小学信息技术第4课 打开窗口看风景优质教案设计

教学目标 

1、知识与技能:进一步认识Windows的窗口;

2、过程与方法:熟悉鼠标操作,掌握改变窗口大小、移动窗口的操作;

3、情感态度与价值观:体验用计算机欣赏图片的过程和乐趣。

2学情分析 

该年龄段的学生已经初步掌握了鼠标的单击、双击和拖动操作。但是学生动手操作机会少,不能灵活的使用计算机。

3重点难点 

教学重点:认识Windows的窗口,并学会鼠标操作。

教学难点:学会灵活的改变窗口的外观和位置。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】环节一：创设情境　导入新课 

师:同学们,你们去过北京吗?你想不想去逛逛天安门,去爬爬长城呢?

生:想!

师:今天,老师将带领大家一起去逛逛美丽的北京。你准备好了吗?让我们开始愉快的北京之旅吧!(打开已经准备好的窗口里面的天安门、长城和故宫等北京经典的图片)

运用北京的图片带领同学们参观北京进入今天的课程,通过情境导入吸引学生的注意,从而激起学生的学习兴趣。

活动2【讲授】环节二：讲解演示　探索新知 

任务一  认识窗口

师:我们已经观看了北京的图片,那同学们,你们知道怎么到“美丽的北京”窗口看奥运场馆吗?
(教师找到并双击“美丽的北京”文件夹,打开“美丽的北京”窗口,并观察窗口图标,同时双击图标打开奥运场馆---水立方的图片)
师:水立方漂亮吗?你们想不想观看更多的北京图片呢?老师刚刚已经把这些图片发送到了大家的电脑桌面上,现在就请大家根据老师的讲解结合书本的插图去逛一逛北京吧!
(教师巡回指导)

学生根据教师的讲解进行练习。
设计意图:通过问题的导入,层层递进,激发学生的学习兴趣,主动投入到学习中。
任务二   窗口最大化、最小化和调整窗口大小

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师:同学们,刚刚我们已经逛了一遍“美丽的北京”,看了奥运场馆—水立方,那同学们,你们看的清楚吗?想不想更方便的观看水立方呢?
(教师讲解演示反复单击窗口右上角中间的按钮,看看窗口的变化)
 师:同学们,你们已经看到了这个按钮的作用,那你们知道左边和右边两个按钮的作用吗?
学生互相交流讨论,得出答案,并在计算机上进行验证。
(教师巡回指导)
师:同学们,你们已经知道如何将窗口调整为最大化和最小化,那你们想不想任意调整窗口的大小呢?你知道应该怎么操作吗?
(教师讲解演示如何将鼠标指针移到窗口的边框上,当指针变成  或    时拖动,观察窗口的变化;将鼠标指针移到窗口的一个角上,变成  或    时拖动,观察窗口的变化。)
同学交流讨论,并根据教师的讲解进行操作。
(教师巡回指导)

活动3【练习】环节三　强化练习　巩固提高 

一、移动窗口
师:同学们,你们已经知道如何调整窗口的大小,掌握了一定的计算机操作技能,接下来老师将布置一个任务让你们自行完成,同时,让同学们评评哪位同学完成的又快又准确。如果我想看的图片被大的窗口挡住了,我应该怎么办呢?请大家按照书本上的插图完成这个任务。 
(将鼠标指针移到窗口标题栏的空白处并拖动鼠标到指定的地方)
学生仔细观察,并结合书本插图练习。
(教师巡回指导)
给予学生充分的动手操作机会,引导学生独立思考,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识。

活动4【作业】环节四　课堂小结　拓展延伸 

师:这节课即将结束,同学们,你们都学习到了什么呢?今天你有什么收获呢?
学生发言。
通过学生发言,对整个课堂的教学内容进行总结。
教师对学生的发言进行总结。