2024~2025学年广东省肇庆市七年级（上）期末语文 语文试题（学生版）

这是一份2024~2025学年广东省肇庆市七年级（上）期末语文 语文试题（学生版），共8页。试卷主要包含了保持卡面清洁，不折叠，不破损，解释文中加点词语的意思，把文中画线的句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
注意事项:
1.答题前，考生务必认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的 指定位置上。
2.选择题答案使用2B 铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用 0.5 毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。
一、积累与运用（28分）
1.默写古诗文。
（1）水何澹澹，_________________ 。（曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔，_________________。（王湾《次北固山下》）
（3） ______________ ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一） 》）
（4） _______________ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二） 》）
（5）夫学须静也，才须学也，_____________ ，_____________。（诸葛亮《诫子书》）
（6）复旦大学的校训“ _____________ ，_____________ ” （《十二章》）鼓励我们从各个方面去学习，树立并坚定远大志向，能踏踏实实地做事，有所作为。
（7）诗人常借助丰富想象来表达感情 。“ ____________ ，____________ ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是诗人想象明月将思念带给被贬远方的友人，抒发对朋友的同情和关切之情；“ ________ ，__________ ”（李商隐《夜雨寄北》）是诗人想象未来重逢之日的欢聚场景，抒发对亲人的思念之情。
阅读下面的文字，完成小题。
不必说春雨的清新润泽，夏雨的热烈粗犷，秋雨的duān zhuānɡ沉静，冬雨的自然平静；也不必说莎莉文的循循善诱，白求恩的以身 xùn zhí ，牧羊人的慷慨无私，小孩子的敢于戳穿骗子的谎言；单是围绕着“生命之趣”这一主题的所写的有关动物的故事，就引人入胜了 。猫的 wèi zuì qián tá ，狼的贪婪凶狠，都给读者留下深刻的思考。这些文章激发了我们 生命、关爱动物的情感，引导我们初步思考和认识人与动物的关系， 它们所象征的可贵精神。这些文章记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。尤其在郑振铎身上，我们还感受到中国知识分子的自省意识和 的宽厚情怀。
2.根据拼音写出相应的词语
（1）duān zhuānɡ（ ） （2）xùn zhí（ ） （3）wèi zuì qián tá （ ）
3.下列依次填入横线处的词语 ，最恰当的一项是（ ）
A.珍视 感悟 忧心忡忡B.重视 感受 忧心忡忡
C.珍视 感悟 悲天悯人D.重视 感悟 悲天悯人
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.这些文章记述了人与动物的故事，表达了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。
B.这些文章记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考，表达了人对动物的了解和认识。
C.这些文章记述了人与动物的故事，反映了人对动物的了解和认识，展现了作者对人与自然关系的思考。
D.这些文章反映了人对动物的了解和认识，记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考。
阅读下面的文字，完成下面小题。
由于历史上的广东，一直是中国通过海路进行对外文化、经济交流的重要地区，所以广东文化中也有许多外来文化的色彩。比起中国其他地区，广东文化更具包容性。广东虽在宋代以后才开始大规模开发，但到了明代，后来居上的广东已成为中国经济最发达的地区之一。清末，广东更是成为中国反帝国主义、反封建主义的革命主要策源地，近代史上许多重大历史事件都发生在这里，涌现出许多改变中国命运的历史人物，留下了无数可歌可泣的英雄事迹。
5.请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过25个字。
6.小明是香港的一名初中生，请你拟写一段推荐语，向他介绍你所在的城市惠州，不少于50字。
根据名著内容，完成小题
7.班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。
8.这学期经过对《朝花夕拾》和《西游记》两部名著的阅读，同学们发现鲁迅和孙悟空都具有战斗精神。请结合名著中的具体情节简要分析。
二、阅读（42分）
（一）（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《世说新语》）
9.解释文中加点词语的意思。
（1） 尊君在不 （2）相委而去 （3）元方入门不顾。
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）友人惭，下车引之。
【乙】
王含①作庐江郡，贪浊狼籍②。王敦护其兄故于众坐称家兄在郡定佳庐江人士成称之。时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧③，充晏然，神意自若。
（节选自《世说新语》）
【注释】①王含：王敦的哥哥。②狼籍：行为不法。③反侧：惶恐不安。
11.下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ）
A.敦默然/公欣然曰
B.时何充为敦主簿/年与时弛
C.神意自若/意暇甚
D.所闻异于此/不若无闻也
12.请用“／”给文中画线的句子断句。
王 敦 护 其 兄 故 于 众 坐 称 家 兄 在 郡 定 佳 庐 江 人 士 成 称 之
13.两文都出自《方正》篇，文中哪些地方能体现元方、何充的“方正”？
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
为改善同学们“提笔忘字”和“书写不佳”的学习困境，学校计划举办一次“汉字文化节”。请阅读以下材料，并完成任务。
材料一
①在如今这个键盘时代，即使用输入法将拼音打错了，字也能正确显示出来，所以现在认识汉字的意义是什么？要理解这一点，得先问大家一个问题：我们来看这个图标，上面是太阳，下面是云。在天气预报的图标里，云在下，太阳在上，叫做“多云”。如果我们把它写成汉字是“昙”。你认为它的意思是“时间短”，还是“看不见”？如果你的脑海里想到“昙花一现”，很自然地就会认为前者是它的意思。但事实上，昙花是看不见的花，它晚上开放，很多人看不到，就像云遮住了太阳，所以命名“昙花”。这个问题启示我们，要建立一种重要的思维方式——汉字思维。
②建立汉字思维需要理解字和词的关系。首先“字”是什么？字是属于符号学范畴的，是一种符号。例如为了区分男女厕所，可以写男或女；可以写W或M；可以画一个烟斗或一支高跟鞋……这些都可以区别男女，都叫做符号。词是语言的单位，好比一个人有各种各样的身份——他可以是父亲、儿子、学生、学者、公益人士。在世界上，有好多的人都兼任着多重身份，但这个人是唯一的。这就是字和词的关系。例如，仔细观察这些汉字：“雀”“集”“霍”“准”，会发现它们有一个共同的构件“隹”，这是一只鸟，读作“zhuī”，当我们知道它是“鸟”以后，就会明白“雀”是小小的鸟；“集”是小鸟们站在树上，有了“集中”“集合”的意思；“霍”是鸟儿遇到了雨，于是迅速飞去躲雨，这便有了“快”的意思；“准”是一只鸟张开双爪准备捕捉猎物，正“瞄准”着对方，所以，汉字积累要学会理解意思。
③汉字是有情感的，它传递的是我们祖先的所见所闻、所思所想。我们中国有句话是“日用而人不知”，我们的文字每天都在用，但我们却不能确切地了解它。所以，我们要让大脑经过有效的训练，建立汉字思维，亲近古老的文字。
材料二
①书法是一种汉字造型艺术。汉字因书法而有无限生动的形式之美，书法因汉字而有无比丰富的内涵之美。梁启超说：“美术一种要素是发挥个性，而发挥个性，最真确的莫如写字。”
②书法艺术的个性在于能体现人的情感。书者的感情状态会直接表现在字的线条、结构和布局当中。古人陈绎在《翰林要诀》中说：“喜怒哀乐，各有分数。喜则气和而字舒，怒则气粗而字险，哀则气郁而字敛，乐则气平而字丽。”可见感情因素在书法艺术中非常重要。
③书法极美，亦极难，难在文化积累上。文化是书法的根脉和源泉。苏东坡说：“作字之法，识浅、见狭、学不足三者，终不能尽妙。”黄庭坚说：“学书须要胸中有道义，又广圣哲之学，书乃可贵。”先贤们的这些经验之谈，实质讲的都是文化，是学书者的深根固本之道。
材料三
①大家在练字的时候，可能都有一个想法；什么时候能有我自己的字体呢？现在，这个梦想可以落地了！AI造字功能告诉你：用三五分钟时间，手写十二个字，就能诞生你的独门字体！
②AI造字的个人专属字体生成，在实际体验上“源于真实、高于真实”。所谓源于真实，就是这些字体确实来自个人的书写习惯。它特别妥帖地针对中国汉字设定了“笔锋”，甚至毛笔字都要区分狼毫与羊毫。在创作字体的书写过程中，手指的“笔触”可以根据笔锋的不同、力度的不同而呈现不一样的字体风格。这种体验可以比较完美地满足书法爱好者对个性化字体的需求。据称，AI造字可以根据不同用户手写字体的大小、宽窄、书写速度和371种连笔风格等，进行完整记录和最终生产。“高于真实”则是另一种体验。在字库里还有很多好看的书法家和名人的字体，如AI造字成功还原了唐玄宗字体，让一代帝王之字再现，让每个使用者在日常输入时可以沉浸体验帝王挥毫的气度。
14.下列对材料的理解与分析，不正确的一项（ ）
A.字是唯一的，但组合成词意思便丰富了，这就是中国汉字字与词的关系。
B.汉字和书法的美相互依存，书法赋予汉字形式美，汉字赋予书法内涵美。
C.古代先贤认为，要写出一手好字，需写字者自身具备一定的文化积累。
D.AI造字技术可以完美满足使用者创造个性化字体和体验名家字体的需求。
15.有同学在默写《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”一句时，常把“涯”误写成“崖”。请结合下列图案，参考材料一解释字词的方法，试解答写作“天涯”的原因。
16.小珠认为，AI造字可以生成自己的独门字体，因此中学生没有必要练习书法，请结合材料二、三说说你是否认同他的观点。
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
让我结实地靠着你 安宁
①那天去上班，在小区花园里的石凳上，瞥见他孤独地坐在那里。我很想走过去，拍一下他瘦削的臂膀，像儿时的我将小小的脑袋任性又骄傲地靠在他结实宽厚的胸前那样，抱一抱他。但我在那个怕迟到、怕被老板呵斥的早晨，还是选择了习惯性地向他打个招呼，便一路狂奔着，将他依恋不舍的视线，甩在了他再也无法追踪的拐角。
②我忙着给养活我的客户发电邮，发传真，打电话。手机响了两次。在整理一沓文件的空当里，我抬头，看见手机上熟悉的号码，漫不经心地拿起来，打过去，却是一个陌生男人的声音：“您的父亲现在在社区的医院，请你尽快过来。”
③这样一句客气、节制又略带着不耐烦的转告，让我很快意识混乱，转身时碰倒了手边的茶杯，想要去向老板请假，却稀里糊涂地进了洗手间。
④赶到医院的时候，那个显然是打电话给我的大夫，冷着脸，说：“工作就那么重要，可以连自己的父亲都不顾？不知道你父亲有高血压和胃病吗，还让他吃辣椒？幸亏他旁边有人，否则不知道会有什么更严重的后果！”我不知所措地站着，听任那个医生不留情面的呵斥。而他，正微闭着眼，疲倦地躺在那里，打着点滴；日日陪伴着他的狗狗，忧伤地卧在他的鞋子上。
⑤我走过去，握住他的手。他依然在昏迷之中，听不见我的轻唤，亦感知不到我的体温。他的手，已经苍老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流动，犹如此刻的时间，缓慢、老迈，接近于凝滞。时光一路无情地走，吸干了他体内的精髓，只留下这一副连他自己都厌倦的躯壳。
⑥他醒来的时候，夜色已深。看见我眼中的血丝，他即刻一脸疼惜地要去给我拿一块热毛巾来。我含着泪，带着嗔怒，将他止住，说：“不知道自己身体不好吗，还这么不爱惜自己，以后不要再因为我，做那么多辣菜！”他不好意思地笑了。
⑦那晚走廊里有一个女人，抱着她的宝宝，不停歇地走来走去。昏暗的灯光照在她的身上，让她的脸看起来模糊、忧郁；但她不停拍打着婴儿后背的手，却是那么温暖、柔软、动人。
⑧那脚步声焦灼又轻柔地持续了很久。我对值班的护士说：“能不能让那母子回房休息，这样走，会影响很多病人休息。”但他却抢在护士回答之前，阻止了我。护士也有些为难，说：“医院里经常这样，很多生病的小孩子，只有在母亲或者父亲微微晃动的怀里，才能安然睡去。天下做父母的，是肯为了孩子整夜整夜地不合眼的。”
⑨突然间想起儿时多病的自己，一次次在医院度过的夜晚。那时的他，就是这样，抱着任性哭闹的我，在散发着消毒水味道的昏暗走廊上，不停歇地走来走去。我依恋他的怀抱，那么宽厚有力，可以阻挡一切疾病带给我的疼痛。甚至很多时候，我是故意地赖在他的怀里，不让他睡觉；而我在灯光划过的时候，偷偷睁眼，看到他哼着小曲哄我睡觉的面容，总会被一阵阵波浪一样的幸福，温柔地舔舐。
⑩他已经睡去，我轻轻地用温热的毛巾，为他擦拭着额头。他轻微呓语几句后，便转过身去，背对着我。我没有将视线跟过去，但我知道，那一刻的他，和我一样，被细细的幸福的波纹漫溢着。
⑪而我与他，就这样，守着彼此，到很老很老的岁月里吧。
17.文中“我 ”与父亲相处的状态有着不同的变化，请根据文章内容，完成下表。
18.请从人物描写的角度赏析以下句子。
他的手，已经苍老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流动，犹如此刻的时间，缓慢、老迈，接近于凝滞。
19.有人说第⑦⑧两断和文章叙述的主体内容关联不大，可以删去。你赞同这种观点吗？为什么？
20.如何善待“老境颓唐”的孤独老人，请你结合文章内容，联系《秋天的怀念》和《散步》，发表你的见解。
三、作文（50分）
21.作文。
岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节，站在中学校门前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松，我们的行囊变得沉甸甸。
请以“七年级，我多了一份 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①请结合自己的经历和感受，先将题目补充完整。②抓住细节，写出人物的精气神，表达真情实感。③书写规范，卷面整洁，500字以上。④文中不得出现真实的校名、人名和地名。
阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注人物
那人不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸。那长老遂登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。
（《西游记》）
句中的“那人”是：①____________
关注情节
《藤野先生》一文中的“讲义事件”和“幻灯片事件”。
这两件事不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出了作者自己“②_______ ”的动因。
标志事件
“我 ”的举动
父亲的内心情感
坐在小区的石凳上
①_______
孤独
②_______
不知所措地听医生呵斥
疲倦
从昏迷中苏醒后
眼中布满血丝，含泪嗔怒
③______
睡着后
④______
幸福