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      英语句子中的八种成分 讲义-- 高考英语备考一轮复习

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      英语句子中的八种成分 讲义-- 高考英语备考一轮复习

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      这是一份英语句子中的八种成分 讲义-- 高考英语备考一轮复习,共4页。学案主要包含了主语,谓语,宾语,表语,定語,状语,同位语,补语有两种,分别是主语补足语等内容,欢迎下载使用。
      英语句子由多个部分构成,各部分在句子中起着不同的作用,这些构成句子的不同部分被称为句子成分。正确分析句子成分对做好语法填空题、短文改错题、完形填空题有着极大的帮助,而且对于考生正确分析和理解长难句也起着直接作用。考生在写英语作文时,更需要熟练掌握句子成分的相关知识。因此,学会分析英语句子成分,对提高英语成绩起着积极作用。英语句子中有八种成分,分别是主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、同位语、补语。下面结合实例详细谈谈。
      一、主语
      主语是谓语发出的动作的执行者,一般情况下由名词、动名词、代词、动词不定式、数词、从句等充当,但在含被动语态的句子中,句子的主语是动作的承受者。正常的语序结构为:主语+谓语;全部倒装语序结构为:谓语+主语;部分倒装语序结构为:情态动词/助动词+主语+实义动词。
      例1:56_________is s the ...(2021 年全国新高考I 卷)
      解析:What。分析句子成分可知,本句中有两个动词,均为is,由此可知第二个is之前的部分是一个句子,且这个句子在整个句子中作主语,故可知本题考查的是名词性从句中的主语从句。分析主语从句的成分可知,主语从句的谓语是is,故可知空格处应填主语。明确了本题考查的知识点后,再结合句意可知空格处意为“……的事物”,因此本空应填代词what作主语。
      例2:Nw, lts f 7_______(cuntry) are ...(2020年北京卷)
      解析:cuntries。本句的谓语动词是are,可知本题考查主语,再根据空格前的lts f可知,本空应该填cuntry的复数形式cuntries。本题中时间状语位于句首,且句子的主语由lts f 修饰,这时不能认为Nw位于句首就是句子的主语,而应根据谓语动词、所给提示词的词性等进行判断。
      二、谓语
      谓语是句子主语发出的动作或者是对主语所处状态的说明或陈述,在肯定句中谓语一般位于主语之后。一般情况下谓语由动词短语、系动词、动词、“情态动词/助动词+实义动词”结构等充当,谓语有时态与语态的变化,英语中共有16 种时态,2 种语态(主动语态和被动语态,如果主语和谓语之间是主动关系就用主动语态,如果二者之间是被动关系就用被动语态),同时谓语会受到句子主语的单复数和人称的制约,如果主语是单数形式,谓语动词要用单数第三人称形式,如果主语是复数形式,谓语也要用复数形式。
      例3: hard it 61________(be) t...(2021年新高考全国I 卷)
      解析:was。
      分析句子成分可知,本题中缺少谓语,本题的主语是it,由此可知谓语应用单数形式,再根据上下文语境和一般过去时的标志词then,可确定本句的谓语动词应用一般过去时,且应用主动语态,故本题的答案为was。由此可知,在考查谓语时,要想写出正确答案,就需要确定谓语动词的单复数形式,还需要确定谓语动词的时态与语态。
      例4:Readers 64________(encurage) t cntinue...(2020 年新高考II 卷)
      解析:are encuraged。
      句子的主语是Readers,其后缺少谓语。根据上下文的语境可知,本句谓语应用一般现在时,再根据本句的意思可知,读者应是被鼓励,故谓语应用被动语态,再根据主语Readers 是复数形式,可知谓语也应用复数形式,故本题答案为are encuraged。本题考查的是谓语,但是要想写出正确答案,就需要掌握时态与语态的知识,主谓一致的知识。
      三、宾语
      宾语是句子的谓语动词发出的动作的承受者,一般位于介词的后面,或者及物动词的后面,受句子主语的制约和限制。宾语可由名词、数词、动名词、代词、从句、不定式等充当。应注意主动语态和被动语态中宾语位置的不同。另外要注意,及物动词后面可直接跟宾语,而不及物动词后面不可直接跟宾语,需要在不及物动词后加相应的介词后才可以接宾语,如arrive 意为“到达”,是不及物动词,后跟宾语时必须加介词in或者at,如Jack arrived in Shanghai yesterday.
      例5: a 58________(require) fr ...(2020年全国新高考II 卷)
      解析:requirement。本题的动词becme为及物动词,其后可直接跟宾语,再根据空格前的冠词a及所给提示词require后的fr,可知空格处应填名词作为becme的宾语。所给提示词require为形容词,需转变词性,其名词形式为requirement。
      例6: 63________(wear) the unifrm.(2019年6 月浙江卷)
      解析:t wear。
      本句的谓语是want,其后应该接动词不定式作宾语,故用t wear作宾语。后跟动词不定式作宾语的常见动词有:decide, ffer, hate, affrd, chse,refuse等。
      四、表语
      表语用在系动词之后,常见的系动词有be 动词的各种形式;表感官的系动词如sund, smell, lk, feel,taste;表似乎的系动词如appear, seem;表变化的系动词,如turn, becme, grw, cme, fall, make。表语用来说明主语的类属、特征、状态等。代词、形容词、名词、数词、从句、不定式等可作表语。高考英语试题常考查分词、形容词作表语的用法,也经常考查表语从句中连接词的用法。
      例7:It’s 70_______(wnder).(2019 年全国II 卷)
      解析:wnderful。
      本句是主系表结构,空格处应填形容词作表语,所给的提示词是名词,需转变词性,wnder的形容词形式是wnderful。
      例8: s clly.(2019 年全国II 卷)
      解析:clly改为cl。
      本题中lk为系动词,其后应该跟形容词作表语,而clly 是副词,需转变词性,故本题的答案为cl。
      五、定語
      定语是对名词、代词等进行修饰与限定,形容词、数词、代词、名词等作定语时一般放于被修饰词之前,但是在修饰any-,sme-,n, every-等构成的单词,如smething 等时,应放于这些复合不定代词之后进行修饰;动词不定式、副词、介词短语、从句等作定语时一般放于被修饰词之后。
      例9:The 69________(beauty) lng branches cvered...(2020 年全国II 卷)
      解析:beautiful。
      本题的谓语是cvered,主语是branches,lng是形容词,与空格处的形容词一起修饰branches。所给提示词beauty为名词,需转变词性,其形容词形式是beautiful。
      六、状语
      状语修饰形容词、动词、副词、整个句子,用来说明时间、条件、方式、地点、程度、目的、因果等。状语的位置比较灵活,修饰整个句子时放于句首;修饰形容词或副词时放于其后;表时间、目的、地点状语时常放于主句之前或之后,若强调时则应放于主句之前;频度副词如almst、ften 等作状语常放于be 动词、情态动词之后,放于实义动词之前。高考英语题中主要考查副词修饰动词的用法,有时也考副词修饰整个句子的用法。
      例10: been 62_______(pr) studied...(2019年全国I 卷)
      解析:prly。
      修饰动词应用副词,所给的提示词pr为形容词,需要转换成副词形式,pr的副词形式是prly。
      七、同位语
      当一个名词或者其他形式用来说明或限定另外一个代词或者名词时,这个名词或者其他形式被称为同位语。同位语与被说明或限定的词在人称和数上保持一致,与被修饰的词可用逗号隔开,也可不用逗号隔开。同位语可用名词、代词、名词短语、同位语从句等充当。
      例11: 57________(human) are.(2021 年新高考全国I 卷)
      解析:humans。本句的主语是we,动词是are,根据句意和句子成分可知空格处应填we的同位语,由于we和are是复数形式,故应用human的复数形式作为答案。
      八、补语有两种,分别是主语补足语、宾语补足语,用来对主语或宾语进行补充说明。常由形容词、名词、不定式、分词、副词等充当。高考英语试题主要考查非谓语动词作补足语的语法。
      例12: see them many times 65________(decrate)with...(2020 年全国II 卷)解析:decrated。根据上下文语境,可知them与decrate之间形成逻辑上的动宾关系,即应用decrate的-ed形式作宾语(them)的补足语,故答案填decrated。
      总之,这八种句子成分需要考生能够熟练掌握。在做英语试题时,特别是在做语法填空题、短文改错题时,必须要学会分析句子成分。通过分析句子成分找到句子中所缺少的成分,或者用错的成分,进而根据相应的语法知识写出正确的答案。

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