人教统编版必修 上册2.3* 峨日朵雪峰之侧导学案

这是一份人教统编版必修 上册2.3* 峨日朵雪峰之侧导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，写作背景，作者介绍，文体知识，导读理解，巩固训练等内容，欢迎下载使用。
1.找出诗中的意象，鉴赏意象的含义及作用，把握象征的手法。
2.诵读诗歌，体会其中的情感，感悟诗人的沧桑情怀。
【学习重难点】
重点：把握诗人表达的复杂情感。
难点：探究诗歌的主题与诗人心中的天堂。
【写作背景】
中国的1962年是一个渐趋冷寂和沉闷的时段。写下过早期长诗《凶年逸稿》的昌耀因为已经提前冷寂和沉闷了，所以此时此刻得以在其中掺入理智和清醒，用以观照和揣度这一时段的冷寂和沉闷：这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。
昌耀的所有诗作都有强烈的主观色彩，其根本和落脚点最终都在诗歌主体本身。就这首短诗而言，他一方面在观照和揣度外在的年段（当然他自己正置身其中），另一方面，他又以此为通道走入了自己的内里世界，观照和揣度自己的心理时空。
【作者介绍】
昌耀（1936—2000），原名王昌耀，1950 年推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。
主要作品：《慈航》《斯人》《划呀，划呀，父亲们！》《大山的囚徒》《一百头雄牛》《一个中国诗人在俄罗斯》《峨日朵雪峰之侧》《哈拉库图》《慈航》、《意绪》、《哈拉库图》《一十一枝红玫瑰》；诗集《昌耀抒情诗集》《命运之书》《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》《昌耀的诗》等；2000年诗人过世后有《昌耀诗歌总集》行世。昌耀在中国新诗史上是一座高峰，其历史地位已为人共识。
【文体知识】
全诗遣词精工，语句凝练传神，结构精妙。收尾含蓄，意蕴隽永。
意象：太阳、滑坡、石砾、雄鹰、雪豹、蜘蛛。
落日的动势和石砾滑坡的动势都是下坠的，而“我”作为攀登者的动势却正好相反，努力向上；那一片“引力无穷的山海”也在竭力使我下坠。由此可见，日落和滑坡等意象是用来表现贴身绝壁的登山勇士的生命体验的。“雄鹰”“雪豹”的形象是作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表着一种真正强大、雄壮和坚韧。“蜘蛛”则是作者现实状态的写照，是他“囚徒”身份的一种反映。
【导读理解】
1.请诵读本诗，用一个词概括这首诗给你的感觉？
明确：如博大、苍凉、浑厚、孤独
2.诗中写了哪些意象？
明确：意象：太阳、滑坡、石砾、雄鹰、雪豹、蜘蛛。
3.为什么要描绘这些意象？
明确：心象（情）+物象（美）=诗。
落日的动势和石砾滑坡的动势都是下坠的，而“我”作为攀登者的动势却正好相反，努力向上；那一片“引力无穷的山海”也在竭力使我下坠。由此可见，日落和滑坡等意象是用来表现贴身绝壁的登山勇士的生命体验的。
“雄鹰”“雪豹”的形象是作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表着一种真正强大、雄壮和坚韧。“蜘蛛”则是作者现实状态的写照，是他“囚徒”身份的一种反映。
4.“这是我此刻仅能征服的高度了。”请分析鉴赏这句诗的内容与表达技巧。
明确：这是个判断句，暗示了“我”身后已经陆续征服了从前的那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。
5.诗人为什么惊异于“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”？
明确：诗人认为，眼前的景物仿佛是一切艰辛的一种报偿，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，一个宛转重叠绵密奇崛的长句，写那太阳彷徨久之终于突然向一片山海跃入。还未见过有人把落日的张力和动势如此精炼地组织在一个句子之中。长句极易写得或累赘或松散或拖沓，而这里意象的密度却显示了诗人锤炼的功力。
6.诗人在作品中是怎样呈现视觉形象与听觉形象的？
明确：在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加上一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。这一音响的叠加使落日更显壮观。滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反。于是视听合一的效果就不单产生审美意义上的“崇高”，而且在读者的生理上引发一种紧张。那一片“引力无穷的山海”事实上也在竭力使我下坠。千军万马般的厮杀声响在“我”身旁向深渊“自上而下”地远去时，“我”在这个高度上的坚持就决非易事。
【巩固训练】
阅读课文,回答问题。
峨日朵雪峰之侧
昌耀
这是我此刻仅能征服的高度了:
我小心地探出前额,
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡,
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣,
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。
血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。
啊,真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁,
但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然賜予的快慰。
1962年8月2日初稿
1983年7月27日删定
1.“这是我此刻仅能征服的高度了”中的“此刻仅能”四字表明了“我”对现在“高度”怎样的心情?
2.分析诗中描绘太阳的作用。
3.赏析“像军旅远去的喊杀声”这一比喻句的妙处。
4.结合诗中“薄壁”“嚣鸣”等词语,分析“我”此时的处境。
5.“我”感到“快慰”的原因是什么?
参考答案
答案：1.“我”已经达到一定高度,“我”对这个高度已经付出了最大的努力,有一定的成就感,但也有一定的遗憾。
2.此处的太阳是彷徨而未征服雪山(使其融化)且被无穷的引力拖拽正决心放弃征服行为的太阳,与正在征服雪山的攀登者形成对比.从而展现攀登者不屈的力量。
3.将“石砾滑坡引发的轰鸣声”比作“军旅的喊杀声”,生动形象地表现了攀登时各种危险情形的骇人力量,不过危险正在远去,攀登者获得征服的胜利,衬托了攀登者的伟岸形象。
4.“薄壁”“嚣鸣”等词语,表明“我”所处的悬崖并不坚实,且危险重重,险象环生。
5.虽极艰难(血滴渗出),虽有危险(石砾滑落等),虽未到达这顶峰(仅能征服的高度),然而,“我”终归在征服雪峰的路上迈出了坚实的步伐,取得已有的成果,看到壮美的风景,因而感到快慰。