数学人教版（2024）节约用水表格教学设计

这是一份数学人教版（2024）节约用水表格教学设计，共4页。教案主要包含了开门见山，揭示课题，合作探究，互动交流，调整完善方案，交流分享，收集，收获与反思等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
数学
年级
六年级
学期
秋季
课题
节约用水
教科书
书 名：义务教育教科书数学六年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022 年 8 月
教学目标
1.从生活中浪费水的现象这一真实问题出发，让学生通过调查实验，收集整理数据等活动，获得数学活动的经验，感受节约用水的重要性，培养社会责任担当。
2.经历发现、提出、分析、解决问题的过程。学会运用数学的思维方式去观察和分析活动过程，会使用统计图表等数学的方法进行研究，培养学生的数据分析能力。
3.学会与他人共同研究、解决问题的技能，体验共同目标、个体负责、资源共享、荣誉共享的需要，培养合作意识，发展交往能力。
教学内容
学习重点：经历收集、整理、分析数据的过程，通过平均数的计算及统计推断,学会用数据说
话。
学习难点：在制定研究方案的过程中，发现问题，修改方案，不断完善。
教学过程
一、开门见山，揭示课题
今天这节课，我们用数学的眼光来研究生活中的用水问题。首先，我们一起来了解一下我国目前水资源的现状。
师：看到这些，你又想到了什么？
生：我们国家的水资源人均占有量可真少啊。
二、合作探究，互动交流
（一）我家一天的用水量调查
1.资料汇报，渲染气氛。
学生通过汇报了解到的自己家人均用水量,渲染气氛，调动学生观察、思考的积极情绪。
师：面对这样的现状，我们又能做些什么呢？课前同学们进行了《我家一天的用水量调查》。我们一起来看看吧。
生：（第一小组）我们小组人均用水量最少的是54升，人均用水量最多的是132升。
生：（第二小组）我们小组人均用水量最少的是40升，人均用水量最多的是103升。
生：（第三小组）我们小组人均用水量最少的是43升，最多的是81升。
师：（每个小组汇报后，将这些数据显示在大屏幕上）仔细观察这些数据，你有什么发现？
生：我发现这些数据各不相同，有的多，有的少。人均用水量最多的是132升，人均用水量最少的是40升。说明同学们家里面会因为种种原因导致用水量的不同。
师：下面老师想采访一下，我们班人均用水量多达132升的这位同学？请你说一下，你家里为什么用了这么多水呢？
生：因为我在洗脸刷牙的时候通常会一直开着水龙头，并且我家的马桶最近漏水了。
师：那么最少的是哪位同学？也请你说一说！
生：我家的爷爷奶奶非常节省水，用洗衣服的水拖地，用洗米水浇花，所以我们家的用水量很少。
师：看来，不同的用水习惯会造成一些浪费，导致人均用水量差距较大。我们周围还有哪些浪费水的现象呢？
展示讨论,确定研究主题。
汇报:周围是否有浪费水的现象?
①洗衣服时水龙头开得过大。
②空调冷凝水、洗菜水、刷碗水、隔夜水（水杯中前一天剩余的水）没有被重复利用。
③刷牙、洗手、洗脸过程中不及时关闭水龙头及水龙头漏水等。
师：平时不经意的这些做法，究竟会浪费多少水呢？如果把这些水节省下来，能帮我们
做些什么呢？让我们一起通过实践研究一下吧！
分享大家的研究主题：
《水龙头漏水现象研究》
《洗衣服时水流过大的现象研究》
《隔夜水的再利用研究》
《洗澡前流失的凉水调查研究》
二、讨论交流，设计方案
研究主题《一个漏水的水龙头，一年会浪费多少水？》
1.研究背景。
2.小组任务分工。
3.实验步骤：
①收集水龙头一分钟的漏水量。
②用量筒测量体积。
③记录三次数据，取平均数。
4.统计数据。（一个小组数据）
三、调整完善方案，交流分享
1.分析数据，实验反思。
假设水龙头的大小不一样，数据是否不一样？
假设漏水速度不一样，数据是否不一样？
我们组的数据就能用来表示漏水的水龙头浪费水的一般水平吗？
2.调整、完善方案。
增加调查的人数：把全班人数平均分为五个小组，每组 6 人，寻找不同的漏水的水龙头，完成测量和收集数据的工作，并用统计表的形式进行记录。
四、收集、整理与分析数据
1.收集、整理数据。
2.分析、推算数据。
分析数据：通过调查5个不同的水龙头漏水数据，通过求平均数得出一分钟大约会浪费30ml的水，一小时大约浪费180ml，一天大约浪费43200ml水。
推算数据：
一个水龙头一分钟大约会浪费30ml的水，一小时大约浪费180ml，一天大约浪费43200ml水，也就是43.2升水。
每月约浪费 43.2×30=1296（L）
每年约浪费 43.2×365=15768（L）
3.延伸结果，提升意识。
①数据计算：15768L能帮我们做些什么呢？
15768÷0.55≈28669（瓶）矿泉水
小学生一天喝两瓶可以喝14334天，大约39年。
15768L=15.768m³=15.768吨
大约有5头大象的重量。
②拓展延伸：如果把计算的范围扩大，如果一个学校按两个漏水的水龙头计算，想一想全国有多少学校？30万
这一年就将浪费大约 946 万立方米的水。
一个游泳池大约可以装水 1800 m ³，946万立方米相当于约 5256游泳池的水。
③提出节水倡议，分享节水方法。
五、收获与反思