上海外国语大学附属大境中学2025_2026学年八年级上册月考物理试题【附答案】

这是一份上海外国语大学附属大境中学2025_2026学年八年级上册月考物理试题【附答案】，共12页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.我们使用的八年级第一学期物理课本的质量约为( )
A. 50克B. 200克C. 500克D. 1000克
2.如图所示，是初二的某同学参观科技馆时与火箭模型的合影，请估测火箭模型的高度约为( )
A. 15米B. 10米C. 6米D. 3米
3.以下事例中，物体质量发生变化的是( )
A. 书本从书店快递到家里B. 铁块被拉成铁丝
C. 粉笔用了一半D. 水结成冰
4.下列单位换算正确的是( )
A. 260g=260g×10−3kg=0.26kgB. 260mg=260×10−3=0.26g
C. 2.6kg=2.6×103g=2600gD. 2.6t=2.6×1000kg/t=2.6×103kg
5.要测一枚大头针的质量，最好的测量方法是( )
A. 把一枚大头针直接放在天平左盘里测量
B. 测一枚大头针和一个铁块的总质量，然后减去铁块的质量
C. 测100枚大头针的质量除以100
D. 以上三种方法都一样
6.下列语句中划线部分描绘的运动情景，选取山为参照物的是( )
A. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来B. 小小竹排江中游，巍巍青山两岸走
C. 满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
7.一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从大到小的顺序是( )
A. 运动员、汽车、羚羊B. 汽车、羚羊、运动员
C. 羚羊、汽车、运动员D. 运动员、羚羊、汽车
8.分别做匀速直线运动的甲、乙两辆汽车的运动时间之比是3：4，通过的路程之比是2：1，则两辆汽车的运动速度之比是( )
A. 3：2B. 2：3C. 8：3D. 3：8
9.某同学用塑料皮卷尺测长度时，用力拉伸尺子，这样测量的结果会比真实值( )
A. 偏大B. 偏小C. 一样大D. 可能大也可能小
10.自动扶梯总长度为24米，若站在扶梯上不动，自动扶梯需30秒把人送上楼，若人用0.4米/秒的速度沿此向上运动的扶梯走上楼，需要的时间为( )
A. 16秒B. 18秒C. 20秒D. 24秒
二、填空题：本大题共6小题，共12分。
11.测量的目的是为了进行可靠的______比较。测量时要有一个公认的标准，作为比较大小的依据，这个标准叫
______。
12.请在下面数据后填上合适的单位：
(1)八年级学生步行5米的时间约为0.1______。
(2)一支2B铅笔的直径约为8______。
(3)一个苹果的质量大约是100______。
(4)一袋牛奶的体积约220______。
13.物理学中把 叫做质量，符号为 ；玉兔号是我国首辆月球车，能够耐受月球表面真空、强辐射等极端环境，玉兔号月球车设计质量是140千克，玉兔号到了月球之后的质量为 ；一瓶质量为550克的“农夫山泉”矿泉水，放入冰箱冷冻一段时间后，发现瓶内的水全部结冰且体积变大，此时冰的质量 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
14.单位换算(直接写出换算结果)。
24小时= 分钟，20米/秒= 千米/小时，6.4×106米= 千米。
15.速度是表示物体 的物理量。物理学中，把路程和时间 叫作速度，这种定义物理量的方法叫做 。
16.不同的国家在不同历史时期采用不同的量度单位。许多古典名著中，“寅吃卯粮”中的“寅、卯”是 的单位；“百步穿杨”中的“步”是 的单位，“千钧一发”中的“钧”是 的单位；“日进斗金”中的“斗”是 的单位。(均选填“长度”“体积”“时间”或“质量”)
三、实验探究题：本大题共1小题，共6分。
17.情景：小布在网上购买了一大盒(方盒)棉签，商品标注为400支，小布担心商家虚假宣传于是决定清点数量。
(1)小布用如图1所示的刻度尺之一测量包装盒的长与宽，其中刻度尺A分度值为______mm。用A、B两刻度尺测量其边长，选用刻度尺______更精确，如图2包装盒长为______cm，再测量棉签的直径，利用面积之比计算棉签的数量。
(2)但小布发现误差较大，于是在学习了用“托盘天平测量物体质量”的实验和“累积法”后，决定利用托盘天平来算出盒内棉签的数量。
①小布先将天平放在______桌面上，然后将游码移至标尺的______。在调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，如图(a)所示。为使天平平衡，应将横梁左端或者右端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调。
②小布正确使用托盘天平完成整盒棉签的质量测量。当天平再次平衡后，所加的砝码有200g、50g各一个，游码移动的位置如图(b)所示，那么整盒棉签的质量是______千克。
③然后小布将棉签倒出，在用天平测量空盒质量时，误将空盒放在了天平的右盘，而把砝码放在了左盘。天平调平后，所用砝码是20g、10g各一个，此时游码对应的刻度是4.6g。读数时小布才发现砝码和物体的位置放反了，小布经过思考，没有重新称量也读出了空盒的质量，空盒的实际质量是______g。
④接着他数出了20枚棉签，测出其总质量为12g，则这盒棉签的数量大致是______枚。
四、计算题：本大题共3小题，共24分。
18.小红骑车上学，从家到学校的路程为3.6千米，骑车的时间为20分钟。
(1)求小红上学时骑车的速度为多少米/秒；
(2)若小红放学回家时骑车的速度为2米/秒，求回家所需的时间。
19.一列长200m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需要100s。求：
(1)火车的运行速度；
(2)火车全部在隧道内运行的时间。
20.2019年国庆节放假期间，小聪同学一家驾车去北京旅游。
(1)经过北京市郊的十字路口时，小聪同学看到了如图所示的交通指示牌，请问指示牌上“60”的含义是什么？若汽车按照指示牌的要求行驶；抵达北京至少还需要多长时间？
(2)汽车驾驶员从发现情况到采取制动所需要的时间叫反应时间。小聪同学的爸爸驾车匀速行驶在段平直公路的过程中，突然发现前方70m处有障碍物，采取制动后，汽车行驶60m刚好停在了障碍物前，假设人的反应时间为0.5s则制动前汽车行驶的速度是多少？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：八年级第一学期物理课本的质量约为200g。
故ACD错误，B正确。
故选：B。
首先要对物体的质量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，选出符合实际的选项即可。
2.【答案】C
【解析】解：
初二同学的身高在1.65m左右，由图知，火箭模型的高度是中学生身高的3倍多一些，
所以高度约为L=3×1.65m=4.95m多一些，接近6m。
故选：C。
此题考查我们对常见物体长度的估测，根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识，选出符合题意的选项。
对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边常见数据如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等有个主观认识，多观察多思考，必要时做出正确判断。
3.【答案】C
【解析】解：A.书本从书店快递到家里，位置变化了，质量不变，故A不符合题意；
B.铁块被拉成铁丝，形状变化了，质量不变，故B不符合题意；
C.粉笔用了一半，所含物质变少了，质量变小了，故C符合题意；
D.水结成冰，物态变化了，质量不变，故D不符合题意。
故选：C。
物体所含物质的多少叫做质量。质量的大小与物体的位置、温度、形状、物态等因素无关。
本题考查学生对质量是物体的属性的理解，是一道基础题，也是容易出错的题。
4.【答案】C
【解析】解：A、260g=260×10−3kg=0.26kg，故A错误；
B、260mg=260×10−3g=0.26g，故B错误；
C、2.6kg=2.6×103g=2600g，故C正确；
D、2.6t=2.6t×1000kg/t=2.6×103kg，故D错误。
故选：C。
物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。
无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算。这才是真正意义上的单位换算。
5.【答案】C
【解析】解：一根大头针的质量太小，无法直接测量，与铁块一起测量时，会因质量相差太大而被忽略，无法得到准确的值，因此，只有采用累积法，测出一定数量的大头针的总质量，再除以个数。因此只有C符合题意。
故选：C。
一根大头针的质量太小，直接放到天平内测量，误差较大，应该用累积法测多根大头针的质量，除以总数算出一根大头针的质量。
累积法是物理测量中常用的方法之一，适用于测量微小的物理量，如较小的长度、质量等都可以此种方法来测量。在学习中要注意总结，灵活选用特殊测量方法。
6.【答案】D
【解析】解：A、“两岸青山相对出”是相对于船来说的，以船为参照物，山是运动的，故A错误；
B、“巍巍青山两岸走”是以竹排为参照物，青山是运动的，故B错误；
C、“看山恰似走来迎”选择的参照物是自己或者船与船上的物体，此时山是运动的，故C错误；
D、“轻舟已过万重山”，以山为参照物，舟是运动的；故诗人选取的参照物为山，故D正确。
故选：D。
研究物体的运动情况时，需要先选取一个标准作为参照物，物体与参照物的位置发生了变化，物体就是运动的；物体与参照物的位置没有发生变化，物体就是静止的。
本题主要考查了学生对参照物及其选择的理解，属于基础题。
7.【答案】C
【解析】解：运动员的速度：v运动员=st=50m5s=10m/s；
汽车的速度：v汽车=54km/h=54×1000m3600s=15m/s；
羚羊的速度：v羚羊=20m/s；
因此速度从大到小的顺序是：羚羊、汽车、运动员。
故选：C。
先由速度公式求出运动员的速度，然后统一运动员、汽车、羚羊的速度单位，然后按从小到大的顺序排列三者的速度。
本题考查了比较速度大小问题，要比较物体速度大小，要求出物体的速度、统一速度单位，然后再进行比较。
8.【答案】C
【解析】解：两辆汽车的运动时间之比是3：4，通过的路程之比是2：1，
则两车运动速度之比为：v甲v乙=s甲t甲s乙t乙=s甲s乙×t乙t甲=21×43=8：3。
故选：C。
已知两辆汽车通过的路程之比和时间之比，利用速度公式v=st得到运动速度之比。
比值的计算是物理中常见的题型，解题时的方法是，明确需求量和已知量之间的关系，找出相应的关系式，然后条理清楚地进行运算，切不可想象心算。
9.【答案】B
【解析】解：用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小。
故选：B。
对物体微小变化量的比较判断，以物体的真实长度为准，塑料刻度尺被拉伸后，尽管拉伸后尺变长了，但上面的数字并没变，被测物体长度没变，所以读数就变小了。
此题考查的是我们对于生活中测量工具的了解，注意区分分度值的拉长变大后，但分度值的读数没有变化，其结果比真实值偏小。
10.【答案】C
【解析】解：自动扶梯的速度v扶梯=st扶梯=24m30s=0.8m/s，
人在自动扶梯上上楼的速度v上=v扶梯+v人=0.8m/s+0.4m/s=1.2m/s，
则上楼时间t上=sv上=24m1.2m/s=20s。
故选：C。
已知扶梯长度与运动时间，由速度公式可求出自动扶梯的速度；人沿扶梯上楼时，求出人上楼的速度，然后由速度公式的变形公式求出上楼的时间。
本题考查速度公式变形公式的应用，求出人相对地面的速度是解题的关键。
11.【答案】定量 单位
【解析】解：测量的目的是为了进行可靠的定量比较，为了比较不同物体的一些物理性质，人类引入了比较标准，而单位是大家公认的比较标准；
故答案为：定量；单位。
在物理学中，要想进行比较就必须有一个共同的比较标准，故每个物理量都有各自的单位。
解决本题的关键是了解单位的概念和意义，这要求我们多注意基础知识的掌握。
12.【答案】min； mm； g； mL
【解析】解：(1)八年级学生步行5米的时间约为0.1min。
(2)一支2B铅笔的直径约为8mm。
(3)一个苹果的质量大约是100g。
(4)一袋牛奶的体积约220mL。
故答案为：(1)min；(2)mm；(3)g；(4)mL。
结合生活实际及数据大小选择合适的单位。
此题考查了单位的选取，属于基础知识。
13.【答案】物体所含物质的多少
m
140kg
不变

【解析】解：物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，符号是m。
质量不随位置的改变而改变，故玉兔号月球车到了月球之后质量不变，仍为140kg。
质量不随物体状态的改变而改变，故此时冰的质量保持不变。
物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，符号为m；质量不随位置、形状、状态及温度的改变而改变。
本题主要考查学生对质量概念和性质的理解情况，难度不大。
14.【答案】0.4
72
6.4×103

【解析】解：24小时=24×160分钟=0.4分钟
20米/秒=20×3.6千米/小时=72千米/小时
6.4×106米=6.4×106×10−3米=6.4×103米
故答案为：0.4；72；6.4×103。
物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。
进行单位间的换算时，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算即可；同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识，可借助于物理公式去理解。
15.【答案】运动快慢
的比值
比值定义法

【解析】解：速度是描述物体运动快慢的物理量，物理学中把路程和时间的比值叫作速度，这种定义物理量的方法叫做比值定义法。
故答案为：运动快慢；的比值；比值定义法。
速度是描述物体运动快慢的物理量，物理学中把路程和时间的比值叫作速度，它的大小等于物体单位时间内通过的路程。
此题考查了速度的定义及认识。
16.【答案】时间
长度
时间
体积

【解析】解：“寅吃卯粮”中的“寅、卯”时间的单位；“百步穿杨”中的“步”是长度的单位，“千钧一发”中的“钧”是时间的单位；“日进斗金”中的“斗”是体积的单位。
故答案为：时间；长度；时间；体积。
结合长度、时间、体积单位的认识解答。
此题考查了长度、体积单位的认识。
17.【答案】1；A；5.95； 水平；零刻度；右；0.2534；25.4；380
【解析】(1)由图可知刻度尺A1厘米十等分，分度值为1 mm；
B刻度尺的分度值是2mm，所以选用刻度尺 A更精确；
如图1b包装盒长为刻度尺初末位置两读数之差为：7.45cm−1.50cm=5.95cm；
(2)使用天平时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺左端的零刻线处，由图(a)所示天平指针位置，指针左偏，则应将天平横梁上的平衡螺母向右调节直至天平平衡。
被测物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和，根据题意知道，整盒棉签的质量是m=200g+50g+3.4g=253.4g=0.2534kg；
正确使用天平时，m物=m砝码+m游码；
砝码和物体的位置放反了，则m砝码=m物+m游码，所以m物=m砝码−m游码，空盒的实际质量是20g+10g−4.6g=25.4g；
根据题意知道，一支棉签的质量m0=12g20支=0.6g/支，这盒棉签的总质量是m总=253.4g−25.4g=228g，
所以这盒棉签的数量大致是m总m0=228g0.6g/支=380支(或380枚)。
故答案为：(1)1；A；5.95；(2)水平；零刻度；右；0.2534；25.4；380。
(1)刻度尺刻度尺的使用时，要认清刻度尺的量程和分度值；分度值小精度高；物体左侧对应的刻度作为起点，右侧对应的刻度为终点，读出两数之差即为物体的长度；
(2)天平的使用口诀是：一放平，二调零，三调横梁成水平，哪边下沉哪边重，螺母反向高处动，左物右码要分清；
如果物体和砝码放反了，质量关系是m砝码=m物+m游码，所以被测物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之差。
本题第一问是刻度尺的使用，考查基础技能；第二问关于累积法在测质量方面的具体应用，难度适中。
18.【答案】小红上学时骑车的速度为3m/s；
若小红放学回家时骑车的速度为2米/秒，回家所需的时间为0.5h
【解析】(1)根据v=st可得，小红上学时骑车的速度为：
v=st=3.6×1000m20×60s=3m/s；
(2)小红回家所需的时间：
t′=sv′=3.6×1000m2m/s=1800s=0.5h。
答：(1)小红上学时骑车的速度为3m/s；
(2)若小红放学回家时骑车的速度为2米/秒，回家所需的时间为0.5h。
(1)已知从家到学校的路程和骑车的时间，利用速度公式计算小红上学时骑车的速度；
(2)已知小红放学回家时骑车的速度和从家到学校的路程，利用速度公式计算回家所需的时间。
此题考查速度公式的应用，是一道较为简单的计算题。
19.【答案】解：(1)由题意可知：火车完全通过隧道的行驶路程s=s隧道+L=1800m+200m=2000m；
由速度公式v=st可知：火车的运行速度v=st=2000m100s=20m/s；
(2)由题意可知：火车全部在隧道内行驶的路程s1=s隧道−L=1800m−200m=1600m；
由速度公式v=st可知：火车全部在隧道内运行的时间t1=s1v=1600m20m/s=80s。
答：(1)火车的运行速度为20m/s；(2)火车全部在隧道内运行的时间为80s。
【解析】(1)火车完全通过隧道的行驶路程s=隧道长度s隧道+列车长度L；已知火车完全通过隧道的行驶路程、行驶时间，由速度公式可求出火车的运行速度；
(2)火车全部在隧道内行驶的路程s1=s隧道−L；已知火车全部在隧道内行驶的路程、火车运行速度，由速度公式可求出火车全部在隧道内运行的时间。
本题考查速度推导公式求解路程和时间。解题关键是找出题目中运动路程的几何关系，熟练运用速度公式。
20.【答案】解：(1)标志牌上的数字“60”表示行驶速度不能超过60km/h；
从此标志牌处匀速到达北京，最快需要的时间：
t=sv=54km60km/h=0.9h；
(2)由题意可知，制动前汽车行驶的距离s=70m−60m=10m，
则制动前汽车的行驶速度：
v=st=10m0.5s=20m/s。
答：(1)标志牌上的数字“60”表示行驶速度不能超过60km/h；抵达北京至少需要的时间为0.9h；
(2)制动前汽车行驶速度为20m/s。
【解析】(1)交通标志牌“60”是限速的标志，速度不能超过60km/h；
已知速度和到北京的距离，根据公式t=sv可求所需时间；
(2)已知一辆汽车在平直公路上匀速行驶，根据驾驶员发现前方70m处由障碍物，采取制动后，汽车行驶60m刚好停在障碍物前，可求得制动前汽车行驶的距离，然后可求得制动前汽车行驶速度。
此题主要考查标识牌的物理含义以及速度公式的计算，同时进行了安全教育，有意义。