小学数学人教版（2024）五年级上册梯形的面积教学设计

这是一份小学数学人教版（2024）五年级上册梯形的面积教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
活动要求：
1.把梯形转化成会求面积的图形，说说你是怎样转化的？
2.说说梯形和转化后的图形有什么关系？
3.梯形的面积应该怎样求？试着推导梯形的面积公式。
让学生拿出课前准备的学具，动脑筋想办法推导梯形面积的计算公式，并与同桌交流想法。教师巡视，个别交流、辅导，注意发现不同的推导方法。
师：老师找了3位学生的作品，请他们来说说梯形的面积公式怎么推导出来的？
指名汇报，注意让学生汇报不同的推导方法。
学生可能汇报以下三种推导方法，教师应予以肯定。
方法一：两个一样的梯形拼成一个平行四边形。得出结论：梯形的面积= （上底+下底）×高÷2
方法二：把一个梯形剪成两个三角形
方法三：长方形
方法四：平行四边形
方法五：三角形
方法六：把一个梯形剪成一个平行四边形和一个三角形
方法七：两个三角形和一个长方形
全班交流时，如果学生还能提供其他推导方法，只要合理，教师都应予以肯定和鼓励。
师：用字母表示公式 S=（a+b）×h÷2
练习
2题练习
（四）全课总结。
1.课堂小结： 本课主要让学生用学过的方法试着推导出梯形的面积公式以及利用梯形的面积公式解决实际生活中一些简单的问题。