课程学习内容，以便教师在教学中实施相应教学和辅导。
引导学生初步了解不同形态的计算机，为熟悉计算机硬件作好铺垫。
教师通过互动提问和补充讲解方式，旨在提高学生学习主动性，增加课堂活跃度，引导学生掌握计算机的基础知识。
引导学生了解计算机软件的有关知识，为后续学习活动打下基础。
引导学生尝试操作计算机，通过用《画图》软件打开一张图片的活动，使学生掌握正确的开机、关机方法，学会使用鼠标指针，了解快捷菜单的基本功能和简单操作。
教学活动二
认识平板计算机
教师活动
学生活动
设计意图
（一）平板计算机的基本用途
【教师活动7】教师提问：你们都使用平板计算机做过什么事情？
【教师小结】教师强调平板计算机在学习方面的应用，如查阅资料，开展线上协作学习等。教师还可以提示后续的课程中还将学习用平板计算机制作电子相册、视频等内容。
（二）设置平板计算机的护眼功能
【教师活动8】教师说明此项活动的意义，开启护眼功能的目的是保护视力。
距离平板计算机屏幕过近，长期使用平板计算机，都会导致眼睛疲劳的问题。为更好解决这个问题，平板计算机提供了“护眼模式”。
教师介绍活动流程并进行演示：（1）按开机键，启动平板计算机。（2）点击“设置”图标，查看基本信息。（3）点击“显示与亮度”选项，再继续点击“护眼模式”中的“全天开启”，开启护眼功能。
【教师小结】数字设备不同，功能和操作也不同。有些型号的平板计算机提供“夜览模式”和“距离过近提醒”功能，可以根据需要进行设置。有些型号的平板计算机中没有“护眼模式”，可以引导学生适当调整亮度。合适的亮度可以降低对眼睛的刺激，对视力也是一种保护。
（三）设置平板计算机的其他内容
调整桌面图案、调节屏幕亮度、调整音量大小。
【教师活动9】教师鼓励学生当小老师，小组成员之间相互学习，根据生活中的实际需要，尝试用多种方法改变“设置”。
【学生活动7】学生根据生活实际作答，完习学生活动二的任务单。
【学生活动8】学生认真观看演示，以小组为单位对平板计算机设置护眼功能。
【学生活动9】以小组为单位，探讨桌面图案、音量大小等的设置方法，在组内或全班范围内，分享平板计算机的各种实用功能的操作。
引导学生用平板计算机解决学习中的问题，使学生对后续课程产生兴趣。
引导学生掌握平板计算机开机、关机的操作技能。建立保护视力的健康意识，学会开启“护眼模式”。
【设计意图】激发学生探究学习的积极性。在面对新的数字设备时，引导学生先要了解其基本信息和基本设置，然后再逐渐深入、全面地探究其功能，进而培养学生的基本数字素养。
教学活动三
正确、规范地使用数字设备
教师活动
学生活动
设计意图
（一）说一说：下面使用数字设备的做法正确吗？
【教师活动10】教师播放课程资源，请学生关注生活中出现的使用数字设备的场景和现象。
（二）议一议：我们应该如何正确、规范地使用数字设备？
【教师活动11】教师讲述，展示宣传图片并进行示范演示。
1．安全使用，主要关注使用数字设备的场景是否安全，要避免发生意外。走路时，不使用数字设备。在水边，不使用移动设备，防止进水。使用数字设备时，尽量不进食，避免污染数字设备。
2．健康使用，主要关注数字设备对身体的影响。使用时应坐姿端正，避免对骨骼的生长发育造成影响，确保身体健康。在光线充足的地方使用数字设备，保持合适的距离，注意用眼健康。使用数字设备一段时间后，放松眼睛、活动手腕。
3．合理使用，涉及的主要是德育范畴，在公共场合使用数字设备时，不要影响他人。在公共场合使用用数字设备听音乐、看视频时，应戴上耳机，以免影响他人。在家庭聚会等场合，应更关注面对面的情感交流，不要频繁和长时间使用数字设备。
【学生活动10】针对每张图片，请1~2名学生判断图片中的行为是否正确、规范，并说明原因。
【学生活动11】阅读和学习活动三相关内容，做到知行合一。
请1名同学朗读安全使用内容，请2~3名同学补充说明。
请1名同学朗读健康使用内容，请2~3名同学补充说明。
请1名同学朗读合理使用内容，请2~3名同学补充说明。
对正确、合理的行为予以肯定，对错误、不合理的行为讲明原因，并进行纠错教导。培养学生正确、规范使用数字设备的习惯。
【设计意图】引导同学们学以致用，实践学习内容，从安全使用、健康使用、合理使用三个方面，引导学生了解使用数字设备的基本规范。
拓展提升
教师活动
学生活动
设计意图
1．选择一个自己比较熟悉的数字设备（电话手表、平板计算机等），向同学们介绍这个设备的常用操作。
【教师活动12】学生分小组，就2~3种不同的数字设备展开讨论，教师就学生发言加以引导。
2．回家后和家长交流，如何正确、规范地使用数字设备。
教师可将此项任务布置为家庭作业，让孩子在家庭范围内，成为文明使用数字设备的小专家。
【学生活动12】学生分小组，讨论本组数字设备的基本功能和常用操作。每组派一名代表发言。
【设计意图】通过学生互相分享不同设备的实用功能，激发学生探究学习的积极性。
课堂小结
教师引导学生总结知识、分享收获。
【设计意图】引导学生通过梳理和总结，在巩固本节课所学知识的同时，提升设备操作能力，养成规范操作数字设备的良好习惯。
教学反思