初中人教部编版（2024）渔家傲(天接云涛连晓雾)/李清照教学课件ppt

这是一份初中人教部编版（2024）渔家傲(天接云涛连晓雾)/李清照教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了主旨句等内容，欢迎下载使用。
1.了解李清照生平及前后期不同词风，结合诗歌的写作背景来把握诗歌内容。2.品读词作，学习词的表现手法；感受、品味词作的韵律美、意境美和语言美。3.体会词人借助仙境来表达对自由的渴望和光明的追求。
李清照被称作最会写闲愁的女词人，这是一种婉约的美。但任何作家都不只一种写作风格，高唱“大江东去”的苏轼，也有“十年生死两茫茫”的柔情，李清照亦有刚柔相济的美，今天，就让我们穿过历史的尘烟，品读她婉约词宗中别具一格的一首词《渔家傲》。
李清照(1084-约1155)，号易安居士。
宋代女词人。我国第一位女词人。有“千古第一才女”之称。
《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》
前期题材多为自然风光和思念之情，风格清丽、明快，如《如梦令》《凤凰台上忆吹箫》《一剪梅》《醉花阴》等。后期因国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，风格变得凄凉深沉，多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤，如《永遇乐》《转调满庭芳》《武陵春》《声声慢》等。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。
李清照的创作分为两个时期
此词作于李清照南渡之后，是记梦之作。李清照南渡后不久，丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但李清照性格爽直，不愿受生活的束缚，所以有时她会乘着想象的翅膀，飞向另一个世界，去那里寻求自己的理想。
词是诗的一种变体，萌芽于隋唐之际，形成于 ，盛行于 。
词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“ ”，依调填词为“倚声”。词一般都分两段（叫作 、 或 、 ）。词的句子长短不一，词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄。
、 、 、乐章、琴趣……
按字数划分： （＜58字）、 （59-90字）、 （＞91字）。
宋词主要有两大流派——
代表词人：苏轼、辛弃疾、陆游
代表词人：李煜、晏殊、李清照
渔家傲李清照 天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷勤/问我归何处。 我报路长/嗟日暮，学诗谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去！
有感情地朗读本词，读准字音，注意节奏。
云涛：如波涛翻滚的云。一说指海涛。星河欲转：银河流转，指天快亮了。星河，银河。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
帝所：天帝居住的地方。语：说话。殷勤：情意恳切。
仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
报：回答。嗟：叹息，慨叹。谩：同“漫”，空、徒然。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
举：高飞。住：停住，止住。蓬舟：如飞蓬般轻快的船。三山：神话中的蓬莱、万丈、瀛洲三座海上仙山。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
开头两句写梦中所见之景，以丰富的想象，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图，创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。
本词开头两句写了什么？展现了一幅怎样的图景？
“接”“连”“转”“舞”这几个动词有什么表达效果?
接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾等自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。
请你加入适当的想象，用散文化的语言描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句所展现的画面。
水天相接，如波涛翻滚的云，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，那银河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。
词人梦见了什么？梦里听到了什么？
“归”，有回归之意，“归帝所”似乎词人原来是从天上宫阙来到人间,历经千辛万苦后又回到天帝身旁,饱含了词人经历人生道路上的流徙奔波后希望得到一个理想归宿的热切愿望。
面对天帝的提问，词人是如何回答的？
“路长”“日暮”是词人晚年孤独无依的痛苦感受。“嗟”字生动地传达出词人对日暮途远的叹息。
如何理解“学诗谩有惊人句”一句？
这句词的字面意思是：我学习作诗，虽然能写出惊人的诗句，又有什么用呢？深层意思有两层：一是感慨自己空有才华，但毕竟是弱女子，能有什么作为呢？二是感慨正值战乱年代，国难当头，诗词文章写得好又有何用？表现了词人对现实无能为力的苦闷。
化用典故（《庄子·逍遥游》）
词人希望像大鹏一样乘风去那没有离散、没有战乱、没有悲伤的仙境，这并非消极的游仙思想，而是含蓄地表达了对现实的厌弃和对美好境界的追求。
通过描述_________，抒写了词人对______________，表达了词人烦闷的心情，充分表现了她对________的渴望，对________的追求。
（1）词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇奠定了基调的句子：________________，________________。（2）词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：________________，________________。（3）词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“_______________”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。
天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞
我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句