初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）拥有积极的人生态度教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）拥有积极的人生态度教案设计，共4页。教案主要包含了议学小结等内容，欢迎下载使用。
12.1拥有积极的人生态度
核心素养目标
道德素养:培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度和热爱生活的情感。
健全人格:学会用乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度积极对待生活。
责任意识:通过学习榜样人物，树立积极的人生态度，做乐观向上勤奋进取的人。
教学重难点
（1）教学重点：不同人生态度的影响。
（2）教学难点：积极人生态度的体现。
教学过程
教师活动
学生活动
导入新课
通过播放视频“鼻饲女孩刘开心的事迹”，引入主题“拥有积极的人生态度”。
思考：是什么力量，让一个被医学判定为“脆弱”的生命，活得如此“强大”而“丰盛”？
1.认真观看视频。
设计意图
通过视频导入，调动学生的积极性
议题一
子议题一：何为“痛”？——识人生必经之课题
议学情境一：珍爱生命，悦纳自我
议学任务一：如果你遇到这些事情，你会是怎样的心情？你会怎么做？
【议学小结】1.人生态度的含义是什么？
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
阅读材料，独立思考后举手发言；
设计意图
引导学生对比自身与刘开心的应对方式，理解态度对行为的影响，为后续学习积极人生态度奠定认知与情感基础。
议题二
子议题二：何以“报”？——观态度不同之结果
议学情境二：乐观向上，坚韧不拔
刘开心选择积极面对这样的人生。她没有因身体的痛苦和异样的目光而消沉，反而称自己的鼻饲管为 “美人鱼的血肉” ，以一种充满诗意的浪漫视角接纳了生命的馈赠（哪怕是痛苦的）。尽管身体时常被疼痛和虚弱困扰，她依然坚持创作，绘制了大量精美的时装画和设计稿。
她通过短视频和社交媒体平台分享自己的生活，其积极、勇敢、热爱生活的态度形成了强大的精神力量，激励了无数面对困境的人。
议学任务二：如果刘开心选择消极应对，她的人生轨迹可能会有何不同？她积极的态度带来了哪些改变？
议学活动：“如果”的对比
【议学小结】2.不同的人生态度产生的影响（P90-P91）
①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来
充满信心。
②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。
1.阅读材料，独立思考后在小组内交流；
2.邀请小组代表分享成果，进行补充完善，做好笔记；
设计意图
引导学生进行思辨性讨论，从个人、社会和情感体验三个角度对比分析两种不同的倾向产生的不同影响，突破重点。
议题三
子议题三：如何“歌”？ —— 习积极人生之智慧
议学情境三：刘开心的“人生三重境”
议学任务：从刘开心的故事里，你看到了积极人生态度的哪些模样？
完成表格，解码刘开心的“人生三重境”图谱。
【议学小结】
积极的人生态度体现在哪些方面？(P91 -P92)
①积极的人生态度体现为乐观向上。
②积极的人生态度体现为认真务实。
③积极的人生态度体现为勤奋进取。
议学延伸：《我的“积极人格”养成计划书》
自我评估：在“乐观”“务实”“勤奋”中，我最需要加强的是 ________。
行动计划：
1. （乐观）我如何用更积极的角度看待它：________________。
2. （务实）我为此制定的第一个最可行的步骤是：________________。
3. （勤奋）我承诺为此每周坚持做的一件小事是：________________。
情境设定：我近期面临的一个小挑战或想实现的一个小目标是 ________。
小组充分讨论协商，合作完成任务，并派出代表进行分享展示；
设计意图
通过解码刘开心的“人生三重境”，领悟她积极的人生态度，突破难点。
教师寄语：同学们，刘开心的故事告诉我们，积极不是一种天赋，而是一种选择，一种能力，更是一种行动。它体现在我们如何对待每一次作业、如何处理每一次矛盾、如何面对每一次失败之中。愿我们都能从刘开心身上汲取力量，无论顺境逆境，都能用积极的态度，将自己的人生“熨帖得平整而温暖”，活出自己的“热气腾腾”，交出属于自己的、无悔的“生命答卷”！
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