科学教科版（2024）观察更多的生物细胞表格教学设计

这是一份科学教科版（2024）观察更多的生物细胞表格教学设计，共4页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨，拓展等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
科学
年级
六年级
学期
秋季
课题
观察更多的生物细胞
教科书
书 名：小学科学教材
出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年08月
教学目标
科学观念：通过观察生物体细胞，知道自然界中大多数生物体都是由细胞组成的，生物细胞的形态结构多种多样，初步认识到细胞是生物体最基本的结构和功能单位。
科学思维：用比较的方法，认识生物细胞的多样性。
探究实践：用显微镜观察各种生物细胞，能画图记录显微镜下的生物细胞，会提出感兴趣的问题。
态度责任：愿意分享观察发现，倾听同伴的意见，发展观察研究生物细胞的兴趣。
教学内容
教学重点：用显微镜观察各种生物细胞，能画图记录显微镜下的生物细胞。
教学难点：用显微镜观察各种生物细胞，能画图记录显微镜下的生物细胞。
教学过程
一、聚焦：观察更多的生物细胞
[材料准备：洋葱表细胞图片]
1.出示洋葱表细胞图片。
回顾：同学们，还认识这是什么吗？（预设：洋葱细胞）
2.是的，这是上节课我们用显微镜观察过的洋葱内表皮细胞结构，如果这节课我们继续用显微镜来观察，你们还想观察什么？（预设：动物细胞、人体细胞……）
3.今天，老师给大家准备了一些植物标本、动物标本、人体组织标本。这节课就让同学们自己来观察和研究更多的生物细胞，来获得更多的发现。
4.板书课题：观察更多的生物细胞。
二、探索：用显微镜观察细胞标本
[材料准备：显微镜、多种动植物和人体的细胞标本、学习单]
1.视频回顾光学显微镜的使用方法，提醒注意事项。
步骤：安放——对光——上片——调焦——观察记录
提醒：两人一组，轮流观察；两只眼睁开，左眼观察，右眼记录。
注意事项：
①选择2-4个玻片标本进行观察
②观察到清晰的图像后，拍照并上传
③所观察到的玻片组内轮流观看
④及时记录自己的发现（把我们在显微镜下看到的细胞通过画图和简单的文字记录下来，画出细胞的大致形状轮廓和主要结构即可）
⑤小组合作，轻声交流
3.观察生物细胞标本，
以四人小组为单位，教师为每组搭配好装片，建议两种植物装片，两种动物装片。教师巡视指导小组，关注以下几点：
①学生显微镜的操作技巧
②学生的学习单记录情况，是否边观察边记录
③小组内学生之间的交流与合作情况
④有代表性的生物细胞画在黑板上
三、研讨：交流观察的生物细胞（预设15分钟）
1.投影展示学生记录单、并进行交流
提问：我们观察了哪些生物体的细胞，有什么新发现？
请学生上台描述黑板上所画的生物细胞名称并指认单个细胞的形状特点。可以用句式引导：我观察的是（ ）细胞，它的形状有点像（ ）
①交流所观察的植物细胞（植物茎横切细胞、植物根尖纵切细胞）
②交流所观察的动物细胞（如运动神经元细胞、口腔上皮细胞）
③小结：所观察的生物细胞标本都具有细胞结构。
2.比较不同生物及同一生物不同部位细胞的形态结构。你有哪些发现？植物与动物的细胞形态一样吗？在同一株植物或者同一动物中，不同的部位细胞形态一样吗？
小结：生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的，同一生物不同组织或器官的细胞也是不同的。
3.提问：关于细胞，还有什么问题？（预设：所有的生物都由细胞组成吗？细胞里面究竟有什么？）
4.资料阅读：“细胞的作用”。
在罗伯特·胡克第一个发现细胞后，许多学者在显微镜下观察研究了植物的茎、芽和果实，以及血液和低等动物，发现它们都有胡克所描述的细胞结构。随着显微镜制造技术的提高，人们对细胞的研究越来越广泛深入，大量研究事实说明，除病毒外，绝大多数生物体都是细胞组成的。我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。自然界的大多数生物体都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、太阳虫、细菌等，就是一个细胞。
提问：通过资料学习，有什么新的认识？（预设：绝大多数生物都是细胞组成的）。
小结：随着显微镜制造技术的提高，人们对细胞的研究越来越广泛深入，大量研究事实说明，除病毒外，绝大多数生物体都是细胞组成的。生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的，同一生物不同组织或器官的细胞也是不同的；细胞的功能也多样，造成了生命体的多种多样。
5.以人体中的细胞为例：利用课件出示各种组织的单个细胞，以及由单个细胞组合成的整个组织，引导学生认识到人体各部位其实都是以细胞为单位组成的，进而引导学生明白，我们人类的身体都是由细胞构成的。
四、拓展（预设：2分钟）
1.生物体不同部位有其不同的功能与作用。而不同的部位都是由不同形态的细胞组成的，那是不是意味着不同形态的细胞，也有着不同的功能呢？
2.以植物的叶表皮细胞和叶肉细胞为例：
半月形的保卫细胞组成了气孔，是气体、水分进出的通道；叶肉细胞中的叶绿体是植物光合作用的场所。
3.简单介绍细胞的其它作用，如细胞在生物体中具有呼吸、消化、运动、遗传、排泄、生长等作用，不同部位的细胞承担着不同的作用。
总结：今天的学习，我们学习了绝大多数生物体都是细胞组成的，在今后的学习中，让我们利用显微镜观察更多的生物细胞。